检索结果-内蒙古大学图书馆

解剖学报 2020年第4期51卷 473-482页

作者：王彤彤陈治池叶鑫边维杜娟娟傅维达陈梦娇李俊楠孙臣友温州医科大学基础医学院人体解剖学教研室浙江温州325035 台州职业技术学院医学与制药工程学院浙江台州318000 温州医科大学基础医学院神经科学研究所浙江温州325035 温州医科大学基础医学院组织学胚胎学教研室浙江温州325035 温州医科大学第一临床医学院浙江温州325035

目的探讨别孕烯醇酮(APα)对帕金森病(PD)小鼠黑质-纹状体多巴胺能系统及行为学的影响及可能的分子机制。方法90只3月龄体重为20~25 g雄性C57BL/6小鼠1侧纹状体被注射6-羟多巴胺(6-OHDA)复制小鼠PD模型,再给予APα及γ-氨基丁酸A受体(GA... 详细信息

目的探讨别孕烯醇酮(APα)对帕金森病(PD)小鼠黑质-纹状体多巴胺能系统及行为学的影响及可能的分子机制。方法90只3月龄体重为20~25 g雄性C57BL/6小鼠1侧纹状体被注射6-羟多巴胺(6-OHDA)复制小鼠PD模型,再给予APα及γ-氨基丁酸A受体(GABAAR)拮抗剂荷包牡丹碱(Bic)。采用ELISA检测血清及大脑皮质APα含量和纹状体多巴胺水平,免疫组织化学法检测黑质多巴胺能神经元及其纹状体纤维投射数量的变化,Western blotting检测中脑胞膜GABAAR、胞质及胞核各蛋白水平的变化,并通过免疫共沉淀验证它们之间的相互作用,观察小鼠行为学的变化。结果PD小鼠大脑皮质内源性APα水平显著降低,黑质多巴胺能阳性神经元及其纹状体纤维投射含量下降,胞膜、胞质和胞核各蛋白的水平也明显下降,小鼠的运动功能发生障碍。在给予外源性APα处理后,上述情况均有所改善。但在应用Bic后,上述调控GABAAR/钙离子-钙调蛋白依赖性蛋白激酶Ⅱδ3/脑源性神经营养因子信号呈现相反的变化,免疫共沉淀结果显示,蛋白之间存在相互作用。结论外源性的APα通过增加其内源性水平调控GABAAR/钙离子-钙调蛋白依赖性蛋白激酶Ⅱδ3/脑源性神经营养因子信号通路促进PD模型小鼠黑质-纹状体多巴胺能神经系统和小鼠行为学的改善。

关键词：别孕烯醇酮帕金森病多巴胺能神经元钙离子-钙调素依赖性蛋白激酶Ⅱδ3 脑源性神经营养因子免疫印迹法小鼠

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高职高专组织学与胚胎学教学模式的探索

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现代职业教育 2021年第22期 162-163页

作者：李霞李娜孔瑞雪山东医学高等专科学校济南校区医学基础部宁波卫生职业技术学院基础医学教研室山东医学高等专科学校济南校区护理系临床护理教研室

近些年来,科学技术的不断发展在很大程度上促进了当代生物医学技术尤其是组织胚胎技术的研究和发展。组织学和胚胎学是医学生的必修科目之一,主要研究机体的微细结构和发育规律,内容较为抽象,传统的教学模式难以提升学生的动手和思考能... 详细信息

近些年来,科学技术的不断发展在很大程度上促进了当代生物医学技术尤其是组织胚胎技术的研究和发展。组织学和胚胎学是医学生的必修科目之一,主要研究机体的微细结构和发育规律,内容较为抽象,传统的教学模式难以提升学生的动手和思考能力,因此探索科学而高效的高职高专组织学和胚胎学的教学模式对提升学生的专业技能和个人素养具有极为重要的意义。

关键词：高职高专组织学胚胎学教学模式

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槲皮素对LRRK2突变转基因PD模型果蝇的治疗作用

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西安交通大学学报（医学版） 2020年第5期41卷 683-689页

