检索结果-内蒙古大学图书馆

中国保健营养（下半月） 2012年第11期22卷 5226-5227页

作者：平英英江西省赣州卫生学校基础护理教研室

随着社会和经济的发展,人们生活水平逐渐提高,人均寿命不断延长,人口老化明显增多,给老龄人的健康问题带来严重影响,而我国老年人社会保障体系尚未改善,给我国的老年护理事业带来了严峻的挑战。研究老年人的健康问题,满足老年人的健康需... 详细信息

随着社会和经济的发展,人们生活水平逐渐提高,人均寿命不断延长,人口老化明显增多,给老龄人的健康问题带来严重影响,而我国老年人社会保障体系尚未改善,给我国的老年护理事业带来了严峻的挑战。研究老年人的健康问题,满足老年人的健康需要,为老年人提供优质的老年护理。

关键词：老年人护理现状与展望

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以团队为基础的教学法在医学教学中应用的研究进展

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解放军护理杂志 2012年第16期29卷 33-35页

作者：何夏阳广州卫生学校基础护理教研室广东广州510180

我国传统教学方式的特点是＂以教师为主体、以讲课为中心＂,采取大班灌输式教学,最终以期末考试成绩评价学习效果,使学生在学习过程中处于消极被动的状态。目前医学教学改革的趋势是将学生的被动学习转变为主动学习。在国外,

关键词：医学教学改革教学法应用传统教学方式灌输式教学学习效果成绩评价期末考试

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讨论式案例导入教学法在中职内科护理教学中的应用效果及评价

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农垦医学 2012年第5期34卷 472-474页

作者：刘珍石河子卫生学校护理教研室新疆石河子832000

目的:比较讨论式案例导入教学法在中职内科护理教学中的运用效果。方法:随机抽取我校2011级护理专业8、9班学生110人,两班在不同章节采用交叉对照法授课。结果:两班在第1节概述和第2节消化系统疾病病人常见症状体征护理章节中,采用相同... 详细信息

目的:比较讨论式案例导入教学法在中职内科护理教学中的运用效果。方法:随机抽取我校2011级护理专业8、9班学生110人,两班在不同章节采用交叉对照法授课。结果:两班在第1节概述和第2节消化系统疾病病人常见症状体征护理章节中,采用相同的教学方法,成绩无显著差异(P>0.05);消化系统的其它章节采用讨论式案例导入教学和传统教学法交叉对照授课,两班成绩经统计学检验有显著性差异(P<0.01)。结论:讨论式案例导入教学法教学效果明显优于传统教学法教学效果。

关键词：讨论式案例导入教学法内科护理学

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真空采血器采集静脉血标本实验课教学体会

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现代医药卫生 2012年第10期28卷 1586-1587页

作者：李碧桃南宁市卫生学校护理教研室广西南宁530409

护理学基础是护理专业的主要课程,理论与实验课时之比为1∶1。在教学中,教师除了设法使学生在知识领域、技能领域、态度领域全面发展之外,更要将技能的培养摆在突出位置。本文就如何使用真空采血器上好《静脉血标本采集法》实验课教学... 详细信息

护理学基础是护理专业的主要课程,理论与实验课时之比为1∶1。在教学中,教师除了设法使学生在知识领域、技能领域、态度领域全面发展之外,更要将技能的培养摆在突出位置。本文就如何使用真空采血器上好《静脉血标本采集法》实验课教学谈谈个人的体会。

关键词：血样采集真空教学实验课

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以团队为基础的教学模式在护理伦理学中的应用

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中华护理教育 2012年第12期9卷 537-540页

作者：何夏阳宋文娟广州卫生学校基础护理教研室广州市510180

目的探讨以团队为基础的教学(TBL)模式在护理伦理学中的应用效果。方法确定TBL分组方式、教学设计、评分方式等,在护理伦理学课程中选择临终关怀伦理和安乐死伦理这两部分内容,对310名大专学生开展TBL教学。结果学生取得较为满意的学习... 详细信息

目的探讨以团队为基础的教学(TBL)模式在护理伦理学中的应用效果。方法确定TBL分组方式、教学设计、评分方式等,在护理伦理学课程中选择临终关怀伦理和安乐死伦理这两部分内容,对310名大专学生开展TBL教学。结果学生取得较为满意的学习成绩,85.5%和64.5%的学生对TBL分组方式及学习效果很满意;大部分学生自评小组合作能力、学习主动性、评判性思维能力、学习态度、沟通能力等有了较大进步。结论 TBL教学模式能有效提高学生的学习主动性和学习效果。但需注意课前充分了解教学对象、科学进行学生分组、合理安排课堂内容和时间、努力提高学生参与度等。

