检索结果-内蒙古大学图书馆

南方医科大学学报 2024年第4期44卷 617-626页

作者：孙益明黄爱兰赵志宋晨赖桂华蚌埠医科大学人体解剖学教研室安徽蚌埠233030 蚌埠医科大学食品质量与安全教研室安徽蚌埠233030 蚌埠医科大学第一附属医院骨科安徽蚌埠233030 南方医科大学人体解剖学教研室广东省组织工程构建与检测重点实验室广东广州510515

目的探讨氧化石墨烯(GO)在小鼠骨骼肌和血液中的免疫反应性,评估其毒性效应。方法超声破碎法制备GO纳米颗粒,动态光散射仪测定悬浮于去离子水和PBS的GO纳米颗粒粒径与表面电荷。将不同浓度(0.5、1和2mg/mL)的GO悬浮液或PBS分别注入C57B... 详细信息

目的探讨氧化石墨烯(GO)在小鼠骨骼肌和血液中的免疫反应性,评估其毒性效应。方法超声破碎法制备GO纳米颗粒,动态光散射仪测定悬浮于去离子水和PBS的GO纳米颗粒粒径与表面电荷。将不同浓度(0.5、1和2mg/mL)的GO悬浮液或PBS分别注入C57BL/6小鼠腓肠肌,HE和免疫荧光染色评价小鼠体内炎症和免疫反应性。采用扫描电镜、分光光度计和血栓弹性描记图(TEG)观察GO对体外人血红细胞形态、溶血和凝血的影响。结果动态光散射研究显示,与水悬浮液相比,GO颗粒的PBS悬浮液具有更优的胶体分散性、稳定性、表面电荷效应及体内微环境模拟性。HE和免疫荧光染色显示,小鼠腓肠肌中GO植入区周围的炎症浸润、肌纤维变性以及巨噬细胞、单核细胞、树突状细胞和CD4^(+)T细胞的浸润程度(包括F4/80^(+)、CD11b^(+)、CD11c+的平均阳性荧光面积百分比和CD3^(+)CD4^(+)细胞数等)均明显高于对照组(P<0.05),且呈明显的剂量和时间依赖性。扫描电镜观察显示,相比低浓度(0.002和0.02mg/mL)的GO和PBS,较高浓度(0.2、2和20mg/mL)的GO可使体外红细胞形态发生明显改变并引起红细胞溶血(P<0.05)。TEG显示,相较低浓度组和PBS组,高浓度GO组的多项血液凝固参数(K,α,R和MA)出现明显异常。结论GO可持久诱导炎症和免疫反应性,因而具有一定的骨骼肌肌肉毒性和体外血液毒性。

关键词：氧化石墨烯免疫反应肌肉毒性血液毒性

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非衍生-气相色谱-串联质谱法测定乳制品中三聚氰胺

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河北省科学院学报 2011年第4期28卷 26-28,31页

作者：宋晓立张岩吕品李强河北省食品质量监督检验研究院河北省食品安全重点实验室河北石家庄050091 河北医科大学河北省法医学重点实验室河北石家庄050017 河北医科大学基础医学院细胞生物学教研室河北石家庄050017

应用气相色谱-串联质谱仪(GC-MS/MS),建立了乳制品中三聚氰胺的非衍生检测方法。样品采用乙腈-水溶液提取,经MCX固相萃取柱进行净化和富集后,用GC-MS/MS检测,多反应监测(MRM)模式下进行定性、定量分析。结果表明:三聚氰胺在0～10mg/kg... 详细信息

应用气相色谱-串联质谱仪(GC-MS/MS),建立了乳制品中三聚氰胺的非衍生检测方法。样品采用乙腈-水溶液提取,经MCX固相萃取柱进行净化和富集后,用GC-MS/MS检测,多反应监测(MRM)模式下进行定性、定量分析。结果表明:三聚氰胺在0～10mg/kg的线性范围内具有良好的线性关系,方法检出限(LOD)为0.005mg/kg,三聚氰胺的平均回收率在88.7%～100.6%之间,相对标准偏差在2.7%～8.6%之间。本方法可用于乳制品中三聚氰胺含量的测定。

关键词：气相色谱-串联质谱非衍生乳制品三聚氰胺

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创建医学高等院校食品质量与安全实验教学模式

引用

实验室科学 2007年第3期10卷 38-40页

作者：李秋娟汤以良徐平叶建新刘晓芳陈敏仲来福大连医科大学食品质量与安全实验室资产管理处食品营养与安全专业卫生学教研室辽宁大连116027

为满足全社会对食品质量与安全专业人才的需求,要充分发挥医学高等院校的学科优势,注重创新、实用型人才的培养。从实验教学的课程设置、教学手段、设备配置、资源利用等多方位考虑,提出构建“产—学—研”三位一体的食品质量与安全实... 详细信息

为满足全社会对食品质量与安全专业人才的需求,要充分发挥医学高等院校的学科优势,注重创新、实用型人才的培养。从实验教学的课程设置、教学手段、设备配置、资源利用等多方位考虑,提出构建“产—学—研”三位一体的食品质量与安全实验教学模式。

关键词：食品质量与安全实验教学模式 “产—学—研”三位一体

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健康风险评估与控制在预防医学教学中的应用

引用

大连医科大学学报 2006年第3期28卷 270-271页

作者：李秋娟杨光孙鲜策叶建新仲来福大连医科大学食品质量与安全实验室辽宁大连116027 大连医科大学卫生学教研室辽宁大连116027

临床医学专业学生往往忽视预防医学的学习,而现代社会医学模式的转变对预防医学人才又十分需要,特别是慢性病的预防和控制,需要大批既拥有临床医学知识又掌握预防医学理论和技能的专业人才。针对这一现状,将健康风险评估与控制技术引入... 详细信息

临床医学专业学生往往忽视预防医学的学习,而现代社会医学模式的转变对预防医学人才又十分需要,特别是慢性病的预防和控制,需要大批既拥有临床医学知识又掌握预防医学理论和技能的专业人才。针对这一现状,将健康风险评估与控制技术引入预防医学的实验教学中以促进教学质量的提高具有重要意义。

关键词：健康管理健康风险评估慢性非传染性疾病临床医学预防医学

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