检索结果-内蒙古大学图书馆

广东医学 2013年第12期34卷 1952-1954页

作者：江美兰李崎钟莉芳李小庆熊菲峰王建宁罗志方赣州卫生学校外科护理学美容护理教研室江西赣州341000 南昌大学第一附属医院新生儿重症监护病区南昌330006 南昌大学第一附属医院护理部南昌330006 赣南医学院第一附属医院胸外科江西赣州341000

目的比较维生素(Vit)AD、VitE对新生儿重症监护病区(NICU)患儿尿布皮炎的干预效果。方法用区组随机法将NICU无尿布皮炎患儿分为3组:A组、B组和C组。2 h为患儿换1次尿布:用温湿纸巾洗净患儿会阴部及臀部皮肤,A组患儿直接换尿布,B组患儿... 详细信息

目的比较维生素(Vit)AD、VitE对新生儿重症监护病区(NICU)患儿尿布皮炎的干预效果。方法用区组随机法将NICU无尿布皮炎患儿分为3组:A组、B组和C组。2 h为患儿换1次尿布:用温湿纸巾洗净患儿会阴部及臀部皮肤,A组患儿直接换尿布,B组患儿换尿布前擦VitE,C组患儿换尿布前擦VitAD。观察3组患儿的尿布皮炎发生情况。结果尿布皮炎发生率:B组护理;VitE能治疗尿布皮炎,其效果略优于VitAD。

关键词：新生儿重症监护病区新生儿尿布皮炎预防维生素AD 维生素E

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老年骨折住院患者的焦虑抑郁及其护理干预

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中外健康文摘 2013年第30期 319-320页

作者：刘长宇凌敏单慧华大连铁路卫生学校临床护理教研室辽宁大连 116001 大连医科大学附属第二医院骨科辽宁大连 116027

目的：分析老年骨折住院患者的焦虑抑郁及其相关因素，提出有针对性的临床心理护理措施。方法对60例老年骨折住院患者，选用自行设计的骨折患者一般情况调查表、焦虑自评量表(SAS)、老年抑郁量表(GDS)、成人艾森克人格问卷(EPQ)和领悟... 详细信息

目的：分析老年骨折住院患者的焦虑抑郁及其相关因素，提出有针对性的临床心理护理措施。方法对60例老年骨折住院患者，选用自行设计的骨折患者一般情况调查表、焦虑自评量表(SAS)、老年抑郁量表(GDS)、成人艾森克人格问卷(EPQ)和领悟社会支持量表(PSSS)进行问卷调查和测试，以55例健康老年人为对照组进行对照研究。结果老年骨折患者焦虑、抑郁水平明显高于对照组（P<0.01）；多元逐步回归分析揭示：老年骨折患者焦虑的影响因素依次为：性别、神经质（N分）、领悟支持总分、内-外向（E分）；抑郁的影响因素依次为：人格神经质（N分）、精神质（P分）、住院费用、领悟社会支持。结论老年骨折住院患者焦虑、抑郁水平显著升高，且与多种因素相关，针对老年骨折患者的具体情况采取相对应的心理护理干预措施，将有助于提高老年骨折患者对应激的应对能力和康复能力。

关键词：老年人骨折焦虑抑郁相关因素心理护理

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医患关系紧张的成因和应对思路

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医学理论与实践 2013年第1期26卷 129-131页

作者：卓兰芳卓朗费凡孔蕴馨高媛媛徐州医药高等职业学校护理系护理教研室江苏省徐州市221116 徐州医学院公共卫生学院卫生事业管理学教研室徐州医学院

本文通过分析当前我国医疗卫生体制改革的历史原因、取得成就和带来的问题,指出公众对医院职能认识出现了偏差、医院对人力资源发展不足、医院的管理理念和管理队伍落后是当前制约医院发展的主要原因。最后提出了发展思路:要尊重历史和... 详细信息

本文通过分析当前我国医疗卫生体制改革的历史原因、取得成就和带来的问题,指出公众对医院职能认识出现了偏差、医院对人力资源发展不足、医院的管理理念和管理队伍落后是当前制约医院发展的主要原因。最后提出了发展思路:要尊重历史和现状,合理引导公众提高认识水平。医院要立足市场需求,努力发展卫生人力资源,加强医院形象和医院文化建设,是当前医院谋求发展的必由之路。当前急需的是卫生人力资源发展,卫生人力中急需的是职业化的卫生管理队伍建设。

关键词：医疗卫生体制改革人力资源管理医院发展

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临床路径在脑卒中患者健康教育中的应用研究

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中国实用神经疾病杂志 2013年第22期16卷 43-45页

作者：李艳红张振香史岩张艳李秋芳秦璐莹侯立维郑州市卫生学校内科教研室郑州450005 郑州大学护理学院郑州450052 郑州大学第二附属医院郑州450014

目的探讨临床路径在脑卒中患者健康教育中的应用效果。方法将300例住院脑卒中患者随机分为2组,各150例,对照组给予常规健康教育,试验组应用临床路径实施健康教育,分别在入院时及出院时评价2组患者的疾病相关知识得分、日常生活活动能力... 详细信息

目的探讨临床路径在脑卒中患者健康教育中的应用效果。方法将300例住院脑卒中患者随机分为2组,各150例,对照组给予常规健康教育,试验组应用临床路径实施健康教育,分别在入院时及出院时评价2组患者的疾病相关知识得分、日常生活活动能力评分。结果干预前2组患者基线均衡,出院时试验组患者的疾病相关知识得分为89.30±5.27,对照组为71.08±6.01,试验组日常生活活动能力评分85.19±9.58,对照组74.87±8.97,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床路径对脑卒中患者实施健康教育可以提高其疾病知识掌握水平,提高日常生活活动能力。

