检索结果-内蒙古大学图书馆

现代养生(下半月) 2014年第9期

作者：陈静贵州省毕节市卫生学校妇外五官教研室

中职学校妇产科护理实验教学在护理学生教育中占有重要位置，当今教学模式下的教学效果很难满足社会对高质量护理的要求。本文作者就妇产科护理实验教学中存在的问题，通过教学改革，引入了模拟产房、模拟产妇、病例讨论等多样化实验教... 详细信息

中职学校妇产科护理实验教学在护理学生教育中占有重要位置，当今教学模式下的教学效果很难满足社会对高质量护理的要求。本文作者就妇产科护理实验教学中存在的问题，通过教学改革，引入了模拟产房、模拟产妇、病例讨论等多样化实验教学方法提高教学效果进行了探讨。

关键词：中职教育妇产科护理实验问题探讨

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浅谈院前急救的护理体会

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中国保健营养（中旬刊） 2013年第5期 375-376页

作者：张飞云内蒙古鄂尔多斯市卫生学校护理教研室 017000

院前急救护理工作所承担的职责是配合医生对病人的伤情进行迅速准确的评估、做出初步的诊断、处理致命的伤情或症状，并将伤员迅速安全地转运、快速而有效的治疗。良好的准备是急救单元快速出动先决条件，科学规范的急救护理程序是提高... 详细信息

院前急救护理工作所承担的职责是配合医生对病人的伤情进行迅速准确的评估、做出初步的诊断、处理致命的伤情或症状，并将伤员迅速安全地转运、快速而有效的治疗。良好的准备是急救单元快速出动先决条件，科学规范的急救护理程序是提高抢救成功率的保证，护士敏捷的应急能力和熟练的抢救技术是确保成功的基础。

关键词：院前急救护理体会

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工学结合教学法在护理专业《卫生信息学应用基础》实训教学中的应用

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医学信息（医学与计算机应用） 2014年第9期18卷 23-23页

作者：杨浩南宁市卫生学校公共课教研室广西南宁530031

目的:是研究在实训教学中对学生进行医学信息技术技能培训,提高其医学信息技术应用能力、综合素质和毕业后就业竞争力。方法是在2011级三年制护理1~4班学生,在1、2班中随机抽取60名学生设为试验组,在3、4班中随机抽取60名学生设为对照... 详细信息

目的:是研究在实训教学中对学生进行医学信息技术技能培训,提高其医学信息技术应用能力、综合素质和毕业后就业竞争力。方法是在2011级三年制护理1~4班学生,在1、2班中随机抽取60名学生设为试验组,在3、4班中随机抽取60名学生设为对照组。试验组在医学信息技术实训教学中采用工学结合教学法,对照组采用传统实训教学法。进入实训室后均运用医院管理信息系统进行现场练习。分组考核评价。比较两组的理论知识、操作技能。结果试验组理论、操作成绩明显优于对照组。

关键词：工学结合医学信息技术操作考核

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山西某大学女生生殖健康护理行为现况

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中国学校卫生 2013年第3期34卷 349-350页

作者：薛志林曹霞冯玉荣大同大学医学院预防医学教研室山西037009 山西省大同市卫生学校

成年女性生殖系统疾病的发病率居高不下,不健康的生活行为习惯是主要影响因素[1-3]。大学生所处的学校教育环境有利于对其开展有效的健康教育[4-5]。笔者分析女大学生有关生殖健康护理的知识、态度、行为方式及影响因素,以便为采取相应... 详细信息

成年女性生殖系统疾病的发病率居高不下,不健康的生活行为习惯是主要影响因素[1-3]。大学生所处的学校教育环境有利于对其开展有效的健康教育[4-5]。笔者分析女大学生有关生殖健康护理的知识、态度、行为方式及影响因素,以便为采取相应干预措施促使其养成健康的生殖护理习惯提供依据。

关键词：生殖性行为知识学生女(雌)性

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中等卫生学校内科护理实践教学的现状及其对策

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工企医刊 2013年第1期26卷 93-94页

作者：龚勇长治卫生学校临床教研室山西省046000

论文旨在探讨内科护理实践教学中出现的问题及应对措施,以提高教学质量。

关键词：中职卫校内科护理实践教学应对措施

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浅析孕产妇的心理特点及护理对策

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中国医药指南 2013年第29期11卷 530-531页

作者：王明明辽宁省本溪市卫生学校基础护理教研室辽宁本溪117000

目的探讨提高孕产妇护理质量的方法。方法对孕产妇的心理特点进行分析并根据不同的心理特点提出护理对策。结果通过心理护理可以使孕产妇保持良好的心理状态,有助于顺利完成分娩过程。结论通过对孕产妇采取心理护理活动,可以使孕产妇感... 详细信息

目的探讨提高孕产妇护理质量的方法。方法对孕产妇的心理特点进行分析并根据不同的心理特点提出护理对策。结果通过心理护理可以使孕产妇保持良好的心理状态,有助于顺利完成分娩过程。结论通过对孕产妇采取心理护理活动,可以使孕产妇感受到医院对其亲人般的关怀,使其获得安全感和满足感,从而使"以患者为中心"的优质护理服务里面深入人心,提高患者对医护人员的认知度和认可度。

