检索结果-内蒙古大学图书馆

树立创业意识实现人生价值——衡水市职业技术教育中心就业创业能力培养实践研究

造纸装备及材料 2020年第1期49卷 116-116页

作者：李盈盈衡水市职业技术教育中心河北衡水053000

职业学校在“以就业为导向推进教育教学改革”的同时,还要清醒认识到学生创业能力培养的重任,引导学生自觉学习创业知识,以此提升学生的自主创业意识。树立创业意识,实现人生价值。鼓励学生树立正确的创新创业观念,在构建完善的创新实... 详细信息

职业学校在“以就业为导向推进教育教学改革”的同时,还要清醒认识到学生创业能力培养的重任,引导学生自觉学习创业知识,以此提升学生的自主创业意识。树立创业意识,实现人生价值。鼓励学生树立正确的创新创业观念,在构建完善的创新实践体系的基础上,有效增强学生的创新创业能力。文章主要针对衡水市职业技术教育中心职业院校就业创业能力培养实践研究课题的相关内容进行探讨。

关键词：创业创新兴趣教育价值

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基于产教融合的中职汽修专业人才培养路径探索与实践——以宁波市职业技术教育中心学校为例

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汽车维护与修理 2025年第6期 75-78页

作者：何兆华张珈川宁波市职业技术教育中心学校浙江师范大学工学院

产教融合是协调中职汽车维修专业人才供给与产业需求的关键举措，针对中职汽修专业人才培养中生产性教学环节偏少、课程内容与企业需求脱节及教师实践经验不足等问题，可通过全面深化校企合作，来重构契合岗位标准的专业课程体系、创新... 详细信息

产教融合是协调中职汽车维修专业人才供给与产业需求的关键举措，针对中职汽修专业人才培养中生产性教学环节偏少、课程内容与企业需求脱节及教师实践经验不足等问题，可通过全面深化校企合作，来重构契合岗位标准的专业课程体系、创新探索“2+1”教学评价方式、切实增强教师专业素养和技术能力、建设开放协同的校企育人共同体，从根本上赋能中职汽修专业人才的专业技能与创新能力，为中职汽修专业人才培养提供一种新的思路。

关键词：中职汽车维修专业产教融合人才培养

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木薯叶粉对育肥猪生长性能、血清生化指标及肠道有害菌的影响

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中国饲料 2025年第2期 113-116页

作者：杨建发磁县职业技术教育中心河北邯郸056500

文章旨在探究木薯叶粉对育肥猪生长性能、血清生化指标及肠道有害菌的影响。试验选择健康的均重81 kg左右的长大二元猪144头,随机分为4组,每组6个重复,每个重复6头。各组日粮分别添加0%、1%、2%、4%的木薯叶粉,试验包括3 d预饲期和42 d... 详细信息

文章旨在探究木薯叶粉对育肥猪生长性能、血清生化指标及肠道有害菌的影响。试验选择健康的均重81 kg左右的长大二元猪144头,随机分为4组,每组6个重复,每个重复6头。各组日粮分别添加0%、1%、2%、4%的木薯叶粉,试验包括3 d预饲期和42 d正试期。结果显示,与对照组相比,4%的木薯叶粉组育肥猪平均日增重显著降低4.07%(P <0.05);料肉比显著降低4.60%(P <0.05);添加1%~4%的木薯叶粉对育肥猪初重、采食量及末重均无显著影响(P> 0.05)。4%的木薯叶粉组育肥猪血清总蛋白(TP)和免疫球蛋白G(IgG)含量显著降低(P <0.05),尿素氮(BUN)含量显著升高(P <0.05);4%的木薯叶粉组育肥猪血清总抗氧化能力(T-AOC)显著降低(P <0.05),谷胱甘肽过氧化酶(GSH-Px)活性显著降低(P <0.05),还原型谷胱甘肽(GSH)含量显著降低(P <0.05);2%和4%的木薯叶粉组肥猪血清丙二醛(MDA)含量显著提高(P <0.05),此外,木薯叶粉对育肥猪血清白蛋白(ALB)、免疫球蛋白A(IgA)、免疫球蛋白M(IgM)含量及过氧化氢酶(CAT)活性均无显著影响(P> 0.05)。4%的木薯叶粉组育肥猪回肠大肠杆菌含量显著提高(P <0.05);2%和4%的木薯叶粉组育肥猪结肠大肠杆菌含量显著提高(P <0.05);木薯叶粉对育肥猪直肠大肠杆菌和沙门氏菌含量无显著影响(P> 0.05)。综上所述,过量添加木薯叶粉对育肥猪抗氧化、免疫均有一定负面影响,其最适添加量不宜超过2%。

