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作者

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语言

  • 860 篇 中文
检索条件"机构=衡水卫生学校基础教研室"
860 条 记 录,以下是241-250 订阅
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浅谈生理学教学中学生科学思维能力的培养
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当代医药论丛 2013年 第8期 34-35页
作者: 江慧 内蒙古鄂尔多斯市卫生学校基础教研室
培养医学生科学思维能力是医学院校教师的重要任务。通过分析生理学特点,探讨在生理学教学中采用多种方法,培养学生科学思维能力,全面提高学生整体素质。
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浅议项目教学法在中职护理学基础实验教学中的应用
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中文信息 2014年 第1期 82页
作者: 付玉菡 辽宁省朝阳市卫生学校护理教研室 辽宁朝阳122000
目前,国内许多职业学校都广泛开展了项目教学法的试点,这是职业教学的一场革命.这是我国职业教学的一种新形式,新理念,也是新挑战.本文试从项目教学法在中职护理学基础实验教学中的应用为切入点分析研究这一新式教学方法对中职教学的影... 详细信息
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浅谈新媒体在中职护理专业解剖学教学中的应用
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解剖学研究 2013年 第6期35卷 465-468页
作者: 万爱军 卢秀真 江苏省镇江卫生学校基础教研室 江苏镇江212004
在新媒体时代,随着网络资费下调,智能手机成了失落、迷茫的中职护生课余生活的必备品。为了避免他们沉迷于网络聊天等虚拟世界,为了帮助他们树立学习信心,激发他们学习解剖学兴趣,在课后用飞信、QQ、微信等新媒体辅助教学,因材施教,因... 详细信息
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工学结合教学法在护理专业《卫生信息学应用基础》实训教学中的应用
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医学信息(医学与计算机应用) 2014年 第9期18卷 23-23页
作者: 杨浩 南宁市卫生学校公共课教研室 广西南宁530031
目的:是研究在实训教学中对学生进行医学信息技术技能培训,提高其医学信息技术应用能力、综合素质和毕业后就业竞争力。方法是在2011级三年制护理1~4班学生,在1、2班中随机抽取60名学生设为试验组,在3、4班中随机抽取60名学生设为对照... 详细信息
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浅析中等卫生职业学校体育网络教学平台的构建
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体育世界(学术版) 2013年 第7期 122-123页
作者: 马嵘 甘肃省卫生学校体育教研室
本文在对中等卫生职业学校体育网络教学平台构建的可行性分析的基础上,提出了中等卫生职业学校体育教学网络课程的基本原则和系统结构。
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专业教师在电视教材创作中的教学设计及作用
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中国医学教育技术 2013年 第2期27卷 157-159页
作者: 王军 孙必华 珠海市卫生学校基础医学教研室 广东珠海519020
结合中等卫生职业学校药剂专业《药物分析》课程实验教学内容"阿司匹林含量测定"电视教材的制作实践,介绍了该类电视教材创作过程中专业教师的教学设计及作用。指出专业教师在选择拍摄内容和制作细节上要充分考虑中职学生的特... 详细信息
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运用多元智能“问题连续体”优化化学教学设计
运用多元智能“问题连续体”优化化学教学设计
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第二届《化学教育》学术交流会
作者: 莫小卫 何伟雄 广西梧州市卫生学校医学基础教研室
本文论述了多元智能的"问题连续体"理论的五种问题类型,根据学生的智力发展水平构建了五个层次的教学结构。通过化学一般的教学设计和运用"问题连续体"优化的教学设计的实践比较,笔者认为以"问题连续体"... 详细信息
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脑源性神经营养因子对移植入痴呆鼠基底前脑的神经干细胞分化的影响
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中国现代医学杂志 2013年 第25期23卷 7-10页
作者: 罗媚 龙大宏 刘菲菲 杨丹迪 周志衡 汕头市卫生学校临床教研室 广东汕头515073 广州医学院人体解剖学教研室 广东广州510180 广州医学院公共卫生学院 广东广州510180
目的探讨脑源性神经营养因子(BDNF)对移植入老年性痴呆(AD)模型鼠基底前脑内神经干细胞(NSCs)的分化的影响。方法取新生SD大鼠海马组织,以无血清培养技术培养获得NSCs并用5-溴-2-脱氧尿苷(BrdU)标记,同时参照包新民等的大鼠脑立体定位... 详细信息
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介入治疗联合干细胞移植治疗肝硬化临床分析
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航空航天医学杂志 2013年 第10期24卷 1153-1155页
作者: 杨彦林 刘艳茹 王丽华 付广印 韩东亮 李华 吴国良 杨占辉 王树平 河北省衡水市哈励逊国际和平医院介入科 河北衡水053000 衡水卫生学校基础教研室 河北衡水053000
目的:探讨和评价介入治疗联合干细胞移植治疗失代偿期肝硬化的近期疗效及其安全性。方法:30例失代偿期肝硬化患者,随机分为3组,每组各10例。A组仅行药物治疗,B组行TIPS治疗,C组行TIPS联合脐带血干细胞移植治疗。术前1周、术后1月及术后... 详细信息
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浅析孕产妇的心理特点及护理对策
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中国医药指南 2013年 第29期11卷 530-531页
作者: 王明明 辽宁省本溪市卫生学校基础护理教研室 辽宁本溪117000
目的探讨提高孕产妇护理质量的方法。方法对孕产妇的心理特点进行分析并根据不同的心理特点提出护理对策。结果通过心理护理可以使孕产妇保持良好的心理状态,有助于顺利完成分娩过程。结论通过对孕产妇采取心理护理活动,可以使孕产妇感... 详细信息
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