关键词：以团队为基础的教学护理伦理学教学方法

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累积记分法在班级管理中的应用

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卫生职业教育 2012年第8期30卷 113-114页

作者：梁党南宁市卫生学校护理教研室广西南宁530409

班级是学校的基本单位,学生的优劣与班级管理的成效紧密相关[1]。目前,由于各中职卫生学校扩大招生,导致大部分学生来校目的不明确,纪律观念淡泊,一部分学生对专业不理解,文化基础差,班级学风不浓。中职学生的年龄普遍在15~18岁,自尊心... 详细信息

班级是学校的基本单位,学生的优劣与班级管理的成效紧密相关[1]。目前,由于各中职卫生学校扩大招生,导致大部分学生来校目的不明确,纪律观念淡泊,一部分学生对专业不理解,文化基础差,班级学风不浓。中职学生的年龄普遍在15~18岁,自尊心强,爱表现自我,注重自我价值的实现。

关键词：累积记分法班级管理应用

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中职教师在护理学基础实验教学中的作用

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现代医药卫生 2012年第10期28卷 1585-1586页

作者：白舒冰南宁市卫生学校护理教研室广西南宁530409

为了培养实用型的护理人才,教师应充分发挥主导作用,目前中职护生学习无计划性和主动性,通过教师的引导和帮助,让学生学会学习的方法,提高学生的学习能力。

关键词：教育,护理实验教学教学方法中职教师

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浅谈医学生物化学教学中的教具应用

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健康大视野 2013年第16期21卷 710-710页

作者：毛伟国鄂尔多斯市卫生学校基础教研室内蒙古鄂尔多斯017000

医学生物化学是临床、护理等医学专业重要的基础课和必修课,其内容庞杂、概念繁多、结构式抽象难懂,学生的学习难度大,加之需要记忆、理解的内容多,使该课程难以激发学生的学习兴趣.在传统的教学实践中,教师一般采用讲授法、讨论法、提...

医学生物化学是临床、护理等医学专业重要的基础课和必修课,其内容庞杂、概念繁多、结构式抽象难懂,学生的学习难度大,加之需要记忆、理解的内容多,使该课程难以激发学生的学习兴趣.在传统的教学实践中,教师一般采用讲授法、讨论法、提问法等较为平淡的教学方式开展教学,这种平铺直叙的填鸭式教学模式,只能让学生被动地接受知识,且不利于提高学生的综合素质和创新能力,因此,应积极探索并运用新的教学方法培养学生的创新意识与能力.本文旨在探讨将医学生化中的多个知识点生活化,用教具体现我们身边的生化知识,从而激发学生兴趣,提高教学质量.

关键词：

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产后抑郁症的发病原因及护理措施

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中国社区医师（医学专业） 2013年第3期15卷 302-302页

作者：王雅芳内蒙古扎兰屯市呼伦贝尔市卫生学校妇产科教研室 162650

目的:探讨产后抑郁症的发病原因及护理措施。方法:列举产后抑郁症的临床表现、发病原因及护理措施。结果:临床实践表明以护理为主,治疗为辅,对治疗产后抑郁有积极的作用。结论:重视产后抑郁症的护理。

关键词：产后抑郁症发病原因护理措施

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老年神经外科疾病的临床观察与术后护理

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健康大视野 2012年第12期20卷 167-168页

作者：胥敏辉江西省赣州卫生学校护理系外科教研室 341000

老年人由于脑萎缩,蛛网膜下腔扩大,颅内占位性病变对脑组织的压迫相对较轻,意识障碍常不突出,发病初期临床症状一般不明显,误诊率高,愈后差.我院对2008年1月至2010年6月老年神经外科患者62例的观察与护理总结如下.1 临床资料本组中男36...

老年人由于脑萎缩,蛛网膜下腔扩大,颅内占位性病变对脑组织的压迫相对较轻,意识障碍常不突出,发病初期临床症状一般不明显,误诊率高,愈后差.我院对2008年1月至2010年6月老年神经外科患者62例的观察与护理总结如下.1 临床资料本组中男36例,女26例.年龄60～80岁,平均67.5岁.硬膜外血肿18例,硬膜下血肿99例,脑挫裂伤12例,脑挫裂伤并蛛网膜下腔出血8例,脑内血肿9例,高血压性脑出血6例,发病后神志保持清醒40例,术前神志恍惚12例,浅昏迷6例,深昏迷4例.无瞳孔改变者51例,一侧瞳孔扩大者7例,双侧瞳孔扩大者4例.治疗结果痊愈5例,中残2例,重残1例,死亡5例,其中1例死于多器官衰竭.

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