检索结果-内蒙古大学图书馆

中国行为医学科学 2008年第7期17卷 640-642页

作者：肖友平任小红陈炼红刘美萍中南大学护理学院基础护理教研室长沙410013 长沙市卫生学校

目的了解护理部主任的心理健康和应对方式状况及其相关性。方法对湖南省84家医院的154名护理部主任选用症状自评量表（SCL-90）、简易应对方式量表进行调查及分析。结果①19．5％的护理部主任存在心理健康问题，护理部主任SCL-90总分为... 详细信息

目的了解护理部主任的心理健康和应对方式状况及其相关性。方法对湖南省84家医院的154名护理部主任选用症状自评量表（SCL-90）、简易应对方式量表进行调查及分析。结果①19．5％的护理部主任存在心理健康问题，护理部主任SCL-90总分为（131．12±39．32）分，与常模进行比较，人际关系敏感和敌对分低于常模（P值分别为0．04，0．02），精神病性分高于常模（P=0．04）；②护理部主任积极的应对方式的平均分为（2．04±0．45）分，消极的应对方式的平均分为（0．25±0．06）分，显示积极应对高于常模（P=0．00），消极应对低于常模（P=0．00）；③积极应对与敌对呈负相关；消极应对与SCL-90呈显著正相关。结论护理部主任存在心理问题，消极应对有害于心理健康。

关键词：护理部主任心理健康应对方式

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患者出院前后健康指导工作的分析与探索

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护理实践与研究 2008年第1期5卷 80-81页

作者：赵晓杰辽宁省铁岭市卫生学校心理教研室 112001

目的:探讨患者出院前后健康指导工作的现状及重要作用。方法:通过临床资料,进行正反两反面的分析比较。结果:加强患者出院前后健康指导,可促进康复,提高患者健康水平。结论:患者出院前后健康指导是整体护理的一部分,可使患者得到连续的... 详细信息

目的:探讨患者出院前后健康指导工作的现状及重要作用。方法:通过临床资料,进行正反两反面的分析比较。结果:加强患者出院前后健康指导,可促进康复,提高患者健康水平。结论:患者出院前后健康指导是整体护理的一部分,可使患者得到连续的、全面的护理。帮助患者树立正确的行为和观念,提高患者自我保健和自我护理能力,是护士应尽的职责。

关键词：护理程序健康指导康复

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病例分析法在中专护理解剖教学应用效果分析

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解剖学研究 2008年第4期30卷 313-315页

作者：卢秀真江苏省镇江卫生学校基础教研室江苏镇江212004

为探索病例分析法的教学成效,本人在中专护理专业的解剖学教学中进行了三年的实践。通过对比采用病例分析法的实验组(样本为112位同学)与采用传统教学法的对照组(样本为112位同学)的解剖学成绩以及后续基础课(选用的是生理学)和临床课(... 详细信息

为探索病例分析法的教学成效,本人在中专护理专业的解剖学教学中进行了三年的实践。通过对比采用病例分析法的实验组(样本为112位同学)与采用传统教学法的对照组(样本为112位同学)的解剖学成绩以及后续基础课(选用的是生理学)和临床课(护理学基础)的成绩,并运用统计分析的方法获得了以下结果:实验组在解剖学、生理学以及护理学基础课的平均成绩均高于对照组(P<0.05),认为病例分析法不仅可以提高解剖学的教学质量,同时对后续基础课和临床课的教学也奠定了良好的基础性作用。通过病例分析,激发了学生对解剖学的兴趣,培养了同学分析问题、解决问题的能力以及勇于探究、互相配合的团队协作精神,最终实现了基础课能真正服务于临床课的教学与实践的目的。

关键词：病例分析法中专护理解剖学教学教学研究成效对比

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总结正常人体学教学经验培养高素质技能型人才

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四川解剖学杂志 2008年第1期16卷 58-59页

作者：王燕燕贵阳市卫生学校医学基础教研室贵州贵阳550004

正常人体学是中专护理专业学生接触的第一门专业基础学科,融合了解剖学、生理学、组织胚胎学、生物化学等几门学科内容,起着承前启后的重要作用。它为学生学习以后的病理学以及各门临床专业学科打下基础。因此对一个护理专业学生来说,... 详细信息

