检索结果-内蒙古大学图书馆

心理科学 2005年第6期28卷 1487-1489页

作者：文萍李红彭宇罗卫华西南师范大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室重庆400715广西师范大学教科院桂林541004 西南师范大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室重庆400715

本研究在文献分析的基础上,结合国外已有相关量表,通过访谈、开放式问卷等方法,构建了我国青年学生价值目标理论维度,并据此编制了青年学生价值目标量表,对量表进行探索性因素分析和验证性因素分析后表明,青年学生价值目标包括6个维度:... 详细信息

本研究在文献分析的基础上,结合国外已有相关量表,通过访谈、开放式问卷等方法,构建了我国青年学生价值目标理论维度,并据此编制了青年学生价值目标量表,对量表进行探索性因素分析和验证性因素分析后表明,青年学生价值目标包括6个维度:和平和安宁的价值目标、友谊和真爱价值目标、刺激和享乐价值目标、名望和权力价值目标、自我实现与发展价值目标、奉献价值目标。

关键词：价值目标价值目标结构因析分析

来源：评论

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某些影响儿童视觉写实绘画因素的实验研究

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心理科学 2005年第2期28卷 277-280页

作者：李红白琼英西南师范大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室重庆400715

与Bremner等(1 997)的实验对照,对4～7岁的儿童考察观察角度的变化方式、模型状态、年龄等与其绘画简单深度关系中视觉写实水平的关系。实验结果表明:年龄是影响儿童绘画简单深度关系中视觉写实水平的重要因素;观察角度变化的两种方式在... 详细信息

与Bremner等(1 997)的实验对照,对4～7岁的儿童考察观察角度的变化方式、模型状态、年龄等与其绘画简单深度关系中视觉写实水平的关系。实验结果表明:年龄是影响儿童绘画简单深度关系中视觉写实水平的重要因素;观察角度变化的两种方式在6～7岁组有显著差异;模型状态对不同性别儿童的绘画成绩影响显著。

关键词：实验研究写实绘画视觉观察角度重要因素儿童绘画显著差异角度变化状态模型水平年龄成绩

来源：评论

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对以类别为基础的归纳推理的几种理论模型的评价

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心理科学进展 2005年第5期13卷 596-605页

作者：龙长权吴睿明李红陈安涛冯廷勇李富洪西南师范大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室重庆北碚400715

当前关于以类别为基础的归纳推理理论模型大致可以分为两种:强调相似性作用的归纳推理的理论模型和强调知识作用的归纳推理的理论模型。前者能较好的解释人们在知识贫乏领域的归纳推理现象,而后者则能够较好的解释人们在知识丰富领域的... 详细信息

当前关于以类别为基础的归纳推理理论模型大致可以分为两种:强调相似性作用的归纳推理的理论模型和强调知识作用的归纳推理的理论模型。前者能较好的解释人们在知识贫乏领域的归纳推理现象,而后者则能够较好的解释人们在知识丰富领域的归纳推理现象。

关键词：类别归纳推理理论模型相似性知识

来源：评论

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顿悟与源事件中启发信息的激活

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心理科学 2005年第1期28卷 6-9页

作者：张庆林邱江西南师范大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室重庆400715

采用先学习源事件、后进行顿悟问题解决的两阶段实验范型,探讨了大学生解决九点四划问题的成功顿悟与源事件中所包含的启发信息提取之间的内在联系。结果发现,在顿悟问题解决阶段,只有激活学习阶段所获得的源事件中所包含的启发 ... 详细信息

采用先学习源事件、后进行顿悟问题解决的两阶段实验范型,探讨了大学生解决九点四划问题的成功顿悟与源事件中所包含的启发信息提取之间的内在联系。结果发现,在顿悟问题解决阶段,只有激活学习阶段所获得的源事件中所包含的启发信息,才能成功解决顿悟问题。但并非所有激活源事件的被试都能成功解决九点四划问题,这取决于从源事件中所提取的启发信息的质量。研究结果还表明,内隐学习组与外显学习组正确解决九点问题的人数百分比差异并不显著,证明源事件中所包含的启发信息的激活,可能主要是自动加工的结果。

