检索结果-内蒙古大学图书馆

大学 2025年第6期 126-129页

作者：王亚龙叶华吴静蕊西安医学高等专科学校医学技术学院陕西西安710309

课程思政作为提升医学生全面素养和社会责任感的重要手段,在临床医学专业群教育中具有举足轻重的地位。文章首先从临床医学专业群出发,探讨了临床医学专业群课程体系的现状,并具体分析了课程思政融入临床医学专业群课程体系过程中,在课... 详细信息

课程思政作为提升医学生全面素养和社会责任感的重要手段,在临床医学专业群教育中具有举足轻重的地位。文章首先从临床医学专业群出发,探讨了临床医学专业群课程体系的现状,并具体分析了课程思政融入临床医学专业群课程体系过程中,在课程设计、教学方法、教学资源等多方面面临的挑战。针对上述问题,医学类高职高专院校需要从临床医学专业群的实际情况出发,通过整合课程内容、创新教学方法、加强师资建设等措施,推进课程思政与临床医学专业群课程体系的融合。

关键词：课程思政临床医学专业群专业群课程体系实践路径

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“双高计划”背景下高职院校青年教师实践教学能力提升策略探讨

引用

大学 2025年第4期 139-142页

作者：易彬叶华支金华西安医学高等专科学校医学技术学院陕西西安710309

“双高计划”背景下,高职院校青年教师在实践教学能力方面仍然存在一些不足,影响了高职院校教学质量的提升。因此,当前高职院校需要探索提升青年教师实践教学能力的策略,提高青年教师教学质量。文章主要通过教师层面、学校层面以及政府... 详细信息

“双高计划”背景下,高职院校青年教师在实践教学能力方面仍然存在一些不足,影响了高职院校教学质量的提升。因此,当前高职院校需要探索提升青年教师实践教学能力的策略,提高青年教师教学质量。文章主要通过教师层面、学校层面以及政府层面提出了提升青年教师实践教学能力的策略,以期能够为我国高职院校青年教师的发展提供一定借鉴与参考。

关键词： “双高计划” 高职院校青年教师实践教学能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

富硒植物乳植杆菌SAL干预衰老小鼠氧化应激损伤及肠道菌群失调

引用

中国微生态学杂志 2025年第1期37卷 10-19页

作者：董雯孙杰刘奔伦永志莆田学院药学与医学技术学院医学检验系福建莆田351100 泉州医学高等专科学校感染性疾病筛检与防控福建省高校重点实验室

目的探讨富硒植物乳植杆菌SAL对D−半乳糖所致衰老小鼠模型氧化应激损伤及肠道菌群失调的影响。方法将32只SPF级KM雄性小鼠均分为正常对照组(CON组)、模型组(MOD组)、亚硒酸钠干预组(SE组)和富硒植物乳植杆菌SAL干预组(SE-SAL组)。除CON... 详细信息

目的探讨富硒植物乳植杆菌SAL对D−半乳糖所致衰老小鼠模型氧化应激损伤及肠道菌群失调的影响。方法将32只SPF级KM雄性小鼠均分为正常对照组(CON组)、模型组(MOD组)、亚硒酸钠干预组(SE组)和富硒植物乳植杆菌SAL干预组(SE-SAL组)。除CON组外,其余3组小鼠均用D−半乳糖构建衰老模型。SE组和SE-SAL组小鼠每日分别给予亚硒酸钠和富硒SAL株菌悬液灌胃,MOD组和CON组小鼠给予同等剂量的生理盐水灌胃,持续10周。收集各组小鼠新鲜粪便进行宏基因组测序分析,同时收集血清与肝脏组织进行硒水平、衰老指标β-半乳糖苷酶和氧化应激指标的检测,取结肠组织进行形态学检查,基于属水平的差异菌群与血清和肝脏氧化应激指标进行Spearman相关性分析。结果与CON组和MOD组比较,SE组和SE-SAL组小鼠血清与肝脏的硒水平均升高(t=15.485、19.426,均P<0.05;t=24.452、22.804,均P<0.05;t=19.864、21.495,均P<0.05;t=28.457、23.445,均P<0.05);与MOD组比较,SE组和SE-SAL组小鼠的β-半乳糖苷酶活性均下降(t=9.704、12.965,均P<0.05),SE-SAL组小鼠血清和肝组织MDA水平均降低(t=11.472、7.021,均P<0.05),SOD、GSH-Px、CAT和T-AOC活性均升高(t=12.520、23.047、8.317、8.425,均P<0.05;t=30.524、19.486、18.452、7.395,均P<0.05);与SE组比较,SE-SAL组小鼠的血清CAT和T-AOC活性均升高(t=6.157、6.846,均P<0.05);SE组和SE-SAL组小鼠结肠组织结构有所改善,其中,SE-SAL组小鼠结肠组织结构明显改善,隐窝数量增多且结构恢复,黏膜下层间隙变小且规则;SE-SAL组小鼠肠道Firmicutes和Verrucomicrobia丰度增加,Bacteroidetes丰度降低,F/B值升高(Z=3.964,P<0.05),显著差异的菌属Lactobacillus、Bifidobacterium和Turicibacter与MDA水平呈显著负相关(r=−0.682、−0.695、−0.805,均P<0.05),与SOD、GSH-Px、T-AOC活性呈显著正相关(r=0.738、0.751、0.790,均P<0.05;r=0.745、0.687、0.913,均P<0.05;r=0.816、0.686、0.789,均P<0.05)。结论富硒植物乳植杆菌SAL具有益生菌和有机硒的双重功效,通过改善肠道菌群组成,增加Lactobacillus、Bifidobacterium和Turicibacter丰度,减轻机体氧化应激损伤,达到改善衰老的作用,具有广阔的应用前景。

