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作者

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语言

  • 258 篇 中文
检索条件"机构=西华师范大学实验室与设备管理处"
258 条 记 录,以下是51-60 订阅
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现代数学技术影响下的教育技术
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数学教学研究 2013年 第1期32卷 52-54页
作者: 石永福 西北师范大学实验室与设备管理处
随着电子计算机的普及和深入应用,现代数学技术的应用也随之普及和深入.现代数学技术扩展了学科的研究内容,改进了学科的研究方法.现代数学技术应用于教学,使信息化教育中的课程内容、教学设计、学习理论和媒体技术等教育技术的内... 详细信息
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网络环境下继续教育学生自主学习习惯的养成
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发展 2011年 第12期 167-169页
作者: 柴娟娟 西北师范大学实验室与设备管理处
本文从网络环境下继续教育学生自主学习习惯养成的培养策略为出发点,分析了在网络环境下成人学生自主学习的特点,重点从如何培养继续教育学生自主学习习惯的养成出发,提出了通过强化内部学习动机,培养适合于学习者自身的学习策略及提高... 详细信息
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基于专业链的大型仪器设备使用效益提升方法研究
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实验技术与管理 2017年 第7期34卷 257-261页
作者: 邵明辉 张林 宋端树 张嘉鹭 江苏师范大学机电工程学院 江苏徐州221006 江苏师范大学实验室与设备管理处 江苏徐州221006
目前高校所使用的大型仪器设备普遍存在利用率偏低、资源浪费的问题。针对存在问题提出了专业链的概念,并基于此概念探索多学科综合的大型仪器设备使用效益提升方法。以江苏师范大学数字加工实验中心为实例,对上述大型仪器设备使用效益... 详细信息
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新时代高校实验室安全管理内涵式发展
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实验技术与管理 2021年 第3期38卷 306-309页
作者: 汤营茂 钱庆荣 陈庆华 福建师范大学实验室与设备管理处 福建福州350117 福建师范大学环境科学与工程学院 福建福州350007
国内高校实验室安全管理存在脱离实际需求和把握时代内涵不够的现象。因此,高校应以实际需要为核心目标,可持续发展实验室安全管理内涵;从统筹健全管理组织体系、提前开展安全行为意识培养、结合教学和科研等方面入手,着力打造专业化高... 详细信息
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基于纹理和草图的图像铅笔画绘制
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计算机应用 2016年 第7期36卷 1976-1980页
作者: 孙玉红 张元科 孟静 韩丽娟 曲阜师范大学信息科学与工程学院 山东日照276826 曲阜师范大学实验室与设备管理处 山东日照276826
针对目前铅笔画生成方法中的线条不够灵活、纹理缺少方向感的问题,提出了一种基于带方向的纹理和线条草图将一幅图像转换为铅笔画风格的方法。首先,对输入图像进行直方图匹配得到图像的色调图,并将图像分割为多个区域,对每个区域,根据... 详细信息
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地方高校大型科研仪器共享平台管理现状与思考
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长春教育学院学报 2022年 第3期38卷 103-108页
作者: 刘韵真 福建师范大学实验室与设备管理处 福建福州350117
针对地方高校大型科研仪器共享平台及管理运行中存在的问题,思考从健全制度体系、加强对外合作交流、建设专业化管理团队、开展仪器设备培训和集中—分散复合管理机制等方面,加强大型科研仪器管理平台建设。
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药材大黄的考证、基原植物资源现状及保护研究
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时珍国医国药 2021年 第2期32卷 424-428页
作者: 熊浩荣 强淑婷 国慧 杨振安 严贤春 西南野生动植物资源保护教育部重点实验室 四川南充637009 西华师范大学实验与设备管理处 四川南充637009
传统的大宗药材-大黄在中国已具有上千年的使用历史,同时也被世界上多个国家写入了本国药典。近年来,中国乃至世界对大黄的需求量日益增加,但是在全球变化和人类大肆挖掘的影响下,大黄野生基原植物资源日趋枯竭,栽培大黄现已成为药材大... 详细信息
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高校实验室创新研究项目长效动态管理机制研究
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实验科学与技术 2024年
作者: 胡珊 杨宇科 王用杰 四川师范大学实验室与设备管理处
为了提升实验教学质量和科研水平,调动广大实验室工作者的创造性和积极性,促进实验技术创新和管理的科学化、制度化,四川师范大学基于项目全周期层面建立了实验室创新研究项目长效动态管理机制。本文详述了机制的四个阶段:总体规划... 详细信息
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高校大型仪器设备开放共享机制的研究与探索
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现代职业教育 2019年 第13期 18-19页
作者: 王峥 马升灯 浙江师范大学实验室建设与设备管理处
大型仪器设备重复购置、使用效率低、闲置等问题是高校管理中的难点,如何建立大型仪器设备开放共享模式、提高设备使用效率一直是各高校努力的方向。结合我校实际情况,分析大型仪器设备管理开放共享中存在的问题,完善开放共享机制,并通... 详细信息
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创造工学教学模式的理论与应用
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天津师范大学学报(基础教育版) 2006年 第3期7卷 40-42页
作者: 唐耀辉 天津师范大学实验室与设备管理处 天津300384
创造工学教学模式,是引入创新技法的理论、策略、方法来解决教学问题,培养学生创新能力,促进创新思维品质发展的教学模式的总称。其典型范例———“爱的”(ATDE)创造性思维教学模式侧重于通过问、想、做、评四个基本程序培养学生的“... 详细信息
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