检索结果-内蒙古大学图书馆

四川解剖学杂志 2007年第1期15卷 71-71页

作者：陈开润谢拥军刘蜀生四川省卫生学校成都医学院解剖学教研室四川大学解剖学教研室成都610100

人体解剖学是医学生接触的第一门医学专业课,是临床各学科的基础,其重要性不言而喻。运动系统是解剖教学中最早接触的系统,如何在深度和广度上紧密结合,充分反映护理专业的特点,与护理操作技术等需要的应用解剖学内容结合讲授,培养学生... 详细信息

人体解剖学是医学生接触的第一门医学专业课,是临床各学科的基础,其重要性不言而喻。运动系统是解剖教学中最早接触的系统,如何在深度和广度上紧密结合,充分反映护理专业的特点,与护理操作技术等需要的应用解剖学内容结合讲授,培养学生持久的学习兴趣、理论联系实际的能力,在多年的教学中,作者对运动系统的教学进行了不断探索和尝试。[第一段]

关键词：人体解剖学运动系统教学改革护理专业护理操作技术医学专业课应用解剖学解剖教学

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中国注册护士能力架构的质性研究

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中华护理杂志 2006年第8期41卷 691-694页

作者：刘明 Wipada Kunaiktikul Wilawan Senaratana Ouyporn Tonmukayakul 澳门理工学院高等卫生学校护理教研室泰国清迈大学护理系管理教研室

目的确定护士能力的含义及中国注册护士能力的架构。方法采用国际护士会护士能力架构作为模板,发展2个半开放式问题,收集了38名中国护理专业人士的意见,并用内容模板法进行分析。结果护士能力的定义强调护士在临床实践中将知识、技能和... 详细信息

目的确定护士能力的含义及中国注册护士能力的架构。方法采用国际护士会护士能力架构作为模板,发展2个半开放式问题,收集了38名中国护理专业人士的意见,并用内容模板法进行分析。结果护士能力的定义强调护士在临床实践中将知识、技能和态度有机结合的能力水平;中国注册护士的基本能力由8个维度构成。结论中国护理专业人士对护士能力概念的定义从某种程度上不同于国际护士会的定义;构成注册护士基本能力的维度也在很大程度上不同于国际护士会的护士能力架构。

关键词：护士能力注册护士质性研究中国

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分层教学在《护理技术》实验教学中的应用

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中华护理教育 2006年第4期3卷 174-175页

作者：付保芹河南省卫生学校护理教研室

目的当前中等卫校的学生生源整体水平下降，为使不同层次的学生都能在《护理技术》的学习中充分掌握操作技能，能力培养上得到最优化。方法在完成教学计划前提下，对护理技术实验进行分层教学研究。结果学期末两班的理论成绩和技能成绩... 详细信息

目的当前中等卫校的学生生源整体水平下降，为使不同层次的学生都能在《护理技术》的学习中充分掌握操作技能，能力培养上得到最优化。方法在完成教学计划前提下，对护理技术实验进行分层教学研究。结果学期末两班的理论成绩和技能成绩实验班均高于对照班。实验班的学生对分层教学的满意度为75％，并在护理操作中有所创新。结论护理技能操作进行分层次教学符合当前学生的实际情况。

关键词：教育,护理分层教学实验技能

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提高护生临床实践能力的做法与效果

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护理管理杂志 2006年第3期6卷 31-32页

作者：查璐琴许昌卫生学校护理教研室河南许昌461000

在护理教学实践中对护生实施创新意识教育培养,以项目教学为主导,启发护生对临床护理中的静脉输液等操作和现象进行细致观察,从减轻病人痛苦和增加人文关怀角度进行创新性思考,从而提高护生的科研意识和创新能力,提高临床工作质量和工... 详细信息

在护理教学实践中对护生实施创新意识教育培养,以项目教学为主导,启发护生对临床护理中的静脉输液等操作和现象进行细致观察,从减轻病人痛苦和增加人文关怀角度进行创新性思考,从而提高护生的科研意识和创新能力,提高临床工作质量和工作效率,增强护生的工作能力。

关键词：创新意识护生护理教育

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高职护生主观生活质量的调查分析

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护理学杂志 2006年第1期21卷 29-30页

作者：叶玲益阳卫生学校护理教研室湖南益阳413000

目的了解高职护生主观生活质量水平及其主要影响因素。方法从高职护生(1～3年级)26个班中随机抽出6个班314人,采用少儿主观生活质量问卷进行调查。结果高职护生在家庭生活、学校生活、生活环境、抑郁体验、焦虑体验5个维度和认知、情感... 详细信息

目的了解高职护生主观生活质量水平及其主要影响因素。方法从高职护生(1～3年级)26个班中随机抽出6个班314人,采用少儿主观生活质量问卷进行调查。结果高职护生在家庭生活、学校生活、生活环境、抑郁体验、焦虑体验5个维度和认知、情感、总体3个水平维度与常模比较,差异有显著性意义(均P<0.01);学校生活和抑郁体验2项满意度均低于一般水平(5～7分);情感成分满意度为不太满意(30～49分);认知成分和总体满意度达到一般水平(50～70分)。结论高职护生主观生活质量总体基本满意(中等偏低),但低于常模,其中学校生活和抑郁体验对护生主观生活质量影响较大,应改善学校生活,加强心理健康教育,提高护生主观生活质量。