关键词：富硒植物乳植杆菌 D−半乳糖氧化应激肠道菌群

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医学职业院校“线上教学”有效性影响因素和优化策略研究

引用

医学理论与实践 2025年第2期38卷 351-353页

作者：梁伟西安医学高等专科学校医学技术学院陕西省西安市710309

“线上教学”是否要规模化推行引起学术界争论,其矛盾要点在于“线上教学”有效性。本研究前期进行职业院校“线上教学”有效性影响因素探究。在CNKI追溯国内近10年“线上教学”有效性文献,统计学生、教师和环境三大因素的影响占比,发... 详细信息

“线上教学”是否要规模化推行引起学术界争论,其矛盾要点在于“线上教学”有效性。本研究前期进行职业院校“线上教学”有效性影响因素探究。在CNKI追溯国内近10年“线上教学”有效性文献,统计学生、教师和环境三大因素的影响占比,发现国内学者普遍认可教师是影响“线上教学”有效性的重要因素。之后以医学职业院校《人体解剖学》“线上教学”有效性为切入点,通过发放问卷调查、结合专家座谈法等研究手段,分析出教师因素中“线上课堂互动”是有效提升“线上教学”的优化策略。本研究后期进行“线上教学”有效性提升成效检验。选取《人体解剖学》“消化管”为教学内容,优化“线上课堂互动”,将“满堂灌”转变为“游戏直播”教学模式、增加课堂互动的频次和趣味性,检验显示增加“线上教学互动”可有效提升学生学习的效果,学生的参与度、认可度、配合度及自主学习能力也有一定程度提升。提示优化线上教学互动是职业院校“线上教学”有效性提升行之有效的策略。

关键词：双高职业院校线上教学互动式课堂教学策略有效性

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于CISS量表调查居家学习期间大学生视疲劳影响因素

引用

安徽医专学报 2025年第2期24卷 148-151页

作者：陈道俊宇芙蓉周珺王晓庆张发苏王博安徽医学高等专科学校医学技术学院安徽合肥230601

目的:基于视疲劳评分量表(CISS)调查居家学习大学生视疲劳相关影响因素。方法:通过线上问卷调查过去一个月内大学生视疲劳情况。自行设计调查表涵盖了学生一般情况、个人生活习惯情况、CISS量表。t检验、卡方检验比较组间差异,多重线性... 详细信息

目的:基于视疲劳评分量表(CISS)调查居家学习大学生视疲劳相关影响因素。方法:通过线上问卷调查过去一个月内大学生视疲劳情况。自行设计调查表涵盖了学生一般情况、个人生活习惯情况、CISS量表。t检验、卡方检验比较组间差异,多重线性回归筛选视疲劳的可能影响因素。结果:居家学习期间大学生视疲劳CISS平均为(21.49±9.75)分,全身症状维度得分最高(8.63±3.66)分。视疲劳总阳性率73.28%,白天看书时长和每天饮水杯数是视疲劳重要的保护因素;上网课时门窗关闭、白天看终端视频时长和一周熬夜次数是视疲劳重要的危险因素。每天户外活动时长是全身症状的保护因素。结论:居家学习期间大学生视疲劳问题较严重,预防视疲劳可从增加白天看书和户外活动时长、加强室内通风、养成良好的睡眠习惯和饮水习惯等方面入手。