关键词：启发信息九点问题点线问题源事件学习阶段

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个体归纳推理能力的发展及其机制研究展望

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心理科学 2004年第6期27卷 1457-1459页

作者：李红陈安涛冯廷勇李富洪龙长权西南师范大学心理学院重庆400715 重庆市基础心理学重点实验室

归纳推理是从特定事件或事实向一般的事件或事实推论的过程。当前归纳推理研究主要集中在三个领域 :归纳论断力度的判断、个体归纳推理能力的发展、归纳推理能力的神经基础。诸多研究所涉及到的主要是对已经形成的归纳论断能够成立的可... 详细信息

归纳推理是从特定事件或事实向一般的事件或事实推论的过程。当前归纳推理研究主要集中在三个领域 :归纳论断力度的判断、个体归纳推理能力的发展、归纳推理能力的神经基础。诸多研究所涉及到的主要是对已经形成的归纳论断能够成立的可能性大小进行判断 ,并未真正揭示归纳的心理过程 ,也未能阐明归纳过程的心理机制。以后将结合知识丰富问题和知识贫乏问题、儿童概念形成问题、归纳推理的心理效应问题、归纳推理的神经基础、归纳推理的计算模型等方面进一步深入开展研究。

关键词：个体归纳推理能力归纳论断力度认知神经科学心理效应神经基础计算模型

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执行功能研究方法评述

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心理科学进展 2004年第5期12卷 693-705页

作者：李红高山王乃弋西南师范大学心理学院基础心理学重点实验室重庆北碚400715

虽然对执行功能的研究长期以来都是从神经心理学角度出发的,但现在发展心理学领域中也出现了大量的研究,其研究方法也层出不穷。该文从发展心理学角度分析了研究儿童冷执行功能和热执行功能的常用方法,包括搜寻任务、规则运用任务、优... 详细信息

虽然对执行功能的研究长期以来都是从神经心理学角度出发的,但现在发展心理学领域中也出现了大量的研究,其研究方法也层出不穷。该文从发展心理学角度分析了研究儿童冷执行功能和热执行功能的常用方法,包括搜寻任务、规则运用任务、优势规则抑制任务、矛盾冲突任务、问题解决任务、图片工作记忆任务、心理理论任务、延迟满足任务、儿童博弈任务和反向择物。通过对这些方法的分析,作者发现,执行功能的概念已逐步扩展到包容整个认知过程,而已有的关于执行功能的观点都只强调了其中某一个或几个方面,还没有一种观点能够将上述方法所研究的执行功能概括完整。执行功能的本质还远远不能清晰地展示在我们面前。

关键词：执行功能研究方法抑制控制工作记忆认知复杂性

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评执行功能的问题解决理论

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心理科学进展 2004年第5期12卷 706-713页

作者：王乃弋李红高山西南师范大学心理学院基础心理学重点实验室重庆北碚400715

对执行功能的定义存在着多种理论观点,但由于执行功能的含义广泛,该领域仍缺乏一个统一明确的定义。鉴于已有的各种理论的不足,该文着重介绍了Zelazo等人提出的研究执行功能的新思路:根据问题解决的理论框架来构建执行功能的概念,从而... 详细信息

对执行功能的定义存在着多种理论观点,但由于执行功能的含义广泛,该领域仍缺乏一个统一明确的定义。鉴于已有的各种理论的不足,该文着重介绍了Zelazo等人提出的研究执行功能的新思路:根据问题解决的理论框架来构建执行功能的概念,从而把执行功能的不同方面就其功能暂时整合在一个统一的框架中。根据这个问题解决的框架,执行功能是一个由问题解决的四个阶段组成的宏观概念:问题表征、计划、执行、评价。这种观点承认执行功能内在的复杂性和层次性,并引导我们深入地研究各亚功能之间的相互作用,有助于我们将该领域内各种不同的研究结果整合起来;但这种理论本身也存在值得商榷的地方,不能毫无批判地接受。

关键词：执行功能问题解决宏观概念亚功能

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分段设计条件下归纳推理的多样性效应

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中国科学（C辑） 2005年第3期35卷 275-283页

作者：陈安涛李红冯廷勇高雪梅张仲明李富洪杨东西南师范大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室重庆400715

提出了复杂认知分段设计(SMCC)的研究思路,在技术上实现了对前提多样性的量化处理和系统变化.复杂认知分段设计将先前的归纳推理力度判断任务区分为3个子步骤,力图更细致地区分归纳推理力度判断中的心理过程及其规律.实验一的结果表明,... 详细信息

