检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：侯艳萍西北师范大学

学位级别：硕士

随着我国高等教育体制改革的深入开展,高校招生“并轨”制度、高校收费制度的全面实施以及高校招生规模的逐年扩大,高等教育的发展速度明显加快,总体规模实现了历史性突破,高等教育逐步进入“大众化”教育阶段。与此同时高校中经济困难... 详细信息

随着我国高等教育体制改革的深入开展,高校招生“并轨”制度、高校收费制度的全面实施以及高校招生规模的逐年扩大,高等教育的发展速度明显加快,总体规模实现了历史性突破,高等教育逐步进入“大众化”教育阶段。与此同时高校中经济困难学生的数量也逐年增加,经济困难学生中存在的物质与精神层面问题亦日益突出,目前已经成为一个不可忽视的社会问题。为了帮助高校经济困难学生走出困境,国家、社会和高校都积极探索,采取了一系列的措施,逐步完善“奖、贷、勤、助、免、补”为主体的经济困难学生的资助体系。这一体系对于解决我国经济困难学生问题在一定程度上确实起到了非常重要的作用,但是,在实际资助过程中,也出现了不少问题。本文主要从教育公平的角度出发,利用调查访谈获得的西北师范大学经济困难学生资助体系中有关助学贷款、奖学金、勤工助学、特困补助、绿色通道等方面的数据,在此基础上对西北师范大学经济困难学生资助的现状进行了细致的描述,深入分析了经济困难学生资助体系在实际资助过程中出现的问题,如社会力量参与不够、勤工助学不畅通、国家助学贷款发展缓慢等,最后结合甘肃省地处西部自然环境恶劣、经济发展缓慢的实际情况,与西北师范大学学生来源广、少数民族学生多的实际情况,针对资助中存在的问题提出了相应的解决策略。

关键词：西北师范大学经济困难学生资助体系

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西北师范大学中亚东干族留学生汉语学习信念调查研究

西北师范大学中亚东干族留学生汉语学习信念调查研究

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作者：赵帼英西北师范大学

学位级别：硕士

近几年来,越来越多的研究者开始关注学习者方面的研究,比如学习策略、学习信念、学习动机等。在这些研究中,学习信念的研究在过去几年里吸引了许多国内外学者的注意。因此,基于前人研究的结果,本次研究将以西北师范大学中亚东干族留学... 详细信息

近几年来,越来越多的研究者开始关注学习者方面的研究,比如学习策略、学习信念、学习动机等。在这些研究中,学习信念的研究在过去几年里吸引了许多国内外学者的注意。因此,基于前人研究的结果,本次研究将以西北师范大学中亚东干族留学生为调查研究对象,探究他们的汉语学习信念。本研究共分为五个部分。第一部分为本研究的绪论,主要阐述了本研究的选题缘起、探究目的和研究意义、以及研究综述,包括学习信念的定义、分类和学习信念的国内外相关研究。第二部分是研究方案设计,首先阐明了设计本研究方案的理论基础,然后分别阐述了本次研究的研究内容和研究对象,以及研究过程中使用的研究工具与研究方法。第三部分从调查问卷的数据结果和访谈内容的信息收集两个方面入手,主要使用SPSS25.0数据统计分析软件对调查结果的数据进行了统计,整理和分析。最后一部分为总结。这部分主要总结了本研究的主要发现,并针对中亚东干族留学生的对外汉语教学提出了几点参考建议。本研究认为,教师要采用科学的教学方法,帮助学生树立积极的汉语学习信念,避免让留学生对汉语学习形成错误的信念,针对不同留学生的汉语学习信念的特点,教师要做到因材施教,以获得更好的教学效果。最后分析了本研究存在的局限性。研究结果表明,大部分中亚东干族留学生认为语言天赋存在,并认为自己具有这一天赋。他们认为汉语学起来虽然颇有难度,但还是比较有信心学好汉语。大部分中亚东干族留学生非常认可文化背景和语言环境的重要性。绝大多数中亚东干族留学生能够意识到重复大量练习的重要性,翻译法在东干族留学生中仍然是一种比较主流的学习方法。有一部分留学生会产生因为害怕犯错而不敢和说汉语的人交流的心理,但大多数留学生还是会主动和说汉语的人交流练习汉语的。大部分中亚东干族留学生认为学好汉语对他们未来找工作是有帮助的,并且在未来能用到汉语的机会也比较多。中亚东干族留学生的汉语成绩与学习汉语的动机和期望、汉语学习的本质特点、汉语学习能力、汉语的学习与交流策略存在相关关系,并且呈正相关。不同性别的中亚东干族留学生在汉语学习信念上没有显著的差异。