关键词：高职教育护理专业学生护理生活质量数据收集

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PBL教学方法探讨

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现代医药卫生 2006年第20期22卷 3232-3233页

作者：赵巧红淮阴卫生学校护理教研室江苏淮阴223300

护理学是一门实践性很强的课程,学生的专业知识和技能在很大程度上要通过分析和解决实际问题来体现.笔者尝试对2003年级高职护理专业《护理学基础》应用基于问题的学习(PBL)的教学方法,以培养和训练学生解决实际问题的能力,取得了较好... 详细信息

护理学是一门实践性很强的课程,学生的专业知识和技能在很大程度上要通过分析和解决实际问题来体现.笔者尝试对2003年级高职护理专业《护理学基础》应用基于问题的学习(PBL)的教学方法,以培养和训练学生解决实际问题的能力,取得了较好的教学效果.……[第一段]

关键词： PBL 课堂环境临床案例

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综合实践教学模式的实施与护生综合能力的培养

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中国实用护理杂志 2006年第3期22卷 3-5页

作者：凌敏吴文林刘世华唐志宏李丽大连铁路卫生学校护理教研室

目的在《护理学基础》教学中,运用整体护理思维,探讨课堂综合实践教学模式的实效性,以提高护生的职业素质和能力。方法随机确定实验班和对照班,对照班采取传统的实践教学模式授课,实验班采取小群体综合实践模式教学。结果实验班护生的... 详细信息

目的在《护理学基础》教学中,运用整体护理思维,探讨课堂综合实践教学模式的实效性,以提高护生的职业素质和能力。方法随机确定实验班和对照班,对照班采取传统的实践教学模式授课,实验班采取小群体综合实践模式教学。结果实验班护生的规范操作能力、沟通能力和知识运用能力与对照班比较有显著提高。结论小群体综合实践教学模式对护生综合能力的培养具有实际意义。

关键词：护理学基础综合实践教学培养综合能力

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《护理技术》教学方法改革的探讨

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护理管理杂志 2006年第6期6卷 27-28页

作者：沈慧湛江卫生学校护理教研室广东湛江524037

护理专业课程设置改变,主干课程《护理技术》内容基本无删减,但课时大幅度削减,为保证教学质量,进行了教学方法改革,运用了角色扮演法、“参与式”教学法、强化技能教学法进行教学,收到较好的效果,激发了护生学习的主动性和积极性,提高... 详细信息

护理专业课程设置改变,主干课程《护理技术》内容基本无删减,但课时大幅度削减,为保证教学质量,进行了教学方法改革,运用了角色扮演法、“参与式”教学法、强化技能教学法进行教学,收到较好的效果,激发了护生学习的主动性和积极性,提高了护生的口头表达能力和动手能力,完成了教学任务,保证了教学质量。

关键词：护理技术教学方法改革

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护生学历对老年病人心理护理的影响分析

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中国保健 2006年第12期14卷 14-15页

作者：李佟玲重庆市卫生学校护理教研室重庆400051

目的:了解不同学历的护生对老年病人心理方面的影响.方法:自编问卷调查对老年病房的病人或家属进行调查,经统计学处理.结果:不同学历的护生在老年病人的心理护理方面有显著的差异(χ2=9.93 P＜0.005).结论:大专、本科护生普遍比中专护... 详细信息

目的:了解不同学历的护生对老年病人心理方面的影响.方法:自编问卷调查对老年病房的病人或家属进行调查,经统计学处理.结果:不同学历的护生在老年病人的心理护理方面有显著的差异(χ2=9.93 P＜0.005).结论:大专、本科护生普遍比中专护生的素质高,提高护士素质,有利于老年病人的心理护理,从而达到提高疗效的目的.

关键词：护士学历老年病人心理护理

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对护生进行专业引导的做法与体会

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护理管理杂志 2006年第10期6卷 35-36页

作者：李佟玲赵蕊重庆市卫生学校护理教研室重庆400051

通过护生的择业调查,有针对性地进行专业引导,使护生明确学习目标及奋斗方向。以问卷形式对220名护生进行调查,以专题讲座、主题班会、交流经验等形式进行专业引导。对护生进行择业调查及有针对性的专业引导,使护生对所选择的职业领域... 详细信息

通过护生的择业调查,有针对性地进行专业引导,使护生明确学习目标及奋斗方向。以问卷形式对220名护生进行调查,以专题讲座、主题班会、交流经验等形式进行专业引导。对护生进行择业调查及有针对性的专业引导,使护生对所选择的职业领域有全面了解和充分的思想准备,调动护生学习的积极性和主动性。

关键词：护理专业引导

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