作者：李杰郭青马超陈健朱益刘朝晖苏州大学医学部人体解剖与组织胚胎学系江苏苏州215123 苏州卫生职业技术学院基础医学教研室江苏苏州215009 苏州大学医学部药理学系江苏苏州215123

目的研究槲皮素对富亮氨酸重复激酶2(leucine-rich repeat kinase 2,LRRK2)基因突变所致帕金森病(Parkinson s disease,PD)模型果蝇的作用及其机制。方法杂交获得的PD转基因模型果蝇Ddc-Gal4;UAS-LRRK2/G2019S能在多巴胺神经元表达G2019S突变LRRK2,使用浓度为1、10、100μmol/L的槲皮素加药标准玉米培养基饲养,PD模型组和空白对照组使用不加药培养基,观察槲皮素对PD模型果蝇寿命和运动能力的生物学效应;取果蝇脑进行TH免疫荧光染色观察多巴胺神经元存活情况;取果蝇脑组织行蛋白免疫印迹检测TH、GCLC、p-LRRK2、p-p38MAPK等蛋白的表达。结果与对照组相比,10μmol/L的槲皮素对果蝇寿命及改善果蝇运动能力效果最佳,果蝇在第6周时运动能力出现显著改变,PD模型果蝇脑内多巴胺神经元的丢失明显得到保护。和未用药对照组果蝇相比,槲皮素降低了PD转基因模型果蝇的磷酸化LRRK2的水平(P<0.05),显示了抑制PD模型果蝇LRRK2激酶活性的作用。此外,槲皮素还可以活化抗氧化信号通路和抑制p38MAPK信号通路。结论槲皮素能通过活化抗氧化信号通路和抑制LRRK2激酶活性,进一步调节MAPK信号转导通路,起到降低LRRK2突变在PD转基因模型果蝇的神经毒性,保护脑内多巴胺神经元的作用。

关键词：帕金森病富亮氨酸重复激酶2 槲皮素多巴胺能神经元

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微课结合闭环式模块化教学在急救护理学实践课程中的应用

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中华现代护理杂志 2020年第5期26卷 656-659页

作者：赵小义白冬琴刘雅玲咸阳职业技术学院医学院护理教研室 712000 沈阳医学院护理学院基础护理教研室 110034

目的探讨微课结合闭环式模块化教学在急救护理学实践课程中的应用效果。方法采用便利抽样法,2018年3—7月,从咸阳职业技术学院2016级中选取4个班级的护生为研究对象。以班级为单位通过掷硬币法,随机分为观察组(n=160)和对照组(n=162)。... 详细信息

目的探讨微课结合闭环式模块化教学在急救护理学实践课程中的应用效果。方法采用便利抽样法,2018年3—7月,从咸阳职业技术学院2016级中选取4个班级的护生为研究对象。以班级为单位通过掷硬币法,随机分为观察组(n=160)和对照组(n=162)。对照组接受传统教学方式,观察组应用微课结合闭环式模块化教学模式进行急救护理学实践教学。比较两组护生考核成绩及对教学模式的认可度。结果急救护理学实践课程结束时,观察组理论成绩(85.59±7.24)分,操作成绩(88.34±5.62)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为-6.308、-7.008;P<0.05);观察组对教学模式的认可度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合闭环式模块化教学可促进护生急救护理学实践课程的学习效果,护生认可程度高,值得推广应用。

关键词：学生,护理微课模块化教学急救护理学实践

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亚麻叶白千层内生真菌Penicillium citrinum YMY-1次生代谢产物研究

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中南药学 2022年第10期20卷 2223-2227页

作者：张莎邓小华旷敏彭伟伟郑雨婷许立曾广源艾卫敏邹振兴中南大学湘雅药学院长沙410013 慢病诊疗小分子药物发现与转化湖南省重点实验室长沙410013 中南大学基础医学院人体解剖学与神经生物学系长沙410013 湘潭医卫职业技术学院医学基础课部人体解剖学与生理学教研室湖南湘潭411012

