检索结果-内蒙古大学图书馆

中国公共卫生 2013年第5期29卷 750-752页

作者：薛志林曹霞范利国冯玉荣山西大同大学医学院预防教研室山西大同037009 山西省大同市卫生学校

国内外相关研究表明,成年女性生殖系统疾病的发病率居高不下,不健康的生活行为习惯是主要影响因素[1-3],而大学生所处的学校教育环境有利于对其开展健康教育,是养成健康生活方式的最佳时期[4-5]。为此,本研究于2011年3—5月对山西大同大... 详细信息

国内外相关研究表明,成年女性生殖系统疾病的发病率居高不下,不健康的生活行为习惯是主要影响因素[1-3],而大学生所处的学校教育环境有利于对其开展健康教育,是养成健康生活方式的最佳时期[4-5]。为此,本研究于2011年3—5月对山西大同大学1 560名女大学生进行调查,

关键词：女大学生生殖健康护理现况调查

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Oct-4在骨髓基质细胞定向诱导分化中表观遗传学研究

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中国煤炭工业医学杂志 2013年第4期16卷 533-536页

作者：王菊王文庆王苗周宗瑶石河子大学医学院组胚教研室新疆石河子市832002 衡水卫生学校生理教研室

目的检测Oct-4基因在BMSCs定向诱导分化中表观遗传学变化(即甲基化变化)。方法体外分离培养小鼠BMSCs,用成骨诱导剂(地塞米松,维生素C和β-甘油磷酸钠)诱导其向成骨细胞分化,通过间接免疫荧光染色和RT-PCR,检测OCT-4在小鼠BMSCs诱导分... 详细信息

目的检测Oct-4基因在BMSCs定向诱导分化中表观遗传学变化(即甲基化变化)。方法体外分离培养小鼠BMSCs,用成骨诱导剂(地塞米松,维生素C和β-甘油磷酸钠)诱导其向成骨细胞分化,通过间接免疫荧光染色和RT-PCR,检测OCT-4在小鼠BMSCs诱导分化前后的表达;运用甲基化特异性PCR检测Oct-4在小鼠BMSCs诱导分化前和分化后10 d的甲基化变化。结果 Oct-4在小鼠BM-SCs诱导前有表达,诱导10 d后表达下降;Oct-4在小鼠BMSCs诱导前未发生甲基化改变,诱导10 d后检测到其甲基化状态。结论 Oct-4在小鼠BMSCs诱导分化前后有甲基化状态的改变,且甲基化水平与表达呈负相关,提示Oct-4基因在小鼠BMSCs定向诱导分化中的表达下调可能是由于其启动子区高度甲基化的缘故。

关键词： Oct-4 骨髓基质细胞分化甲基化小鼠

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浅谈新媒体在中职护理专业解剖学教学中的应用

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解剖学研究 2013年第6期35卷 465-468页

作者：万爱军卢秀真江苏省镇江卫生学校基础教研室江苏镇江212004

在新媒体时代,随着网络资费下调,智能手机成了失落、迷茫的中职护生课余生活的必备品。为了避免他们沉迷于网络聊天等虚拟世界,为了帮助他们树立学习信心,激发他们学习解剖学兴趣,在课后用飞信、QQ、微信等新媒体辅助教学,因材施教,因... 详细信息

在新媒体时代,随着网络资费下调,智能手机成了失落、迷茫的中职护生课余生活的必备品。为了避免他们沉迷于网络聊天等虚拟世界,为了帮助他们树立学习信心,激发他们学习解剖学兴趣,在课后用飞信、QQ、微信等新媒体辅助教学,因材施教,因势诱导,延伸课堂教学,共享解剖学歌诀等教学文件,增进师生交流,帮助、督促他们复习解剖学知识,引导他们正确、合理使用新媒体,不断提高解剖学教学效果。

关键词：新媒体中职解剖学教学

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介入治疗联合干细胞移植治疗肝硬化临床分析

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航空航天医学杂志 2013年第10期24卷 1153-1155页

作者：杨彦林刘艳茹王丽华付广印韩东亮李华吴国良杨占辉王树平河北省衡水市哈励逊国际和平医院介入科河北衡水053000 衡水卫生学校基础教研室河北衡水053000

目的:探讨和评价介入治疗联合干细胞移植治疗失代偿期肝硬化的近期疗效及其安全性。方法:30例失代偿期肝硬化患者,随机分为3组,每组各10例。A组仅行药物治疗,B组行TIPS治疗,C组行TIPS联合脐带血干细胞移植治疗。术前1周、术后1月及术后... 详细信息