关键词：木薯叶粉育肥猪生长性能血清生化指标有害菌

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人工智能视域下中职教师专业发展的挑战与路径选择

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广东教育(职教) 2025年第4期 10-12页

作者：曾迎春黎盼凤恩平市职业技术教育中心

人工智能技术正引领第四次工业革命,深刻改变产业发展模式和行业生态,催生新产业、新业态。职业教育与产业发展紧密相连,肩负培养高素质、技能型人才重任,是产业升级和经济转型的重要支撑。在人工智能时代,职业教育面临新机遇与挑战,需... 详细信息

人工智能技术正引领第四次工业革命,深刻改变产业发展模式和行业生态,催生新产业、新业态。职业教育与产业发展紧密相连,肩负培养高素质、技能型人才重任,是产业升级和经济转型的重要支撑。在人工智能时代,职业教育面临新机遇与挑战,需变革创新以适应时代发展需求。中职教育作为职业教育重要组成部分,其教师专业发展在人工智能技术渗透应用背景下,面临现实挑战与新机遇,深入探讨人工智能视域下中职教师专业发展的挑战与路径选择,对推动中职教育高质量发展具有重要意义。

关键词：职业教育路径选择产业生态中职教师挑战

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基于UMU平台的混合学习在中职计算机课程的应用研究

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广东教育(职教) 2025年第1期 138-140页

作者：曾迎春恩平市职业技术教育中心

一、引言随着教育信息化的快速发展,混合学习在教育领域中得到迅速扩展和延伸。关于混合学习模式的研究,主要包括信息化学习环境中学科课程教学的混合学习模式和基于MOOC、SPOC、UMU、微信等平台的混合学习模式研究。本文以多媒体技术为... 详细信息

一、引言随着教育信息化的快速发展,混合学习在教育领域中得到迅速扩展和延伸。关于混合学习模式的研究,主要包括信息化学习环境中学科课程教学的混合学习模式和基于MOOC、SPOC、UMU、微信等平台的混合学习模式研究。本文以多媒体技术为例,构建基于UMU平台的混合学习教学模式,该模式包括前期分析、学习资源设计与开发、基于UMU平台的混合学习活动设计、混合学习实施与评价四个阶段,通过该模式开展混合式学习教学改革探索。

关键词：混合学习模式教育信息化信息化学习环境学习资源设计多媒体技术微信实施与评价前期分析

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工匠精神与职业院校烹饪专业学生职业素质教育的融合研究

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中国食品 2025年第2期 36-38页

作者：汪文澳张容容天门市职业技术教育中心

在当今社会,烹饪行业蓬勃发展,对专业人才的需求日益增长。职业院校作为烹饪人才的重要培养基地,肩负着提升学生职业素养的重任。工匠精神包括专注执着、精益求精、敬业奉献、创新进取,为烹饪专业教育提供了重要的价值导向和行为准则。... 详细信息

在当今社会,烹饪行业蓬勃发展,对专业人才的需求日益增长。职业院校作为烹饪人才的重要培养基地,肩负着提升学生职业素养的重任。工匠精神包括专注执着、精益求精、敬业奉献、创新进取,为烹饪专业教育提供了重要的价值导向和行为准则。将其融入教学中,有助于学生养成良好的职业习惯,推动院校教育改革,更对烹饪文化的传承与发展有着深远的意义。本文主要探讨了工匠精神在烹饪专业学生职业素养培育中的具体应用,以期为烹饪教育提供新思路。