正常人体学是中专护理专业学生接触的第一门专业基础学科,融合了解剖学、生理学、组织胚胎学、生物化学等几门学科内容,起着承前启后的重要作用。它为学生学习以后的病理学以及各门临床专业学科打下基础。因此对一个护理专业学生来说,学好正常人体学是非常重要的。现就如何上好中等护理专业正常人体学,总结出如下体会。[第一段]

关键词：正常人体学教学经验护理专业学生人才素质培养中等护理专业组织胚胎学

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以病例为引导的教学法在儿科教学中的尝试

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中国医药指南（学术版） 2008年第11期6卷 161-162页

作者：蒋艳萍四川省凉山卫生学校儿科教研室 615000

目的探讨运用不同的教学手段及方法对"各年龄段儿童保健重点"教学效果的影响。方法选取我校高职护理专业1、2班为实验班,3、4班为对照班,对比分析传统教学方法及通过病例讨论教学的效果。结果实验班成绩优于传统教学班。差异... 详细信息

目的探讨运用不同的教学手段及方法对"各年龄段儿童保健重点"教学效果的影响。方法选取我校高职护理专业1、2班为实验班,3、4班为对照班,对比分析传统教学方法及通过病例讨论教学的效果。结果实验班成绩优于传统教学班。差异有显著性(P<0.01),两班学生均认为分组讨论教学效果好。结论在讲授各年龄段儿童保健重点这一内容时,运用病例讨论病案,学生代表小结,老师最后总结这一教学方式,起到很好的教学效果。

关键词：传统教学以病例为引导的教学教学效果

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卫生中职护理专业康复护理课程的开展与思考

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中国康复理论与实践 2008年第4期14卷 396-397页

作者：朱红华珠海卫生学校康复医学教研室广东珠海市519020

介绍本校中职护理专业开展康复护理学的基本情况,指出存在问题,建议应提高对康复护理的认识、编制教学大纲、加强教材建设、适当增加课时等。

关键词：中等职业教育护理学康复护理

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中专护生技能考核方法的改进

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护理学杂志 2008年第1期23卷 19-20页

作者：吕海琴李守国河南省卫生学校护理教研室河南安阳455001 华中科技大学同济医学院护理系

目的探讨有效督促中专护生训练、增强其实践技能的考核方法。方法将2005级"3+2"高职护理班121名护生随机分为对照班(60人)、实验班(61人),《护理学基础》实验教学中对照班采用"一操作一考核"结合"个体评价&qu... 详细信息

目的探讨有效督促中专护生训练、增强其实践技能的考核方法。方法将2005级"3+2"高职护理班121名护生随机分为对照班(60人)、实验班(61人),《护理学基础》实验教学中对照班采用"一操作一考核"结合"个体评价"的考核方法,实验班采用"一操作一考核"结合"整体评价"的考核方法。结果两班期末护理操作技能考核成绩比较,差异有显著性意义(P<0.05,P<0.01);实验班对考核方法的评价显著高于对照班(P<0.05,P<0.01)。结论在护理技能考核中采用"整体评价",可提高中专护生护理操作技能,培养中专护生的团队精神。

关键词：中专学生,护理护理学基础护理技能考核个体评价整体评价护理教育

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情景教学法在《精神科护理学》教学中的应用

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中华现代护理杂志 2008年第19期14卷 2099-2100页

作者：祝水英祝健红黄美英曾美华上饶市卫生学校护理教研室 334000 江西省上饶市第三人民医院护理部

目的探索情景教学法在《精神科护理学》教学中的应用效果。方法选取高职护理专业2个班（每班各60人）为试验对象，分为对照组和试验组，两组的授课教师和所用教材相同。试验中运用不同的方法进行教学：对照组运用常规教学方法进行教学... 详细信息