目的:探讨和评价介入治疗联合干细胞移植治疗失代偿期肝硬化的近期疗效及其安全性。方法:30例失代偿期肝硬化患者,随机分为3组,每组各10例。A组仅行药物治疗,B组行TIPS治疗,C组行TIPS联合脐带血干细胞移植治疗。术前1周、术后1月及术后3月观察3组患者丙氨酸氨基转移酶(ALT)、白蛋白(ALB)、总胆红素(TBIL)水平变化及并发症情况。结果:手术及干细胞移植顺利,3组患者术前ALT、ALB、TB均无明显差异;A组患者药物治疗前后肝功能无特殊变化;B组患者术后1月、3月时ALT(P<0.01)及术后1月时TB(P<0.05)较术前升高;C组患者术后3月时ALT较术前减低,ALB则较术前明显升高(P<0.01),但ALB(30.78±0.69 g/L)仍低于正常下限(35 g/L)。术后1月时B组ALT及TB均较A组及C组升高(P<0.05);术后3月时C组患者ALT较其他组降低明显(P<0.05),而ALB则较其他组升高(P<0.01)。C组术后并发肝性脑病1例,术后3月肝胆CT检查分流道通畅,未见占位病变。结论:介入治疗联合干细胞移植治疗失代偿期肝硬化安全可靠,近期疗效显著。

关键词：经颈内静脉肝内门体分流术脐带血干细胞肝硬化失代偿期干细胞移植介入放射学

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浅谈新生儿重症监护病房院内感染的预防护理

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求医问药（下半月） 2013年第6期 276-277页

作者：程贝贝内蒙古鄂尔多斯市卫生学校护理教研室内蒙古鄂尔多斯017000

目的:探讨新生儿重症监护病房院内感染的护理体会。方法:选取我院实施重症监护治疗的新生儿492例,回顾性分析其临床资料,并采取相应的预防护理措施。结果:本组在我院重症监护病房治疗后,医院感染患儿27例中,感染得到有效控制27例,因呼... 详细信息

目的:探讨新生儿重症监护病房院内感染的护理体会。方法:选取我院实施重症监护治疗的新生儿492例,回顾性分析其临床资料,并采取相应的预防护理措施。结果:本组在我院重症监护病房治疗后,医院感染患儿27例中,感染得到有效控制27例,因呼吸功能衰竭死亡1例。结论:科学有效的护理措施能够有效预防和控制重症监护病房发生院内感染,降低院内感染率,缩短住院时间,减轻家属的经济负担,对于提高新生儿重症监护病房护理质量具有重要意义。

关键词：新生儿院内感染护理

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仿真模拟在急救护理教学中的应用效果

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求医问药（下半月） 2013年第8期11卷 336-337页

作者：张飞云内蒙古鄂尔多斯市卫生学校护理教研室内蒙古鄂尔多斯017000

目的:探讨仿真模拟在急救护理教学中的应用效果。方法:将80名护生按年级分为观察组和对照组。对照组按传统的单项急救护理实验项目教学;观察组在传统教学基础上,根据病例设计救护预案,将各项急救护理技术融为一体,实行模拟急救训练。课... 详细信息

目的:探讨仿真模拟在急救护理教学中的应用效果。方法:将80名护生按年级分为观察组和对照组。对照组按传统的单项急救护理实验项目教学;观察组在传统教学基础上,根据病例设计救护预案,将各项急救护理技术融为一体,实行模拟急救训练。课程结束后分别对两组护生进行操作考核,对观察组护生进行问卷调查及评价。结果:观察组、对照组考核成绩分别为91.65±3.65分、82.68±6.51分,经比较差异有统计学意义(P<0.01),95%的护生认为将模拟教学法引入急救护理实验教学中是必要的。结论:仿真模拟教学法可以提高护生的学习兴趣,加深知识理解、巩固和运用,提高护生的综合能力。

关键词：仿真教学法急救护理实验教学

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社区护士应具备的专业知识和岗位能力调查

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中华现代护理杂志 2013年第5期19卷 580-582页