关键词：工匠精神职业院校职业素质教育敬业奉献烹饪教育专业人才烹饪专业学生烹饪文化

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产教融合模式下中职院校汽修专业人才培养模式创新

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汽车知识 2025年第2期 199-201页

作者：徐涛当阳市职业技术教育中心

随着社会对技术技能型人才需求的不断增长，中职院校在人才培养过程中面临新的挑战与机遇。产教融合模式作为教育改革的重要举措，为中职院校汽修专业的教学改革和人才培养提供了新的思路。本文探讨了产教融合模式在中职院校汽修专业人... 详细信息

随着社会对技术技能型人才需求的不断增长，中职院校在人才培养过程中面临新的挑战与机遇。产教融合模式作为教育改革的重要举措，为中职院校汽修专业的教学改革和人才培养提供了新的思路。本文探讨了产教融合模式在中职院校汽修专业人才培养中的应用，从校企合作、课程改革、实践教学等方面分析其对提高学生综合素质和就业竞争力的影响。研究表明，产教融合模式不仅促进了汽修专业教育的质量提升，还为学生提供了更多的实习和就业机会，为行业发展提供了源源不断的技术人才。

关键词：产教融合汽修专业人才培养校企合作教学改革

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文化背景下的中职语文教学策略

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三角洲 2025年第6期 130-132页

作者：许娜涿州市职业技术教育中心

随着社会的快速发展和教育理念的日益深化，我国职业教育在国家教育体系中的地位和作用日益凸显。自2021年以来，国家出台了一系列政策文件，明确提出要大力发展职业教育，提高技能型人才的培养质量。例如，《国务院办公厅关于推动现代...

随着社会的快速发展和教育理念的日益深化，我国职业教育在国家教育体系中的地位和作用日益凸显。自2021年以来，国家出台了一系列政策文件，明确提出要大力发展职业教育，提高技能型人才的培养质量。例如，《国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中指出，要深化产教融合、校企合作，优化职业教育的专业设置和课程内容，增强职业教育的适应性和适用性。在此背景下，中职语文教学面临着新机遇和新挑战。传统的教学方法已经难以满足新时代的教育需求，亟须进行改革和创新。

关键词：

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聚焦"美育"的职高语文审美课程开展路径探索

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今天 2025年第7期 188-190页

作者：张莹沧州市职业技术教育中心

"美育"是一种独特的教育实践,其实施不仅能够唤醒学生的审美潜能,还能推动与审美相关的多种素质的成长.为了实现"美育"与职高语文教学的有效融合,职高语文教师在开展审美课程时,应聚焦于激发兴趣、提升能力、拓展... 详细信息

"美育"是一种独特的教育实践,其实施不仅能够唤醒学生的审美潜能,还能推动与审美相关的多种素质的成长.为了实现"美育"与职高语文教学的有效融合,职高语文教师在开展审美课程时,应聚焦于激发兴趣、提升能力、拓展思维和塑造素质这四个关键领域,并通过相应的课堂活动,逐步点燃职高学生对审美赏析的热情、增强学生的审美赏析技能、扩展学生的审美视野以及完善学生的审美创造力.这样的做法不仅有助于促进职高学生审美素质的全面提升,还能构建起职高语文美育与智育并重的教育体系.

关键词：美育职高学生语文教师教学方法审美课程

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中职语文单元教学与核心素养融合的教学案例分析

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文渊（高中版） 2025年第3期 252-254页

作者：张玉沧州市职业技术教育中心

在中职教育中，语文单元教学与核心素养的融合具有重要意义。它不仅能提升学生的语文综合能力，还对其职业发展和综合素质培养起到关键作用。本文深入探讨了二者融合的意义，剖析了中职语文核心素养的内涵，并通过具体教学案例，从创设... 详细信息

在中职教育中，语文单元教学与核心素养的融合具有重要意义。它不仅能提升学生的语文综合能力，还对其职业发展和综合素质培养起到关键作用。本文深入探讨了二者融合的意义，剖析了中职语文核心素养的内涵，并通过具体教学案例，从创设情境、任务驱动、信息化手段、跨学科融合及结合专业需求重组内容等方面进行分析，阐述如何在单元教学中有效落实核心素养，以期为中职语文教学提供一些有益的参考，助力学生全面发展。

关键词：中职语文单元教学核心素养教学案例

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