目的探索情景教学法在《精神科护理学》教学中的应用效果。方法选取高职护理专业2个班（每班各60人）为试验对象，分为对照组和试验组，两组的授课教师和所用教材相同。试验中运用不同的方法进行教学：对照组运用常规教学方法进行教学（教师授课，学生自由提问），试验组运用情景教学方法进行教学。结果两组使用相同试卷，在统一的时间进行考试，试验组护生成绩（78．4±9．65）分明显优于对照组（70．3±8．81）分，差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论情景教学法能激发学生的学习兴趣，提高学生对精神医学和精神科护理学的感性认识，全面提高教学质量。

关键词：情景教学法精神科护理学应用效果

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拉米夫定联合乙肝疫苗治疗慢性乙型肝炎疗效观察

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河北医科大学学报 2008年第3期29卷 406-407页

作者：李勤英于文英胡晓锋商新水河北省衡水市第三人民医院肝二科河北衡水053000 衡水市卫生学校内科学教研室河北衡水053000

目的观察乙肝疫苗联合拉米夫定治疗慢性乙型肝炎的临床疗效。方法选择慢性乙型肝炎轻、中、重度患者78例,HBsAg、HBeAg、抗-HBc阳性、HBV DNA≥5 log10copies/mL,乙肝病毒YMDD变异检测阴性。治疗组40例采用拉米夫定(100 mg,1次/d,口服)... 详细信息

目的观察乙肝疫苗联合拉米夫定治疗慢性乙型肝炎的临床疗效。方法选择慢性乙型肝炎轻、中、重度患者78例,HBsAg、HBeAg、抗-HBc阳性、HBV DNA≥5 log10copies/mL,乙肝病毒YMDD变异检测阴性。治疗组40例采用拉米夫定(100 mg,1次/d,口服)加乙肝疫苗(30μg,每半月1次,上臂三角肌肌肉注射),对照组38例,单用拉米夫定治疗,疗程均为1年。观察两组的血清丙氨酸转氨酶(alanine aminotransferase,ALT)水平、HBV DNA阴转率、HBeAg阴转率、血清学转换率及乙肝病毒YMDD变异率。结果治疗组与对照组HBV DNA阴转率分别为72.5%、63.2%;HBeAg阴转率为47.5%、21.1%;HBeAg血清学转换率为12.5%、2.6%;YMDD变异率为2.5%、21.1%;结果显示两组血清ALT、HBV DNA、HBeAg阴转率、乙肝病毒YMDD变异率差异均有统计学意义,分别为P<0.05、P<0.01、P<0.05和P<0.05。结论乙肝疫苗与拉米夫定联合治疗慢性乙型肝炎较单用拉米夫定疗效提高,耐药率降低。

关键词：肝炎乙型慢性拉米夫定肝炎疫苗乙型

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多媒体课件在乡村医生教学中的应用

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中国医药导报 2008年第30期5卷 89-90页

作者：王木生唐玲江西护理职业技术学院医学技术二系临床教研室江西南昌330029 南昌市卫生学校儿科教研室江西南昌330006

目的:探索多媒体课件在乡村医生教学中的应用。方法:利用自制的多媒体课件到江西省乡医培训中心的铅山教学点参加《诊断学基础学》教学,并与传统板书教学法对照。结果:授课后多媒体教学法与传统板书教学法的课后相关知识的考试分、掌握... 详细信息

目的:探索多媒体课件在乡村医生教学中的应用。方法:利用自制的多媒体课件到江西省乡医培训中心的铅山教学点参加《诊断学基础学》教学,并与传统板书教学法对照。结果:授课后多媒体教学法与传统板书教学法的课后相关知识的考试分、掌握率及听课率有显著性差异(P<0.05)。乡村医生对多媒体教学的满意度>95%。结论:多媒体课件在乡村医生教学可以提高相关知识的考试分、知识掌握率、满意度及听课率。

关键词：多媒体课件乡村医生教学

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