提出了复杂认知分段设计(SMCC)的研究思路,在技术上实现了对前提多样性的量化处理和系统变化.复杂认知分段设计将先前的归纳推理力度判断任务区分为3个子步骤,力图更细致地区分归纳推理力度判断中的心理过程及其规律.实验一的结果表明,与传统的归纳推理力度判断任务相比,复杂认知分段设计的多样性量化处理和系统变化没有改变任务的性质,依然是归纳推理力度判断的良好度量,具有合理性.实验二的结果表明,被试在复杂认知分段设计三步任务上的反应规律符合实验预期,并且在第2步上测量到了被试在归纳推理力度判断中对看似更不可能成立的前提居然也成立而产生的“惊奇感”(FOS),该成分可能是多样性效应的关键成分.“惊奇感”反映了情绪对认知的影响,对于Lo等人提出的纯粹理性假设的前提概率原则是一个有力的修正,“惊奇感”在多样性效应中的作用值得深入研究.基于本研究结果,最后讨论了前提概率原则将后验概率当成先验概率的错误.

关键词：归纳推理多样性效应设计条件分段设计系统变化量化处理研究思路心理过程反应规律研究结果先验概率后验概率认知力度实验合理性区分成分

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儿童心理理论研究现状和发展

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中国临床康复 2005年第12期9卷 157-159页

作者：李小晶李红胡朝斌西南师范大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室重庆市400417 重庆师范大学教育系重庆市400047

目的:心理理论的研究是近几年来认知发展研究的焦点。总结10年来对心理理论的大量研究和该领域各方面的成果,对儿童心理理论发展的历史进行了初步梳理,介绍了心理理论的提出、概念界定、理论模型、经典研究和主要方向。在对儿童心理理... 详细信息

目的:心理理论的研究是近几年来认知发展研究的焦点。总结10年来对心理理论的大量研究和该领域各方面的成果,对儿童心理理论发展的历史进行了初步梳理,介绍了心理理论的提出、概念界定、理论模型、经典研究和主要方向。在对儿童心理理论的研究的现状进行综述的基础上,探讨了其中存在的问题及未来可能的发展趋势。资料来源:应用网络***检索近5年来的国内外心理学核心期刊,并结合SDOS搜索到的重要的心理学学术论文以及相关文献,检索词:心理理论(theoryofmind),误念理解(falsebelief),欺骗(deceive),假装(pretend)。资料选择:选择了心理理论中儿童心理理论、心理理论的理论模型、实验范式以及目前主要研究中的几个基本问题等56篇相关文献。资料提炼:在56篇文献中,内容呈不同程度重复的有24篇,给予删除;对32篇文献进行分类整理,用于综述,其中16篇选用为参考文献。资料综合:儿童“心理理论”发展研究的是儿童对心理世界,包括信念、愿望、情感、意图以及其他心理状态的理解。拥有心理理论,就可以解释大家已经做的以及将要做的,有助于与他人合作、竞争、开展良好的人际交往。心理理论的发展在儿童心理发展中起着重要的作用,这一概念自被提出以来,引发了从哲学、灵长类学、文化人类学以及发展心理学?

关键词：儿童心理理论综述文献

来源：评论

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白马藏族初中学生文化适应和智力水平的关系

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心理学报 2005年第4期37卷 497-501页

作者：胡兴旺蔡笑岳吴睿明李红张志杰西南师范大学心理学院重庆市基础心理学重点实验室重庆北碚400715 广州大学教育学院广州510000 西南民族教育与心理研究中心

从实证的角度探讨了白马藏族初中生的文化适应程度与其智力水平之间的关系,结果表明:自编的文化适应问卷包括的三个维度(主流文化认同、学校教育认同、对教学语言的熟悉和理解程度)与智力、学业成绩均存在显著的相关;在剔除学业成绩对... 详细信息

从实证的角度探讨了白马藏族初中生的文化适应程度与其智力水平之间的关系,结果表明:自编的文化适应问卷包括的三个维度(主流文化认同、学校教育认同、对教学语言的熟悉和理解程度)与智力、学业成绩均存在显著的相关;在剔除学业成绩对智力的影响后,文化适应对白马藏族初中生的智力水平有显著的预测力。这一结果有助于人们对智力本质的理解,也为发展民族教育、促进民族现代化进程提供了理论依据。

关键词：文化适应智力学业成绩

来源：评论

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