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作者

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语言

  • 864 篇 中文
检索条件"机构=衡水卫生学校基础教研室"
864 条 记 录,以下是411-420 订阅
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含蟾酥胶囊血清诱导人肝癌细胞株凋亡及机制探讨
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山东医药 2010年 第46期50卷 32-34页
作者: 顿爱社 张春菊 吕伯实 刘帅 侯海峰 吕方启 泰山医学院 山东泰安271000 泰安卫生学校基础护理教研室 泰山医学院附属医院
目的观察含蟾酥胶囊(CC)血清诱导人肝癌细胞株BEL-7402凋亡作用,并探讨其机制。方法体外培养的BEL-7402加入含不同浓度CC血清,分别孵育24、48 h,显微镜下观察细胞形态;MTT比色测算细胞抑制率;流式细胞术测算细胞凋亡率;琼脂糖凝胶电泳... 详细信息
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人体解剖学常用教学方法浅析
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科学时代(上半月) 2010年 第3期 122-123页
作者: 刘威 本溪市卫生学校解剖教研室
人体解剖学是医学院校的基础课之一,是许多临床及基础学科的基础,也是学生最早接触的医学课程之一,因此对于这门功课的学习和掌握,直接影响到学生对其他医学课程的学习和把握,具有十分重要的实用价值.
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运用多种教学方法提高英语教学质量
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新课程(中) 2010年 第6期 39-40页
作者: 李强 江西赣州卫生学校外语教研室
当前我国经济持续高速发展,社会竞争越来越激烈,就业形势也更加严峻,这对广大中职学生就提出了更高的要求。除了学好专业课程以外,提高英语等文化基础课的水平也对弥补中职学生学历低,就业竞争能力较差等缺陷有较大帮助。而当前
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结合临床教好《药理学》
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中国科技信息 2010年 第24期 252-253页
作者: 田小娟 长沙市卫生学校药理教研室
《药理学》是一门连接基础医学与临床医学的桥梁学科,内容繁多、抽象难懂,学生容易产生畏难情绪,影响教学效果。在教学中,通过多种渠道和途径,为学生铺垫一些临床知识,将临床知识融入课堂,有助于理解和掌握药理学知识,收到较好的教学效果。
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大学生口腔念珠菌分离株药物敏感性分析
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中国公共卫生 2010年 第2期26卷 137-138页
作者: 武有聪 陈兆芳 郭利军 王涛 白丽 大理学院基础医学院医学微生物学及免疫学教研室 云南大理671000 云南大理卫生学校病药微教研室
目的探讨在校大学生口腔念珠菌对常用抗真菌药物的敏感性。方法选取云南省某高校在校学生1 179名,采集其口腔咽拭子,分离疑似念株菌84株。采用微量液基稀释法,测定念珠菌对氟康唑、酮康唑、氟胞嘧啶和两性霉素B等4种常用抗真菌药物的敏... 详细信息
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左思《咏史诗》浅析
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文学教育(上) 2010年 第5期 86-87页
作者: 马素婷 河南省卫生学校语文教研室
左思的《咏史诗》在继承前人的基础上又有了一定的发展,他开创了咏史以咏怀的新路,力图构建一种自己所希企的价值观体系,这都要比前人单纯的用道德眼光来评述历史要深刻的多。从而使咏史诗达到一个新的艺术高度,并对后人产生深远的影响。
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循证医学在《生理学》教学中的应用研究
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大陆桥视野 2010年 第09X期 195-195,197页
作者: 阿米娜·马木提 新疆喀什卫生学校医学基础教研室 新疆喀什844000
观察循证医学在《生理学》教学的教学效果。方法:将100名护理专业学生随机分为实验班和对照班,每班50名,实验班以PBL教学模式进行授课,对照班采用LBL教学法进行授课,两班均于课后发放调查问卷,并统计调查问卷。结果:实验班的学... 详细信息
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钙网蛋白calreticulin在小鼠睾丸中的表达及意义
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南京医科大学学报(自然科学版) 2010年 第9期30卷 1219-1222页
作者: 卢秀真 吴亦波 周作民 黄晓燕 南京医科大学生殖医学实验室 江苏南京210029 镇江卫生学校基础教研室 江苏镇江212004
目的:研究钙网蛋白(calreticulin,CRT)在成年小鼠睾丸组织中的表达及分布,探讨CRT在小鼠睾丸发育及其精子发生过程的功能。方法:运用免疫印迹法和免疫组织化学术,检测CRT在小鼠睾丸组织中的表达和分布。结果:免疫印记法证实CRT在成年小... 详细信息
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解剖学教学法研究探讨
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齐齐哈尔医学院学报 2010年 第23期31卷 3802-3803页
作者: 赵国志 通化市卫生学校解剖教研室 通化134001
人体解剖学是一门十分重要的医学基础课程,它能为学习基础医学和临床医学奠定正常的形态学基础。由于该门课程所涉及的内容广、抽象、烦琐、而且与临床医学关系密切,因此在教和学两方面都有很大的难度,教师如何教好这门课程,充分发挥它... 详细信息
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从医学心理学谈妇产科临床教师的自我修养
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中国实用医药 2010年 第7期5卷 263-264页
作者: 隋亚荣 铁岭市卫生学校/妇产科教研室 112000
本文在简要论述医学心理学主要内容的基础上指出,现代综合性的医疗方法,对医务工作者和医学教育工作者提出了新的要求。然后,就妇产科临床教师这一特殊的职业,如何加强自我修养,提高自身素质,以适应这一新的要求提出了自己的见解:①抵... 详细信息
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