关键词：汉语学习信念中亚东干族留学生对外汉语教学

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西北师范大学东干族留学生汉语语序习得偏误分析

西北师范大学东干族留学生汉语语序习得偏误分析

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作者：贺菁西北师范大学

学位级别：硕士

语序指语言里语素、词组合的次序,是汉语的主要语法手段。汉语有着严格的语序,语序的混乱会造成语义的表达不畅。东干族留学生有着特殊的历史背景和语言基础,大多数东干留学生在东干语的基础上,还掌握俄语和所在国主体民族语言。这样的... 详细信息

语序指语言里语素、词组合的次序,是汉语的主要语法手段。汉语有着严格的语序,语序的混乱会造成语义的表达不畅。东干族留学生有着特殊的历史背景和语言基础,大多数东干留学生在东干语的基础上,还掌握俄语和所在国主体民族语言。这样的语言背景,造成了东干族留学生汉语语序习得的特殊性。西北师范大学连续多年招收中亚东干华裔子女本科班,是中国乃至世界最大的东干生教育中心。本文所使用语料均来源于西北师范大学2013级、2014级、2015级中级班东干族留学生的考试试卷、作文等,通过统计法、对比法对语料进行整理分析,并参照相关语言理论归纳总结出西北师大东干族留学生汉语语序习得的偏误类型,分析其偏误现象和原因,提出解决策略,以具体问题为导向设计出教学设计。本文经过对东干族留学生1.7万余字的偏误语料的分析统计,找到发生语序偏误的句子共210句。其中,定语语序偏误35句,状语语序偏误98句,补语语序偏误43句,动宾语序偏误23句,其他语序偏误11句。由此可见,东干族留学生汉语语序习得偏误的发生主要集中在定语、状语、补语及动宾语序上。本文通过进一步比较分析,发现导致东干族留学生出现各类汉语语序习得偏误的原因主要有:母语负迁移,泛化,缺乏对所学内容针对性的练习等。针对相关偏误致使原因,本文认为应从以下几方面着手,避免偏误的发生。首先,运用对比分析,加强语际正迁移;其次,加强练习,强化所学知识内容;再次,掌握正确学习方法,提高学习效率;最后,应扭转学习观念,增强学习主动性。

关键词：东干族留学生语序偏误原因分析教学对策

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西北师范大学少数民族贫困生资助问题研究

西北师范大学少数民族贫困生资助问题研究

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作者：程跟锁西北师范大学

学位级别：硕士

随着我国高等教育成本分担机制、高等学校学费制度的逐步完善以及我国高等教育大众化目标的进一步实现,高等教育发展过程中的公平与效率、教育质量与均衡发展等一系列问题逐步引起社会各界的极度关注,比如如何关注弱势群体的高等教育机... 详细信息