关键词：视疲劳视疲劳评分量表大学生

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

植物乳杆菌SAL-L型谷氨酸合生元改善肠道屏障功能缓解小鼠氧化应激损伤

引用

中国微生态学杂志 2025年第2期37卷 174-181页

作者：范金清李雅茹赵文琪张思琪温俊斌伦永志莆田学院附属医院检验科莆田学院药学与医学技术学院医学检验系泉州医学高等专科学校感染性疾病筛检与防控福建省高校重点实验室

目的观察植物乳杆菌SAL-L型谷氨酸合生元对氧化应激损伤模型小鼠的缓解作用并探究其作用机制。方法通过腹腔注射D-半乳糖（D-gal）建立氧化应激小鼠模型，随后将小鼠随机分为正常对照组、模型对照组、植物乳杆菌SAL组、L-谷氨酸组和... 详细信息

目的观察植物乳杆菌SAL-L型谷氨酸合生元对氧化应激损伤模型小鼠的缓解作用并探究其作用机制。方法通过腹腔注射D-半乳糖（D-gal）建立氧化应激小鼠模型，随后将小鼠随机分为正常对照组、模型对照组、植物乳杆菌SAL组、L-谷氨酸组和植物乳杆菌SAL-L型谷氨酸合生元组。连续灌胃给药4周后，收集小鼠血浆和结肠组织，检测血浆丙二醛（MDA）、总超氧化物歧化酶（T-SOD）和氧化型谷胱甘肽（GSSG）水平，通过苏木精-伊红（HE）染色评估结肠组织病理变化。使用Western blotting技术分析结肠组织紧密连接蛋白Occludin和Claudin-1的表达。结果与正常对照组相比，模型组小鼠MDA(t=4.411,P=0.001)、GSSG(t=4.516,P=0.001)水平和T-SOD(t=4.086,P=0.002)活性显著升高，同时其结肠组织结构出现了明显的损伤。合生元干预后，小鼠血浆MDA(t=1.955, P=0.190)、 T-SOD(t=0.316, P=0.993)和GSSG(t=7.455,P<0.001)水平有所改善，结肠组织病理损伤减轻，紧密连接蛋白表达上调。结论植物乳杆菌SAL-L型谷氨酸合生元能够显著缓解D-gal诱导的小鼠氧化应激损伤，其机制可能与增强抗氧化防御系统、改善肠道屏障功能有关。

关键词：植物乳杆菌SAL L-谷氨酸合生元氧化应激肠道屏障

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

专科医学检验技术专业《微生物学检验技术》课程实训教学改革探索

引用

中国科技期刊数据库科研 2025年第4期 108-111页

作者：方昕何彬桦王晓英汪晓艳重庆医药高等专科学校医学技术学院重庆 400031

《微生物学检验技术》是专科医学检验专业的一门重要的核心课程,其目标是培养适合于临床微生物检验岗位的实用型高素质人才。近年来,随着临床需求不断提高、检验技术不断发展、对医学检验技术专业人才的实践能力和创新思维提出了更高要... 详细信息

《微生物学检验技术》是专科医学检验专业的一门重要的核心课程,其目标是培养适合于临床微生物检验岗位的实用型高素质人才。近年来,随着临床需求不断提高、检验技术不断发展、对医学检验技术专业人才的实践能力和创新思维提出了更高要求。临床微生物检验工作者不仅要准确完成临床标本的微生物鉴定,还要结合临床症状进行综合分析,持续保持与临床医生的及时沟通。因此,医学检验人才培养过程中不仅要夯实学生的理论基础和操作技能,更要着力于培养学生整合分析和问题处理能力,并帮助学生树立生物安全意识、掌握临床沟通要点、培养创新能力。本文结合《微生物学检验技术》课程实训教学现状,从行业实际需求出发,在教学内容优化、教学模式变革、考核多元化及操作考核评价标准化等方面提出了基于强化生物安全意识的提高学生操作技能的教学策略,旨在为提高课程实训教学质量,培养具备扎实操作技能的专科医学检验人才提供参考。

关键词：微生物学检验技术实训教学改革 Jigsaw教学法生物安全

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“虚实结合,以虚补实”混合式教学模式在医学机能学实验中的应用探讨

引用

中国医药科学 2025年第3期15卷 177-180页

作者：张雪梅邓庆华于杰张丽昌吉职业技术学院药学与医学技术分院新疆昌吉831100 重庆医药高等专科学校重庆401331 天津医学高等专科学校天津300000

目的探讨“虚实结合,以虚补实”混合式教学模式在医学机能学实验教学中的应用效果。方法采用随机数表法将2024年3—6月昌吉职业技术学院护理专业高职学生106名分为2组(试验组和对照组),每组各53名。对照组实施传统实验教学方式,试验... 详细信息

