检索结果-内蒙古大学图书馆

蚌埠医学院学报 2024年第3期49卷 391-395页

作者：宁凡王纹王效杨敏丁艳妮周凯娜西安市卫生学校临床医学及基础护理教研室陕西西安710054 西安交通大学医学部护理学系陕西西安710061 陕西省肿瘤医院乳腺科陕西西安710061

目的:分析乳腺癌病人的归因方式及其影响因素。方法:选取433例女性乳腺癌病人为研究对象,采用一般情况调查表、归因方式问卷、10条目心理韧性量表和医学应对方式问卷进行问卷调查,分析乳腺癌病人归因方式的影响因素。结果:乳腺癌病人的... 详细信息

目的:分析乳腺癌病人的归因方式及其影响因素。方法:选取433例女性乳腺癌病人为研究对象,采用一般情况调查表、归因方式问卷、10条目心理韧性量表和医学应对方式问卷进行问卷调查,分析乳腺癌病人归因方式的影响因素。结果:乳腺癌病人的归因方式总分为(0.05±1.34)分,明显低于国内常模得分(1.13±0.86)分(P<0.01)。乳腺癌病人归因方式总分在不同年龄、受教育程度、家庭人均月收入、是否为新诊病例、病程、临床分期、新辅助化疗、手术治疗、化疗及放疗病人间差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01)。Pearson相关分析结果显示,乳腺癌病人的心理韧性、面对应对与归因方式均呈明显正相关关系(P<0.01),屈服应对与归因方式呈明显负相关关系(P<0.01)。受教育程度、是否为新诊病例、临床分期、心理韧性得分、面对应对得分和屈服应对得分均为乳腺癌病人归因方式的影响因素(P<0.05~P<0.01)。结论:乳腺癌病人的归因方式倾向消极,医护人员可采取心理干预措施,帮助病人改善心理韧性和应对方式,以积极转变其归因方式。

关键词：乳腺肿瘤归因方式心理韧性应对方式

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乳腺癌患者生命态度自评量表的编制及修订

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济宁医学院学报 2024年第1期47卷 30-35页

作者：王纹宁凡赵芳付思佳周凯娜西安急救中心西安710038 西安交通大学医学部护理学系西安710061 西安市卫生学校临床医学及基础护理学教研室西安710054 西安交通大学第二附属医院乳腺疾病诊疗中心西安710004 西北大学附属医院西安市第三医院甲状腺-乳腺外科西安710018

目的基于德尔菲法编制并修订《乳腺癌患者生命态度自评量表》,为乳腺癌患者生命态度的评估提供有效的专用工具。方法基于生命态度相关理论以及现有相关量表拟定量表维度并建立条目池,采用德尔菲法进行专家函询,依据统计学分析、专家意... 详细信息

目的基于德尔菲法编制并修订《乳腺癌患者生命态度自评量表》,为乳腺癌患者生命态度的评估提供有效的专用工具。方法基于生命态度相关理论以及现有相关量表拟定量表维度并建立条目池,采用德尔菲法进行专家函询,依据统计学分析、专家意见和课题组讨论对条目及维度进行筛选和修订。结果本研究共完成两轮德尔菲法专家函询。第一轮和第二轮专家积极系数分别为94.1%和100%,专家权威程度均为0.90,肯德尔协调系数分别为0.276和0.400。两轮各维度和条目重要性评分满分率均大于50%,变异系数范围0.05~0.29。第一轮共删除4个条目,补充3个条目,修订1个维度和7个条目。第二轮共删除3个条目,补充1个条目,修订1个维度和2个条目。最终形成包括6个维度26个条目的《乳腺癌患者生命态度自评量表》。结论该量表各个维度和条目均达到统计学标准,并通过专家函询论证和课题组讨论,有待进一步的大样本应用验证。

关键词：乳腺癌生命态度自评量表德尔菲法

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个体化护理干预预防鼻咽癌放化疗患者口腔黏膜炎的效果

引用

广西医学 2018年第9期40卷 1107-1108,1111页

作者：沈慧沈丽李莉杨丽湖北省十堰市医药卫生学校基础护理学教研室十堰市442500 广西卫生职业技术学院社区护理学教研室南宁市530021 湖北医药学院附属人民医院护理部十堰市442200 广西医科大学第一附属医院护理部南宁市530021

目的观察个体化护理干预预防鼻咽癌放化疗患者口腔黏膜炎的效果。方法将101例接受放化疗的鼻咽癌患者,随机分为对照组51例、研究组50例,两组患者均按放化疗科常规护理,研究组在常规护理的基础上给予个体化的护理干预,比较两组口腔黏膜... 详细信息