随着我国高等教育成本分担机制、高等学校学费制度的逐步完善以及我国高等教育大众化目标的进一步实现,高等教育发展过程中的公平与效率、教育质量与均衡发展等一系列问题逐步引起社会各界的极度关注,比如如何关注弱势群体的高等教育机会与质量等。虽然我国高等教育系统逐步建立了以“奖、贷、助、补、减”为主要措施的系统的贫困生资助制度,但与我国高校庞大的贫困生群体相比仍有较大差距,尤其是对特殊的少数民族群体,无论在政策层面还是实施过程都还存在着诸多问题,亟待研究。对于贫困生资助问题的深入分析和贫困生问题的逐步解决,不仅可以保障弱势群体接受高等教育的权利,促进教育公平和社会和谐发展,也可以促进我国高等教育收费制度的顺利实施,增强高校办学能力,推进我国高等教育的进一步发展。本论文将借助于教育公平理论、贫困经济学、高等教育学、教育经济学等相关理论来对西北师范大学少数民族贫困生的资助问题进行较为深入、细致的分析。本研究分为三个部分,第一部分是引言;第二部分在文献综述的基础上对我国普通高校贫困生的现状、贫困生的资助制度等进行细致分析;第三部分采用问卷调查法、访谈法对西北师范大学少数民族贫困学生的资助制度、现状进行调查和分析,并对资助的运行机制进行一定的评价。最后在借鉴国内外高校贫困资助政策和模式的基础上,从西部地区贫困生的特点出发,提出相应的一系列政策建议,以推进高等教育的就学机会和在校竞争的公平。作者通过文献和问卷、访谈等调查分析发现:西北师范大学少数民族贫困生资助制度也逐渐形成了“奖、助、勤、补、贷”的系统,这极大地提高了贫困学生的高等教育就学机会;从资助来源看,少数民族学生得到的主要资助来源是学校;从学生得到资助的分布看,低收入家庭学生得到资助机会较多;从多种资助方式的有效性看,减免学费是资助方式中最为有效的一种,其次是助学贷款、助学金和勤工俭学,第三位是奖学金、助学金和勤工俭学;从学校学费标准认同的角度看,学校的学费标准基本符合学生家庭的教育付费能力,但高校学费价格信号对少数民族学生就学有一定影响;但从资助总体看,少数民族贫困生的资助也存在一些问题:诸如投入有限、覆盖面太窄,区域性政策导致少数民族资助比例倾斜,对少数民族学生的资助宣传力度不够,助学贷款资助模式由于贷款手续、还贷压力等因素影响了推广使用的有效性,学校减免学费资助制度的有效性一定程度上影响了学校公用经

关键词：少数民族贫困生资助制度高等学校西北师大

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西北师范大学增设表演本科专业（体育舞蹈方向）的可行性研究

西北师范大学增设表演本科专业（体育舞蹈方向）的可行性研究

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作者：任辉西北师范大学

学位级别：硕士

我国高等教育事业近年来迅速发展,相关高校对体育类相关学科专业的建设也加快了脚步。体育舞蹈运动作为一个专业的方向在我国的相关高校中已经开设多年,但在甘肃省尚未有本科院校开设此专业方向。同时近年来甘肃省经济社会快速发展,人... 详细信息

我国高等教育事业近年来迅速发展,相关高校对体育类相关学科专业的建设也加快了脚步。体育舞蹈运动作为一个专业的方向在我国的相关高校中已经开设多年,但在甘肃省尚未有本科院校开设此专业方向。同时近年来甘肃省经济社会快速发展,人们在精神生活层面有了更高的追求和需要。体育舞蹈运动作为一个大众健身的项目在甘肃省也已开展多年,特别是2010年以来,全省各地的体育舞蹈培训班如雨后春笋,但具有体育舞蹈专业学习背景的教师、教练员少之又少,无法满足市场需求,同时也制约着体育舞蹈运动在甘肃省的发展。西北师范大学作为西北地区国家重点支持建设的十四所高校之一,担负着甘肃省乃至西北地区培养、培训各类师资的重任。笔者认为,西北师范大学若能率先在甘肃省设置表演专业(体育舞蹈方向),在满足社会需求的同时也填补了甘肃省本科院校到目前为止尚无该专业的空白,对于丰富和发展高校体育艺术类本科教育的相关的建设与发展具有重要的促进意义。本文通过采用文献资料法、访谈调查法、问卷调查法、数据统计法等方法对西北师范大学增设表演专业(体育舞蹈方向)的高校其专业开展情况可行性进行研究,旨在为西北师范大学探索一条系统、长期、稳定、高规格、有计划地培养出能促进体育艺术表演事业健康和快速发展所需要的体育体育舞蹈人才提供一些可参考的理论依据。研究结果:1.西北师范大学增设表演专业(体育舞蹈方向)是必要的;2.西北师范大学增设表演专业(体育舞蹈方向)是可行的;3.对西北师范大学增设表演专业(体育舞蹈方向)专业建设的建议。