关键词：临床路径脑卒中健康教育日常生活活动能力

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PBL教学对提高高等职业护生学习能力的效果评价

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中国实用护理杂志 2012年第20期28卷 92-93页

作者：卢秋羽凉山卫生学校护理教研室西昌615000

目的探讨在基础护理教学中采用PBL教学对提高护生学习能力的效果。方法设计学习能力调查问卷，采取表格评价形式，发放给93名护生，应用统计法对PBL教学实施前后各项目的评分进行均值统计并进行比较。结果与实施PBL教学法前的评分比较... 详细信息

目的探讨在基础护理教学中采用PBL教学对提高护生学习能力的效果。方法设计学习能力调查问卷，采取表格评价形式，发放给93名护生，应用统计法对PBL教学实施前后各项目的评分进行均值统计并进行比较。结果与实施PBL教学法前的评分比较，实施后护生学习能力的各项评分均显著提高。结论基础护理教学中选择PBL教学利于培养学生的自主学习兴趣，以达到让学生自我管理、积极学习的目的。

关键词：问题教学法护理学习能力效果

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考试焦虑的研究现状分析

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现代养生 2013年第24期 34-34页

作者：刘立祯赣州卫生学校基础护理教研室

考试焦虑是自感无力应付考试时产生的强烈而持久的情绪体验,并可能导致生理和行为的改变,不同学者对于考试焦虑的定义有所不同。不同阶段的学生都存在不同程度的考试焦虑水平,适度的考试焦虑能帮助学生更好地应对考试,但是中度和重度的... 详细信息

考试焦虑是自感无力应付考试时产生的强烈而持久的情绪体验,并可能导致生理和行为的改变,不同学者对于考试焦虑的定义有所不同。不同阶段的学生都存在不同程度的考试焦虑水平,适度的考试焦虑能帮助学生更好地应对考试,但是中度和重度的考试焦虑则不仅降低学生考试的应对能力,而且影响生理和心理。

关键词：考试焦虑现状

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多媒体技术在《内科护理学》教学中的应用

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成功(教育) 2013年第3期 221-221页

作者：龚勇长治卫生学校临床教研室

随着计算机多媒体技术的迅速发展,多媒体教学逐渐走入内科护理学课堂。多媒体教学以其独特的优势提高了内科护理学的教学质量,但同时也存在不足。因此在教学过程中应将多媒体教学与传统教学方法相结合,取长补短,以达到最佳的教学效果。

关键词：多媒体技术内科护理学应用体会

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低年级护生职业认同感对专业课成绩的影响

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沈阳医学院学报 2013年第3期15卷 183-185页

作者：任崇林敏高凤久王晓红刘雅玲沈阳医学院护理学院沈阳医学院附属卫生学校辽宁沈阳110034 沈阳医学院临床教学实验中心辽宁沈阳110034 沈阳医学院护理学院基础护理教研室辽宁沈阳110034

职业认同感是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法，即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识或认可。护理的本科生是未来护理发展的主干力量，所以护理本科生的职业认同感被认为是现代护理... 详细信息

职业认同感是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法，即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识或认可。护理的本科生是未来护理发展的主干力量，所以护理本科生的职业认同感被认为是现代护理人才素质培养的重要组成部分，在素质优化的过程中占主导地位。国内有研究认为，护士职业认同感的形成开始于专业教育的阶段。

关键词：低年级护生职业认同感专业课成绩影响

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浅谈内科护理风险发生的原因及防范措施

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当代医药论丛 2013年第8期 18-18页

作者：王春艳内蒙古鄂尔多斯市卫生学校护理教研室

分析内科护理中引发风险的原因,并总结了防范对策。防范对策主要包括加强法律教育与落实制度,完善护理文书,落实签字制度,强理论知识的学习,提高专业技术水平,合理安排护理人力资源,提高对突发事件的应急处理能力,加强患者及家属的有效... 详细信息

分析内科护理中引发风险的原因,并总结了防范对策。防范对策主要包括加强法律教育与落实制度,完善护理文书,落实签字制度,强理论知识的学习,提高专业技术水平,合理安排护理人力资源,提高对突发事件的应急处理能力,加强患者及家属的有效沟通,强化健康教育效果,加强安全防范措施等。认为采取积极有效的防范措施,加强细节管理,可以提高护理质量,确保患者安全。

关键词：内科护理医患矛盾护理风险防范对策

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理论联系实际在《社区护理》教学中的应用和探索

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中国保健营养（中旬刊） 2013年第6期 568-568页

作者：潘锦锦州卫生学校公卫教研室 121000

目的：探索中等护理专业社区护理实践教学的方法。方法：采用生活事例分析、学生自身情况调查、现场录像观看以及角色扮演和小组讨论等教学方法，将社区护理理论联系实际与实习教学相结合。结果：提高了学生的学习兴趣和积极性，以及对... 详细信息

目的：探索中等护理专业社区护理实践教学的方法。方法：采用生活事例分析、学生自身情况调查、现场录像观看以及角色扮演和小组讨论等教学方法，将社区护理理论联系实际与实习教学相结合。结果：提高了学生的学习兴趣和积极性，以及对社区护理课知识的理解与综合应用能力。结论：理论联系实际在《社区护理》教学中的应用有利于提高教学质量，为培养社区卫生服务体系发展的应用型护理人才打好基础。

关键词：社区护理自身情况生活事例现场录像理论联系实际

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