目的探讨“虚实结合,以虚补实”混合式教学模式在医学机能学实验教学中的应用效果。方法采用随机数表法将2024年3—6月昌吉职业技术学院护理专业高职学生106名分为2组(试验组和对照组),每组各53名。对照组实施传统实验教学方式,试验组选用“虚实结合,以虚补实”的教学方式,比较两组学生的实验考核成绩,通过调查问卷了解学生的学习效果和教师的教学效果。结果试验组的实验考核成绩高于对照组(P <0.05),学生和教师均认可“虚实结合,以虚补实”混合式教学模式参与实验教学。结论虚拟仿真实验虽能够为医学机能学实验教学提供便捷和丰富的教学资源,仍不能完全取代传统实验教学方式,两者需取长补短,相辅相成,以提升教学效果,提高教学质量。

关键词：虚拟仿真实验实验教学医学机能学实验教学改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大数据视角下高校贫困生精准资助模型探索——以重庆医药高等专科学校为例

引用

教师 2025年第7期 5-7页

作者：邓小燕陈友平吴洁张晓彬重庆医药高等专科学校医学技术学院重庆401331 重庆医药高等专科学校后勤处重庆401331 重庆农村商业银行软件开发部重庆401331

全面建成小康社会后,贫困成为一个相对概念,对贫困的界定更模糊,高校对贫困学生的认定更需要精准。文章以重庆医药高等专科学校为例,分析现行资助工作中贫困学生认定存在的问题,采用大数据分析方法挖掘校园信息系统中的学生信息,提出精... 详细信息

全面建成小康社会后,贫困成为一个相对概念,对贫困的界定更模糊,高校对贫困学生的认定更需要精准。文章以重庆医药高等专科学校为例,分析现行资助工作中贫困学生认定存在的问题,采用大数据分析方法挖掘校园信息系统中的学生信息,提出精准资助的六层数据分析模型,提取十项指标描绘贫困生画像。对比分析实验表明,将该模型应用于贫困学生认定,能快速高效、客观精准的为高校贫困学生的精准资助提供有效参考。

关键词：贫困资助大数据精准资助模型贫困生画像

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

APETx2腹腔注射对感染后肠易激综合征小鼠内脏敏感性的影响及其机制

引用

山东医药 2025年第2期65卷 11-15页

作者：张洁闫波赵昊赟蔡洁彭启迪张冬冬袁丽萍安徽医科大学第一附属医院儿科安徽合肥230022 安徽医学高等专科学校医学技术学院安徽合肥230601

目的观察酸敏感离子通道3特异性拮抗剂APETx2对感染后肠易激综合征(PI-IBS)小鼠内脏敏感性的影响,并探讨其机制。方法健康雄性NIH小鼠18只,随机分为对照组、模型组、实验组,每组6只。实验组和模型组采用旋毛虫感染NIH小鼠建立PI-IBS模型... 详细信息

目的观察酸敏感离子通道3特异性拮抗剂APETx2对感染后肠易激综合征(PI-IBS)小鼠内脏敏感性的影响,并探讨其机制。方法健康雄性NIH小鼠18只,随机分为对照组、模型组、实验组,每组6只。实验组和模型组采用旋毛虫感染NIH小鼠建立PI-IBS模型,对照组不予造模;造模成功后,实验组给予120µg/kg的APETx2腹腔注射,模型组和对照组给予等量0.9%氯化钠溶液腹腔注射,每天1次、共7 d。采用腹壁撤退反射(AWR)评分评估小鼠内脏敏感性;采用免疫组化法检测小鼠小肠组织中的酪氨酸激酶受体(c-Kit)蛋白;取小鼠小肠组织,分离Cajal间质细胞(ICC),采用实时定量PCR法检测ICC中的基质相互作用分子1(STIM1)、钙库操纵性Ca2+内流相关调节因子(SARAF)、钙释放-激活钙通道蛋白1(Orai1)、c-Kit mRNA。结果与对照组相比,模型组AWR评分升高,小肠组织中c-Kit蛋白表达增加,ICC中SARAF、Orai1、c-Kit mRNA表达增高(P均<0.05);与模型组相比,实验组AWR评分降低,小肠组织中c-Kit蛋白表达降低,ICC中SARAF、Orai1 mRNA表达降低(P均<0.05)。结论APETx2腹腔注射可改善PI-IBS小鼠的内脏敏感性,其机制可能与调控ICC中STIM1、SARAF、Orai1基因表达有关。

关键词：肠易激综合征酸敏感离子通道3特异性拮抗剂内脏敏感性 STIM1基因 SARAF基因 Orai1基因

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：