关键词：西北师范大学体育舞蹈可行性

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西北师范大学体育硕士专业学位研究生就业状况调研报告

西北师范大学体育硕士专业学位研究生就业状况调研报告

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作者：高倩倩西北师范大学

学位级别：硕士

研究生作为我国的高层次人才,在经济社会发展中起着重要作用。在我国硕士研究生扩招的背景下,研究生数量的增长速度越来越快,加之用人单位对体育硕士专业学位研究生的认识与判断增加了毕业生就业的局限性,导致就业岗位的数量远远小于每... 详细信息

研究生作为我国的高层次人才,在经济社会发展中起着重要作用。在我国硕士研究生扩招的背景下,研究生数量的增长速度越来越快,加之用人单位对体育硕士专业学位研究生的认识与判断增加了毕业生就业的局限性,导致就业岗位的数量远远小于每届研究生毕业的数量,由此造成了供大于求,人才堆积的现象,研究生的就业形势变得愈加严峻。体育硕士专业学位研究生作为研究生队伍的一部分,同样承受着就业带来的各种压力。近年来,国家对硕士研究生的就业问题较为关注,也出台了相关政策来改善目前硕士研究生就业难的问题,这就使得体育硕士专业学位研究生的就业情况受到社会各界的广泛关注。但在实际的就业问题研究当中我们对研究生的关注度远不如本科生,为了增加对研究生就业问题的关注度,本文将以西北师范大学2016-2018届体育硕士专业学位研究生为研究对象,对他们的就业状况进行调查与分析。本文以西北师范大学体育硕士专业学位研究生的就业情况为研究对象,以西北师范大学2016-2018届体育硕士专业学位124名研究生、部分用人单位负责人、招生就业处人员、导师等为调查对象,运用问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献资料法对西北师范大学体育硕士专业学位研究生的就业情况及用人单位的招聘需求和培养建议等进行调查研究,旨在找出体育硕士专业学位研究生就业存在的问题和主要影响因素,听取用人单位对硕士研究生培养方面的宝贵建议,结合学院目前对研究生培养的实际情况,提出改善体育硕士专业学位研究生就业的针对性策略。研究结论如下:1.西北师范大学2016-2018届体育硕士专业学位研究生就业率整体呈逐年下降趋势,整体就业形势不容乐观。毕业生就业薪酬主要集中在3001-4000元和5000元以上两个区间。毕业生自身对就业满意度呈现如下趋势:就职于各级各类学校及政府机关部门的毕业生就业整体满意度较高,而就职于企业及俱乐部的毕业生就业整体满意度一般。2.西北师范大学大部分体育硕士专业学位研究生在毕业半年内都能够顺利就业,毕业生在就业地域的选择上更加倾向于西部地区。毕业生就业单位的选择主要集中于各级各类学校,其中,中小学人数最多,高校次之,中等教育学校最少。主要选择从事教育行业,以体育教师为主。3.西北师范大学2016-2018届体育硕士专业学位研究生,获取就业信息的途径主要来自各单位网站、就业信息网及校园招聘会。大部分毕业生所学专业与实际工作岗位匹配度较高,但毕业生的就业领域相对较窄,以各级各类学校为主。毕业生就业最关注的因素分别为薪资与福利、个人发展机会、地域等。4.用人单位在招聘时关注的基本条件包括:学历、毕业院校层次、运动等级、所学专业、相应的职业资质等几个方面。在综合素质方面需要毕业生有较强的专业知识与技能、团队精神、以及基本的科研能力和较好的教学、训练、比赛方面的业务能力。用人单位普遍认为我校硕士研究生思想品德较好,有较高的职业道德,有较强的工作能力和敬业精神,整体评价较高。5.通过调研,结合用人单位对我校硕士研究生人才培养过程中存在的问题,我校在硕士研究生的培养过程中应进一步明晰人才培养目标,优化课程设置,延长培养年限,增加专业实习实训时间,适度增加专业技能的培养,强化实践环节,提升硕士研究生的组织沟通能力,团队协作能力等方面的培养。6.西北师范大学体育硕士专业学位研究生在就业时,自身关注的主要问题是:薪资与福利、个人发展机会、地域、工作稳定性、个人价值体现。影响其就业的主要因素是:个体因素、社会因素、培养过程因素、家庭因素。7.西北师范大学体育硕士专业学位研究生培养过程中存在的主要问题是:培养目标中个别目标不够具体,部分课程设置针对性不强,专业理论知识课程多,而实践和应用课程少,缺乏专业技能课,就业指导不够全面,实习、实训时间不足,与社会的需求和对接还欠一致性。