目的观察个体化护理干预预防鼻咽癌放化疗患者口腔黏膜炎的效果。方法将101例接受放化疗的鼻咽癌患者,随机分为对照组51例、研究组50例,两组患者均按放化疗科常规护理,研究组在常规护理的基础上给予个体化的护理干预,比较两组口腔黏膜炎发生率和不同时间口腔唾液pH值。结果两组患者口腔唾液pH值比较,差异有统计学意义(P<0.05),研究组pH值高于对照组,两组患者口腔唾液pH值均有随时间延长而下降的趋势(P<0.05),但对照组下降趋势更明显。研究组不同放化疗时间的口腔黏膜炎发生率低于对照组(P<0.05)。结论在常规护理的基础上给予个体化护理干预能有效改善鼻咽癌放化疗患者的口腔内环境,降低口腔黏膜炎发生率。

关键词：鼻咽癌放射治疗化学治疗护理口腔黏膜炎

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社区老年人认知障碍与生活方式的相关性研究

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护理学报 2016年第9期32卷 30-33页

作者：苏向妮化前珍陈建华李楠楠张丽苹第四军医大学护理学院基础护理教研室陕西西安710032 丽水学院医学与健康学院浙江丽水323000 西安市卫生学校陕西西安710054

目的探讨社区老年人生活方式与认知障碍的相关性,为预防和控制认知障碍向痴呆的进展提供依据。方法采用一般资料问卷、中文版简易智力状态量表、日常生活自理能力量表和居民膳食营养与健康问卷对随机抽取的西安市815名社区老年人进行轻... 详细信息

目的探讨社区老年人生活方式与认知障碍的相关性,为预防和控制认知障碍向痴呆的进展提供依据。方法采用一般资料问卷、中文版简易智力状态量表、日常生活自理能力量表和居民膳食营养与健康问卷对随机抽取的西安市815名社区老年人进行轻度认知障碍筛查。采用多元线性逐步回归分析轻度认知障碍的危险因素。结果西安市社区老年人轻度认知障碍的患病率为18.5%。多因素分析发现:无兴趣爱好、无宗教信仰是轻度认知障碍发生的独立危险因素;良好饮食习惯、体育锻炼是防止轻度认知障碍发生的保护因素(P<0.05)。结论日常生活饮食、宗教信仰、兴趣爱好、体育锻炼是影响认知障碍的主要因素,针对导致认知障碍的危险因素早期采取预防干预措施,以防止认知障碍向痴呆演变。

关键词：老年人,社区生活方式轻度认知障碍

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浅谈提高《护理学基础》教学质量的方法

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西北医学教育 2009年第5期17卷 971-973页

作者：党莉莉邱夏芹西安市卫生学校基础护理学教研室陕西西安710054 西安市东方医院内科陕西西安710043

《护理学基础》是护理专业的基础核心课程,是护生学习临床护理课程和从事临床工作的重要基础,其教学质量会影响学生的临床工作能力,应着力予以提高。本文从讲好绪论课、注重理论课教学、强化学生操作技能、提高教师素质等方面来阐述如... 详细信息

《护理学基础》是护理专业的基础核心课程,是护生学习临床护理课程和从事临床工作的重要基础,其教学质量会影响学生的临床工作能力,应着力予以提高。本文从讲好绪论课、注重理论课教学、强化学生操作技能、提高教师素质等方面来阐述如何提高《护理学基础》教学质量。

关键词：护理学基础教学质量方法

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障碍设置法在基础护理技能操作教学中的应用

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护理学杂志 2009年第13期24卷 16-17页

作者：欧阳万兰镇郁琼武汉市蔡甸区卫生学校基础护理学教研室湖北武汉 430100 华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院

目的探讨障碍设置法在基础护理技能操作教学中的应用效果。方法按照基础护理技能操作教学大纲要求,将86名学生随机分为实验组(44名)和对照组(42名)。对照组采用传统教学法,实验组采用障碍设置教学法,建立以学生为主体的实验教学格局,包... 详细信息

目的探讨障碍设置法在基础护理技能操作教学中的应用效果。方法按照基础护理技能操作教学大纲要求,将86名学生随机分为实验组(44名)和对照组(42名)。对照组采用传统教学法,实验组采用障碍设置教学法,建立以学生为主体的实验教学格局,包括创设模拟情景障碍、提出问题,学生分组扮演角色、归纳总结等步骤。结果课程结束后,实验组基础理论和操作技能成绩显著高于对照组(均P<0.05);实验组72.27%～97.73%学生认为障碍设置教学法能够激发学习兴趣,提高其基础护理操作技能并增强防范医疗纠纷意识。结论运用障碍设置法有利于提高基础护理技能操作的教学质量,增强学生防范医疗纠纷的主动性。

关键词：护理学基础障碍设置教学法实验教学教学效果

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