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作者

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  • 1 篇 何跃
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  • 1 篇 潘春花
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  • 10 篇 中文
检索条件"机构=西南民族学院计算机教研室"
共 10 条 记 录，以下是1-10 订阅
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莫尔条纹对中国正常(牙合)青年人颜面非对称性的定量检测研究
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华西口腔医学杂志 1989年 第2期7卷 69-74页
作者： 胡林 王大章 詹淑仪 罗颂椒 敖琳 华西医科大学口腔医学院 西南民族学院计算机教研室
颜面对称性是记录颜面正常解剖形态和病理性畸形的重要标志之一。为了探讨中国正常(牙合)人颜面生理不对称的范围、规律及特点,本文运用莫尔条纹和计算机数字化处理技术对80名正常(牙合)青年人(40名男性,40名女性)颜面对称性进行了研究... 详细信息
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青年教师如何迅速提高教育教学能力
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中国大学教学 2008年 第8期 62-63页
作者： 李宏岩 李威 大连民族学院计算机基础教研室
本文从青年教师如何迅速提高教育教学能力进行了探索，从关爱学生入手，注重教学基本功的训练和学生实践能力的培养，到积极进取，静心反思，笔者梳理了自己的想法，供同仁讨论。
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肾脏病患者血与尿硒含量变化及其临床意义
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中华肾脏病杂志 1998年 第6期14卷 387-388页
作者： 徐刚 鄢巨振 王当金 喻林 黄艳 湖北民族学院医学院附属医院肾内科 恩施445000 湖北民族学院实验中心计算机教研室 湖北民族学院医学院附属医院B超室
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多媒体技术与苗语研究——以小茅坡营苗语实践为例
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湖北民族学院学报（自然科学版） 2006年 第4期24卷 407-409页
作者： 毕晓玲 湖北民族学院计算机基础教研室 湖北恩施445000
计算机多媒体技术,以其强大的信息处理功能,为面临困境的苗语保存、传承和研究工作,提供了一个新的有力工具.运用多媒体技术研究小茅坡营苗语的实践证明:它能更科学规范地保存整理苗语资料,能更方便有效地传承苗语,能更快捷准确地提供... 详细信息
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电脑在大学教学资料管理中的应用
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百色学院学报 1998年 第3期12卷 91-92页
作者： 班世炳 广西民族学院物理与电子工程系计算机教研室 讲师南宁530006
利用电脑建立学生的教材、课程表、教学进度表、作业、测验、段考和期考试卷等教学资料数据库系统,让每个任课教师可以随时查询,不但了解学生以前所学过的基础知识,同时也了解自己课程对后继课程的影响,达到最佳调整自己教学安排的目的。
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Value at Risk模型及其在香港股市中的实证分析
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预测 2001年 第2期20卷 29-33,77页
作者： 朱宏泉 李亚静 中国科学院管理 决策与信息系统开放研究实验室中国科学院数学与系统科学研究院 西南民族学院计算机科学与工程系 四川成都610041
在本文中 ,我们就已有的各种 Value at Risk (Va R)模型进行了分析 ,并就仅含单个股指的投资组合进行了具体的计算。为了对每个模型的有效性进行评价 ,我们采用 Kupiec的 Back- test检验进行比较。主要的结论是 :进一步验证了股指收益... 详细信息
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基于VaR的风险分析理论与计算方法
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预测 2000年 第5期19卷 36-39,46页
作者： 李亚静 朱宏泉 何跃 西南民族学院计算机科学与工程系 中国科学院系统科学研究所管理 决策与信息系统开放实验室北京100080 四川大学管理科学与工程系
本文介绍了 Va R的理论及其 4种计算方法 ,即 Risk Metrics、Historical Simulation、HeavyTail和 The Bootstrap方法。结合外汇市场上加元、日元、英镑、法郎和马克对美元的汇率用不同的方法计算了在不同概率下外汇市场的 Va R值。我... 详细信息
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有限网格上一类二维系统的线段能达性和能控性(英文)
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西南民族大学学报（自然科学版） 2003年 第2期29卷 127-132页
作者： 邹振宇 伍骏 中国科学院成都分院成都计算机应用研究所数理室 成都610041 西南民族学院学报(自然科学版)编辑部 成都610041
***等研究了定义在两条射线组成的区域内通常边界条件下一般奇异模型(GSM)的局部能达性和能控性.本文讨论了有限网格上二维GSM,它是图象处理和工程应用中的另一类边界问题.利用Z变换,我们得到一个定义在矩形区域上的模型的状态响应公式... 详细信息
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数据挖掘理论及挖掘过程浅析
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科技信息 2009年 第4期 161-161页
作者： 潘春花 青海民族学院计算机系软件教研室
数据挖掘作为当前国际学术界的一个研究热点,本文对它的研究意义、定义、分类等概念做了深入的阐述,详细介绍了数据挖掘的全过程,为深入研究数据挖掘的应用奠定了基础。
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浅谈《工程制图》教学中的几点建议
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才智 2010年 第17期 81-81页
作者： 高洁 张学亮 河北女子职业技术学院计算机教研室 河北师范大学附属民族学院
本文分析了教学方法在《工程制图》教学中的重要作用,笔者以计算机等相关专业中经常选用的AutoCAD软件为例,探讨了启发式教学、任务驱动式教学等多种教学方法在其中的应用,并给出了应用实例及最终效果,为相关课程的教学提供了参考。
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