关键词：西北师范大学体育硕士就业影响策略

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西北师范大学美术学院办学历程研究（1950年—2000年）

西北师范大学美术学院办学历程研究（1950年—2000年）

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作者：曹龙西北师范大学

学位级别：硕士

西北师范大学美术学院是甘肃高校美术院系的标杆和引领者。新中国诞生之际,艺术系的建立弥补了西北高校美术教育的空白,使甘肃美术教育事业焕然一新。改革开放时期,高考制度恢复,美术系的办学进入新的历史时期,为全国各地输送了众多专... 详细信息

西北师范大学美术学院是甘肃高校美术院系的标杆和引领者。新中国诞生之际,艺术系的建立弥补了西北高校美术教育的空白,使甘肃美术教育事业焕然一新。改革开放时期,高考制度恢复,美术系的办学进入新的历史时期,为全国各地输送了众多专业人才,为中国的美术教育事业作出了突出贡献。西北师范大学美术学院在长期的发展过程中形成了鲜明的办学特色,本文主要从艺术系的建立、课程体系、师资构成、学术活动以及美术学院社会地位与影响等方面对西北师范大学美术学院的办学历程进行研究。通过梳理美术学院的办学历史,对继承优良的美术教育以及对未来美术教育的发展有着独特的指导意义。

关键词：西北师范大学美术学科课程体系师资力量学术活动

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西北师范大学中级阶段留学生汉语词汇学习策略调查（题目用5毫米）

西北师范大学中级阶段留学生汉语词汇学习策略调查（题目用5毫米）

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作者：胡蓉西北师范大学

学位级别：硕士

本文概述了国内外关于第二语言词汇学习策略的理论和研究,以北京语言大学强薇编制的《汉语词汇学习策略量表》为基础,参考国内外相关学者对词汇学习策略的研究成果,根据我校中级阶段留学生汉语词汇学习的实际情况,重新对量表进行了改编... 详细信息

本文概述了国内外关于第二语言词汇学习策略的理论和研究,以北京语言大学强薇编制的《汉语词汇学习策略量表》为基础,参考国内外相关学者对词汇学习策略的研究成果,根据我校中级阶段留学生汉语词汇学习的实际情况,重新对量表进行了改编,并设计了《词汇深度知识测试卷》。主要从元认知策略、社会/情感策略、资源策略、认知策略和活用策略五个维度对西北师范大学中级阶段45名留学生进行了调查,分析了我校中级阶段留学生汉语词汇学习策略使用的总体情况,不同国籍、不同性别、不同语言水平的留学生在汉语词汇学习策略选择上的异同,以及词汇学习策略与词汇学习效果的关系,以期对我校中级阶段留学生汉语词汇的教与学有所帮助。通过对收集的数据用SPSSl9.0统计软件进行分析,得出以下结论:(1)通过各个维度策略描述性分析,表明留学生在学习汉语词汇时,对五种学习策略均有使用,且元认知策略得分最高,其次为认知策略、社会/情感策略、活用策略和资源策略。(2)通过比较不同国籍的留学生在各个策略方面的使用情况,发现不同国籍的留学生在学习汉语词汇时使用的策略相同或相近,证明不同国籍的留学生在学习汉语词汇时使用的学习策略不存在显著差异。(3)通过比较不同性别的留学生在各个策略方面的使用情况,可以看出,男女在元认知策略方面不存在显著性差异;男女在社会/情感策略方面存在显著性差异,且男性显著高于女性;男女在活用策略方面存在显著性差异,且男性显著低于女性;而男女在其他维度均不存在显著性差异。(4)通过比较不同语言水平的留学生在各个策略方面的使用情况,可以看出,HSK3级和HSK4级在策略方面存在显著性差异,且HSK3级显著低于HSK4级,表明在学习策略的选择上,汉语水平为HSK4级的留学生比汉语水平为HSK3级的留学生上更具有广泛性,且在元认知策略上运用的更多。(5)从词汇测试成绩与词汇学习策略的相关性上,通过对元认知策略、社会/情感策略、资源策略、认知策略、活用策略、策略总与词汇深度测试分数的皮尔逊相关系数进行分析可知,元认知策略、社会/情感策略、资源策略、认知策略、活用策略、策略总与词汇深度测试分数具有显著的正相关性。根据调查得到的我校中阶段留学生汉语词汇学习策略的特点,提出了有关学习和教学的建议。

