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作者

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语言

  • 114 篇 中文
检索条件"机构=西安通信学院基础部文化基础教研室"
114 条 记 录,以下是71-80 订阅
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格值有限状态机子机的构造算法
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计算机工程与应用 2010年 第26期46卷 34-35,124页
作者: 雷红轩 黄建科 内江师范学院数学与信息科学学院 四川内江641112 四川省高等学校数值仿真重点实验室 四川内江641112 西安陆军学院科学文化基础教研室 西安710108
给出了格值有限状态机(简记为LFSM)状态后继的概念,研究了它的性质,并提出了格值子机、格值真子机和基于格值子机的可分离性的概念,讨论了格值子机的若干性质。最后,给出了两个构造格值子机的算法,并通过实例验证了此算法。
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消费文化下的另类抒情——以赵绪奎的诗歌创作为个案的研究
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陇东学院学报 2010年 第4期21卷 57-60页
作者: 惠转宁 张海凌 韶关学院中文系 广东韶关512005 西安陆军学院科学文化基础教研室 陕西西安710108
在消费文化的大环境下,文学呈现出让人忧虑的局面,文学成为世俗的文化,成为欲望的发泄。构建现代新理念来张扬一种健康文化,使理想人性得以回归,这是文学追求的终极目标,亦是文学阅读者期盼的灵魂得以净化与升华的精神家园。
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后到先服务的Geom/G/1(Ex,Mv)排队模型的等待时间
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大学数学 2010年 第4期26卷 114-118页
作者: 庞秀梅 边军辉 解放军理工大学理学院数理系 南京210007 总参通信训练基地文化基础教研室 河北宣化075100
给出了Geom/G/1(Ex,Mv)排队模型的等待时间.通过对假时间,启动期,服务时间,关闭期的平均长度的计算,并结合它们的剩余寿命的概率母函数,给出了该模型等待时间的分布函数的概率母函数.
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关于军事院校开设礼仪课程的思考
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教育与职业 2009年 第18期 135-136页
作者: 陈君丽 西安陆军学院科学文化基础教研室
礼仪教育标志着一个民族的文明程度,也标志着一支军队的文明程度。文章分析了新时期为加强军人道德修养,丰富军人之美的内涵,提高军人社交能力,发挥军人示范作用,军事院校开设礼仪课程的必要性及途径。
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灵活运用多媒体以提高古代诗歌教学效果
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教育与职业 2009年 第21期 131-132页
作者: 袁正宏 西安陆军学院科学文化基础教研室
文章以军队院校大学语文诗歌分的教学为出发点,结合新课程标准所倡导的新理念,讨论了在诗歌教学中充分运用多媒体教学资源以提高教学效果所采取的一些教学手段:创设诗境,感知整体美;品词析句,体味语言美;指导朗读,体会情感美。实践证... 详细信息
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素质教育背景下教师素质问题探析
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教育与职业 2009年 第33期 50-51页
作者: 张海凌 西安陆军学院科学文化基础教研室
素质教育不仅是面向全体学生的教育,更是针对全体教师的教育。教师是素质教育的直接推行者和实施者,没有高素质的教师,不可能培养出高素质的学生。只有全面提高教师的整体素质水平,素质教育才可能真正落到实处。
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关于在高等数学教学中渗透数学史的思考
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教育与职业 2009年 第20期 115-116页
作者: 吴筱宁 黄建科 西安陆军学院科学文化基础教研室
数学史教学是进行素质教育的重要方面,如何在教学中运用数学史知识,充分发挥数学史的作用和价值则是当前高等数学教学改革面临的一个重要课题。文章主要论述了数学史在高等数学教育中的意义,在高等数学教学中渗透数学史的方法和途径,以... 详细信息
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应用数理统计课程的教学研究
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科技信息 2009年 第3期 561-561页
作者: 张建国 孙琳 军事经济学院数理系 通信指挥学院基础部文化基础教研室
本文结合教学实践,对如何提高概率论与数理统计的教学提出了几点看法,比如在教学中注意实例的重要作用,注意增强学生的学习兴趣,注意对学生实际运用能力和创新能力的培养,采取灵活教学方式等。
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紧性的非标准定义及其性质
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纺织高校基础科学学报 2009年 第3期22卷 276-278页
作者: 翟美娟 马春晖 史艳维 麦安婵 西安建筑科技大学理学院 陕西西安710055 西安培华学院基础部 陕西西安710125 西安陆军学院科学文化基础教研室 陕西西安710108
在非标准扩大模型和拓扑的非标准定义基础之上,对拓扑空间中紧性的概念及相关结论进行了描述和刻画.一方面,这种新的定义与一般的紧性定义是一致的;另一方面,这种新的定义方法简化了原有的概念和结论,使它们的本质特性更为清晰,因而在... 详细信息
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高校实践教学存在的主要问题及对策
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现代企业文化 2009年 第2期 200-201页
作者: 张建国 孙琳 军事经济学院数理系 湖北武汉430035 通信指挥学院基础部文化基础教研室 湖北武汉430010
文章论述了实践教学在培养创新能力中的地位和作用,对目前实践教学中存在的问题,从如何转变观念、重视本科课程体系、发挥'双师型'教师和校外专家的作用、加大投入和优化实践教学内容等方面进行了探讨.
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