目的研究亚麻叶白千层植物内生真菌Penicillium citrinum YMY-1的化学成分。方法采用大孔树脂、硅胶、ODS、Sephadex-LH-20柱色谱及Pre-HPLC现代色谱方法进行分离纯化,并通过HR-ESI-MS、NMR等波谱手段对所得化合物进行结构鉴定。结果... 详细信息

目的研究亚麻叶白千层植物内生真菌Penicillium citrinum YMY-1的化学成分。方法采用大孔树脂、硅胶、ODS、Sephadex-LH-20柱色谱及Pre-HPLC现代色谱方法进行分离纯化,并通过HR-ESI-MS、NMR等波谱手段对所得化合物进行结构鉴定。结果从中分离出12个化合物,分别鉴定为chromosulfine(1)、methyl 8-hydroxy-6-methyl-9-oxo-9H-xanthene-1-carboxylate(2)、penicitrinone A(3)、rubasperone B(4)、quinolactacin Al(5)、quinolactacin A2(6)、3,4,5-三甲基-1,2-苯二酚(7)、12-hydroxysorbicillin(8)、2-(hept-5-enyl)-3-methyl-4-oxo-6,7,8,8a-tetrahydro-4H-pyrrolo[2,1-b]-1,3-oxazine(9)、dihydrocitrinone(10)、6,8-dihydroxy-3,4,5,7-tetramethyl-3,4-dihydroisocoumarin(11)和β-麦角甾醇(12)。结论化合物4和8为首次从青霉属真菌中分离得到。

关键词：内生真菌亚麻叶白千层青霉属 Penicillium citrinum YMY-1 化学成分

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基于互联网大资源观的数字化解剖实验室建设

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解剖学研究 2020年第5期42卷 475-476页

作者：郭瑞史杰雷有杰周口职业技术学院医学院解剖学教研室周口466000

为加快教育现代化和教育强国建设,基于互联网大资源观,以实物标本建模为基础,建设数字化人体解剖实验室,实现实物标本数字化。建立数字化实物标本解剖学教学和考试系统,学生可通过手机APP移动客户端随时随地学习和测评,实现解剖实验室... 详细信息

为加快教育现代化和教育强国建设,基于互联网大资源观,以实物标本建模为基础,建设数字化人体解剖实验室,实现实物标本数字化。建立数字化实物标本解剖学教学和考试系统,学生可通过手机APP移动客户端随时随地学习和测评,实现解剖实验室数字教育资源共享。

关键词：互联网数字化解剖学实验室

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高职临床医学专业人体解剖学与组织胚胎学“肾”教学设计

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科技视界 2020年第21期 95-96页

作者：范红波湖北职业技术学院医学基础部人体解剖学教研室

对高职临床医学专业人体解剖学与组织胚胎学教学中"肾脏"这部分内容进行教学设计。在分析教材和学情的基础上,设计以学生为中心的教学实施方案,发挥教师引领作用,从课前预习、课堂参与、课后作业等多个环节培养学生学习自主... 详细信息

对高职临床医学专业人体解剖学与组织胚胎学教学中"肾脏"这部分内容进行教学设计。在分析教材和学情的基础上,设计以学生为中心的教学实施方案,发挥教师引领作用,从课前预习、课堂参与、课后作业等多个环节培养学生学习自主性。综合运用多种信息化教学手段,有效提高课堂质量,达成教学目标。

关键词：解剖学肾教学设计

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肺炎克雷伯菌裂解性噬菌体KP-ZS5的分离及鉴定

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贵州医科大学学报 2023年第3期48卷 259-265页

作者：彭秀玲邵瑞瑞田艳黄孝彬陈绍海文胜陈峥宏崔古贞齐晓岚洪伟贵州医科大学地方病与少数民族疾病教育部重点实验室&贵州省分子生物学重点实验室&贵州省普通高等学校病原生物学特色重点实验室贵州贵阳550004 贵州医科大学生物与工程学院贵州贵阳550025 贵州建设职业技术学院公共艺术教研室贵州清镇市551400 贵州医科大学基础医学院微生物学教研室贵州贵阳550025