关键词：汉语作为第二语言中级阶段词汇学习策略调查

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西北师范大学继续教育学院远程教学平台的搭建

西北师范大学继续教育学院远程教学平台的搭建

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作者：王俐西北师范大学

学位级别：硕士

随着西北师范大学继续教育学院函授教育的发展，原有的教学模式和教学方法已不能满足教学要求，不能适应时代的发展，不利于学生的自主学习；同时，随着教学规模的逐渐扩大，原有的教学设施和生活设施都不能满足学生的需要。可见，改革... 详细信息

随着西北师范大学继续教育学院函授教育的发展，原有的教学模式和教学方法已不能满足教学要求，不能适应时代的发展，不利于学生的自主学习；同时，随着教学规模的逐渐扩大，原有的教学设施和生活设施都不能满足学生的需要。可见，改革原有的函授教学模式已势在必行，而基于计算机网络开展的远程教学，为我们提供了较好的解决途径。这种远程教学方式可以进行分散的实时双向交互教学，能够提供有利于学生自主学习的学习环境和广泛的学习信息，具有学习的异步性和评价的及时性等优点。本文主要介绍西北师范大学继续教育学院远程教学平台的搭建工作，主要包括需求分析，平台设计的基本构想、体系结构、运行环境，平台具有的功能，平台搭建过程中相关技术问题的实现等内容。两北师大继续教育学院远程教学平台主要由四个系统组成：网络教学系统、网络教学管理系统、教学资源管理系统和网络课程开发工具。该平台具有功能丰富、结构合理、支持多种教学课件格式等优点。该平台投入使用后，将提高西北师大继续教育学院函授教育的质量和水平，获得较好的教学效益。

关键词：西北师范大学,继续教育,远程教学平台,流媒体,网页加密,三分屏,实时监督

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翻译硕士培养过程中的思政教育实践研究——以西北师范大学“国策与省情”课程为例

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中国翻译 2019年第3期40卷 105-113页

作者：曹进陈霞西北师范大学

本研究是新形势下向翻译硕士开展的有针对性的思政教育的有益尝试。在翻译硕士培养过程中开展思政教育、实现课程思政与专业课程的无缝对接是翻译人才培养质量的有力保障。西北师范大学的“国策与省情”课程以《习近平谈治国理政》和甘... 详细信息

本研究是新形势下向翻译硕士开展的有针对性的思政教育的有益尝试。在翻译硕士培养过程中开展思政教育、实现课程思政与专业课程的无缝对接是翻译人才培养质量的有力保障。西北师范大学的“国策与省情”课程以《习近平谈治国理政》和甘肃省情作为教学内容,采用课内、课外学习相结合的授课方式,课程的思政教育特色对翻译硕士具有显性引导和隐性塑造功能,实现了思政课程与课程思政的有机结合。

关键词：翻译硕士培养思政教育 “国策与省情”课程

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