关键词：孕产妇心理护理对策

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PBL教学法在药理学教学中应用的探索

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药物与人 2014年第02S期27卷 112-112页

作者：张瑜鄂尔多斯市卫生学校基础教研室内蒙古鄂尔多斯017000

目的：为适应国家中等职业教育改革发展示范性学校建设的要求，加快中等职业教育改革步伐，提高教育改革成效，探索职业教育新方法，现将PBL教学法应用于药理学教学中，并与传统教学法对比，探索新的教学方法，以提高药理学教学质量。... 详细信息

目的：为适应国家中等职业教育改革发展示范性学校建设的要求，加快中等职业教育改革步伐，提高教育改革成效，探索职业教育新方法，现将PBL教学法应用于药理学教学中，并与传统教学法对比，探索新的教学方法，以提高药理学教学质量。方法：选取92名2012级五年一贯制护理专业学生，平均分成两组，分别采用PBL教学法和传统教学法，对同一内容进行教授，课程结束采用统一试卷进行考查，以评价教学效果，并以问卷调查形式，评价两种不同教学方法对学生学习动力和学习态度的影响。结论：接受PBL教学方法的学生与接受传统教学法学生虽然成绩无明显差异，但从分析问题、论述问题能力方面明显优于接受传统教学法的学生，且接受PBL教学方法的学生在学习动力和学习态度上明显趋于积极，因此，可根据实际教学内容推广PBL教学法。

关键词： PBL教学法传统教学法药理学

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护理干预对提高糖尿病视网膜病变患者生活质量的分析

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药物与人 2014年第11期27卷 290-290页

作者：樊芳内蒙古鄂尔多斯市卫生学校临床教研室鄂尔多斯017000

目的：研究护理干预对提高糖尿病视网膜病变患者生活质量的分析.方法：选择我院收治的糖尿病视网膜病变患者50例,将其随机分为两组,对照组给予常规护理;干预组给予常规护理的同时给予系统的护理干预.结果：经护理干预后,干预组患者的生... 详细信息

目的：研究护理干预对提高糖尿病视网膜病变患者生活质量的分析.方法：选择我院收治的糖尿病视网膜病变患者50例,将其随机分为两组,对照组给予常规护理;干预组给予常规护理的同时给予系统的护理干预.结果：经护理干预后,干预组患者的生活质量明显优于干预前及对照组,具差异显著（P〈0.05）.结论：给予糖尿病视网膜病变患者科学系统的护理干预,能够有效提高临床治疗效果,降低并发症的发生率,提高患者的生活质量.

关键词：护理干预高糖尿病视网膜病变效果

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“标准化病人”在中等卫校内科教学中的应用

“标准化病人”在中等卫校内科教学中的应用

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2013年河南省护理专业成长与职业环境规划研讨班

作者：于芳许昌卫生学校内科教研室

针对中职教育的特点,就内科学教学现状及临床实践中存在的问题,作者提出了"标准化病人"教学模式,并在中职学校中就内科学教学中进行了初探。

关键词：内科学标准化病人护生准医生

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脐带血干细胞移植治疗非肝炎后肝硬化的临床研究

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天津医药 2013年第1期41卷 67-68页

作者：杨彦林王树平王丽华刘艳茹付广印韩东亮李华吴国良杨占辉河北省衡水市哈励逊国际和平医院介入科 053000 河北省衡水市哈励逊国际和平医院消化内科 053000 衡水卫生学校基础教研室

目的探讨脐带血干细胞经肝动脉灌注移植治疗非肝炎后肝硬化的临床疗效。方法 12例非肝炎后肝硬化失代偿期患者,经肝动脉灌注人脐带血干细胞悬液10～15mL,术前1周,术后1周、1个月及3个月观察丙氨酸转氨酶(ALT)、白蛋白(ALB)、总胆红素(TB... 详细信息

目的探讨脐带血干细胞经肝动脉灌注移植治疗非肝炎后肝硬化的临床疗效。方法 12例非肝炎后肝硬化失代偿期患者,经肝动脉灌注人脐带血干细胞悬液10～15mL,术前1周,术后1周、1个月及3个月观察丙氨酸转氨酶(ALT)、白蛋白(ALB)、总胆红素(TBIL)、纤维蛋白原(FIB)水平变化,同时观察临床症状及体征的改善情况。结果所有患者均顺利移植,患者术后3个月时纳差、乏力、腹胀、腹水均较术前明显改善(P<0.05或P<0.01);患者ALT术后1周较术前升高,术后1个月时下降至术前水平,术后3个月时较术前明显降低。ALB术后1周较术前轻度降低,术后1个月时升至术前水平,术后3个月时较术前明显升高但仍低于正常值(35～50g/L)。TBIL术后1周时均值较术前有所升高,但差异无统计学意义,术后1个月时降至术前水平,术后3个月时较术前明显减低(P<0.05)。血浆FIB术后1周较术前稍有降低,但差异无统计学意义,术后1个月时升至术前水平,术后3个月时较术前明显升高,但仍低于正常值(2～4g/L)。结论脐带血干细胞经肝动脉灌注移植治疗非肝炎后肝硬化安全可靠,近期疗效显著。

关键词：脐血干细胞移植肝硬化丙氨酸转氨酶白蛋白类胆红素纤维蛋白原

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