作者：唐开源陶太珍沈文娟庞晓梦俞幼娟朱汇平上海市卫生学校公共卫生系预防教研室上海市200237

目的了解社区卫生服务中心管理人员与临床护理人员对社区护士应具备的专业知识和岗位能力的要求。方法采用抽样调查方法，调查社区卫生服务中心管理人员和临床护士对社区护士应具备的专业知识和岗位能力的看法。结果调查对象认为社区护... 详细信息

目的了解社区卫生服务中心管理人员与临床护理人员对社区护士应具备的专业知识和岗位能力的要求。方法采用抽样调查方法，调查社区卫生服务中心管理人员和临床护士对社区护士应具备的专业知识和岗位能力的看法。结果调查对象认为社区护士应掌握的专业知识顺序为健康教育（94．10％）、特殊人群保健（79．51％）、疾病防治（77．08％）、公共卫生（66．67％）；认为社区护士应具备的岗位能力顺序为人际沟通（97．57％）、应变能力（84．03％）、计算机应用（80．90％）、实践动手能力（78．13％）、组织管理（57．29％）；认为社区护士应具备的职业素养顺序为爱心和责任心（96．88％）、敬业精神（93．06％）、团结协作精神（85．42％）、奉献精神（78．13％）、人文关怀（76．39％）。结论社区护士需要具备各方面的综合素质，加强社区护士综合素质的培养是医学课程改革的重点。

关键词：社区护士专业知识岗位能力综合素质

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应用系统管理理论实施护理不良事件管理

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中国护理管理 2013年第7期13卷 51-53页

作者：罗月英刘敏景德镇市妇幼保健院护理部景德镇市卫生学校护理教研室

我院应用系统管理理论实施护理不良事件的管理,建立自愿、非处罚性的护理不良事件报告系统,改变"批评、通报、处罚"等方式,着重分析系统层面、管理因素、环境因素的综合成因,采取"不惩罚"及"保密"原则,... 详细信息

我院应用系统管理理论实施护理不良事件的管理,建立自愿、非处罚性的护理不良事件报告系统,改变"批评、通报、处罚"等方式,着重分析系统层面、管理因素、环境因素的综合成因,采取"不惩罚"及"保密"原则,以教育培训为主,弥补系统和环境的缺陷,实现"错误"经验信息资源共享,从而降低了医院不良事件发生率,提高了护士对护理不良事件主动呈报率,营造了和谐、安全的医院氛围。

关键词：护理不良事件系统管理理论护理管理

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浅谈如何激发中职学生的学习兴趣

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中外健康文摘 2013年第46期 245-246页

作者：吕天伟黑龙江省伊春卫生学校护理教研室外科教研组黑龙江伊春 153000

当今如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性，必须运用科学的方法和策略，如果教学方法得当，学生对学习的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高。在传统的教学上要深化改革，打破常规，树立... 详细信息

当今如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性，必须运用科学的方法和策略，如果教学方法得当，学生对学习的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高。在传统的教学上要深化改革，打破常规，树立学生的学习信心，列举感人的事例；变换知识的传授方法，使之有趣易懂；结合现代多媒体教学，增强学生的动手能力。

关键词：树立信心引发学习动机赞美教学

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《护理信息技术》课程改革实践研究

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江苏教育研究（职教）（C版） 2013年第3期 30-33页

作者：华危持陈玲彭鹏陆琦王芳常州卫生高等职业技术学校江苏常州213002 南京卫生学校儿科护理教研室江苏南京210038

《护理信息技术》课程改革的社会价值在于迎合岗位需求、培养当代护士、缩小院校差距。课程建设包括人才培养方案修订、课程体系重建、课程标准开发和教学方式创新等内容。教材开发分为规划、实施和完善三个阶段,要求内容紧贴临床应用... 详细信息

《护理信息技术》课程改革的社会价值在于迎合岗位需求、培养当代护士、缩小院校差距。课程建设包括人才培养方案修订、课程体系重建、课程标准开发和教学方式创新等内容。教材开发分为规划、实施和完善三个阶段,要求内容紧贴临床应用、结构组成模块项目、强化实践技术操作、安排思考实训作业。教学改革实践中,案例导入教学、实践穿插理论、一线护师授课、模拟医院环境等方式收效明显。当然,《护理信息技术》课程改革还要更新观念、不断反思、与时俱进。

关键词：《护理信息技术》课程课程改革实践研究

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