目的肺炎克雷伯菌裂解性噬菌体KP-ZS5的分离及鉴定。方法以18株临床分离肺炎克雷伯菌为宿主菌,采用双层平板法从水样中分离肺炎克雷伯菌噬菌体并进行纯化,透射电镜观察噬菌体形态,提取噬菌体DNA及蛋白并测定其生理生化特性。结果成功分... 详细信息

目的肺炎克雷伯菌裂解性噬菌体KP-ZS5的分离及鉴定。方法以18株临床分离肺炎克雷伯菌为宿主菌,采用双层平板法从水样中分离肺炎克雷伯菌噬菌体并进行纯化,透射电镜观察噬菌体形态,提取噬菌体DNA及蛋白并测定其生理生化特性。结果成功分离到1株长尾肺炎克雷伯菌噬菌体,并命名为KP-ZS5,pH稳定性实验表明KP-ZS5不耐强酸(pH≤3);限制性片段酶切多样性(RFLP)分析表明,KP-ZS5基因组中存在3个BglⅡ酶切位点,预计总基因组大小为20000~30000 bp;裂解谱实验表明,KP-ZS5可以感染33%(6/18)的临床肺炎克雷伯菌株;SDS-PAGE结果显示,在KP-ZS5外壳蛋白由3种蛋白组成,外壳蛋白分子量为35~48 kDa。结论成功分离出1株长尾肺炎克雷伯菌噬菌体KP-ZS5,该噬菌体具有较广的宿主范围和pH值耐受性,外壳蛋白组成简单,仅含3种分子量为35~48 KDa的组分,具有在临床治疗肺炎克雷伯菌感染的潜力。

关键词：肺炎克雷伯菌噬菌体生理生化特征双层平板法噬菌体疗法

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浅谈信息化教学在高职院校临床医学专业机能学实验中的应用

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中国当代医药 2020年第6期27卷 202-205页

作者：秦从军王贞王颖张可为孙玉锦余春燕雅安职业技术学院基础医学院生理学教研室四川雅安625000

信息化教学是随着互联网信息技术突飞猛进应运而生的时代产物,传统的教学方式已经不能满足高职院校的教学要求,尤其是高职院校机能学实验课程的教学,如何将信息化教学与机能学实验课程紧密地结合起来,优化教学设计,创新教学模式,提高学... 详细信息

信息化教学是随着互联网信息技术突飞猛进应运而生的时代产物,传统的教学方式已经不能满足高职院校的教学要求,尤其是高职院校机能学实验课程的教学,如何将信息化教学与机能学实验课程紧密地结合起来,优化教学设计,创新教学模式,提高学生的动手能力和机能实验的成功率,培养学生团结协作、科研创新精神和独立自主学习的能力,这是高职院校机能学实验教师值得思考的内容。本文将从高职院校临床医学专业机能学实验教学现状、信息化教学在机能学实验中的运用以及教学体会3个方面阐述高职院校临床医学专业机能学实验课程中开展信息化教学的情况。

关键词：信息化教学机能学实验临床医学专业高职院校

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职业教育非货币收益研究述评

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中国教育技术装备 2020年第24期 13-15页

作者：周瑞芳刁爱芹朱蓓马文樵陈国富李晓洁泰州职业技术学院医学技术学院基础与药学教研室 225300 贵州中医药大学护理学院基础教研室 550000

职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是工业化和现代化的重要支柱。职业教育为社会、个人带来的不仅仅是货币收益,也包括非货币收益。从国内外研究现状出发,对文中涉及的非货币收益基本概念进行界定,指出职业教育非货币收益的重要性... 详细信息

职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是工业化和现代化的重要支柱。职业教育为社会、个人带来的不仅仅是货币收益,也包括非货币收益。从国内外研究现状出发,对文中涉及的非货币收益基本概念进行界定,指出职业教育非货币收益的重要性,阐述职业教育非货币收益研究现状及存在的问题。

关键词：职业教育非货币收益货币收益

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