检索结果-内蒙古大学图书馆

新生代农民工社会认知状况调查

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中国公共卫生 2012年第2期28卷 232-233页

作者：阴山燕谢丽娟郑国苗赵小霞曹秋爽孙利天津中医药大学人文管理学院应用心理学教研室天津300073 天津中医药大学人文管理学院级应用心理学专业2008级

新生代农民工是指在1980年后出生,从农村进入城市打工的农村青年〔1〕。研究表明农民工心理健康状况较差,低于中国普通人群水平〔2-3〕,新生代农民工城市生活适应水平较低〔4〕。

关键词：新生代农民工社会认知现状调查

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基于言语-表象认知风格与加工水平对错误记忆的影响

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数字化用户 2023年第38期 283-284页

作者：王蘂涵鄢雯常梦馨梅增光杨松周振华贵州中医药大学人文与管理学院应用心理学专业贵州中医药大学人文与管理学院应用心理学专业贵州中医药大学人文与管理学院应用心理学专业贵州中医药大学人文与管理学院应用心理学专业贵州中医药大学人文与管理学院应用心理学专业人文与管理学院基础心理教研室贵州贵阳 550025

目的采用DRM范式,考察言语-表象认知风格与不同加工水平对错误记忆的影响.方法采用2(认知风格:言语型、表象型)×2(加工水平:语义加工、非语义加工)的两因素混合设计,对花溪大学城118名大学生进行研究,集中探索不同认知风格与不... 详细信息

目的采用DRM范式,考察言语-表象认知风格与不同加工水平对错误记忆的影响.方法采用2(认知风格:言语型、表象型)×2(加工水平:语义加工、非语义加工)的两因素混合设计,对花溪大学城118名大学生进行研究,集中探索不同认知风格与不同加工水平对错误记忆的影响.结果在再认率上,加工水平主效应显著(p<0.001),加工水平和项目类型的交互作用显著(p<0.001);在反应时上,加工水平的主效应显著(p<0.001),项目类型的主效应显著(p<0.01),认知风格和性别的交互作用显著(p<0.05).结论

关键词：认知风格言语-表象加工水平错误记忆

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基于听觉刺激对大脑注意网络偏侧化干扰的抑制机制

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数字化用户 2024年第9期 250-251页

作者：徐同瑶徐冬梅杨艾杨蒙蒙周振华贵州中医药大学人文与管理学院贵州贵阳 550025 贵州中医药大学人文与管理学院应用心理学专业2020级贵州贵阳 550025 贵州中医药大学人文与管理学院应用心理学专业2021级贵州贵阳 550025 贵州中医药大学人文与管理学院应用心理学专业2021级贵州贵阳 550025 贵州中医药大学人文与管理学院基础心理教研室贵州贵阳 550025

目的:通过有干扰刺激加入的注意网络偏侧化注意测试,研究正常人在大脑受到干扰刺激时注意偏侧化方面的差异,进而分析人脑在遇到不可预见性刺激时的注意偏向.方法:对象采用随机抽样的方法抽取某大学104名学生,男女各54名;干扰为1000Hz的... 详细信息

目的:通过有干扰刺激加入的注意网络偏侧化注意测试,研究正常人在大脑受到干扰刺激时注意偏侧化方面的差异,进而分析人脑在遇到不可预见性刺激时的注意偏向.方法:对象采用随机抽样的方法抽取某大学104名学生,男女各54名;干扰为1000Hz的听觉刺激.结果:在有干扰条件下,注意的执行控制功能左侧视野的平均反应时要比右侧短(t=-3.197,P<0.05)).无干扰组左侧视野不同线索类型平均反应时的主效应显著(F=78.74,P<0.01),结果表明出现了警觉和定向效应.右侧视野不同线索类型平均反应时的主效应显著(F=80.917,P<0.01),亦出现了警觉和定向效应.左侧视野不同箭头类型下平均反应时间的主效应显著(t=-3.919,P<0.01),表明出现了执行效应.右侧视野不同箭头类型下平均反应时间的主效应显著(t=-9.334,P<0.01),表明亦出现了执行效应.有干扰组左侧视野不同线索类型平均反应时的主效应显著(F=65.623,P<0.01),结果表明出现了警觉效应和定向效应.右侧视野不同线索类型平均反应时间的主效应显著(F=72.663,P<0.01),亦出现了警觉效应和定向效应.左侧视野不同箭头类型下平均反应时间的主效应显著(t=-4.597,P<0.01),表现了执行效应.右侧视野不同箭头类型下平均反应时的主效应显著(t=-9.740,P<0.01),亦出现了执行效应.结论:听觉干扰影响了正常人脑注意网络的偏向.

关键词：大脑偏侧化反应时 LANT

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大学生灾难心理救助训练探析

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黑河学刊 2013年第6期 182-183页

作者：王雪艳赵冬梅薛婷天津中医药大学人文管理学院应用心理学专业天津300073

在灾难救助中,良好的心理素质能提高存活机率。本文将大学生的灾难心理救助分为个体心理自救和合作心理互助两方面,并介绍二者的意义和训练方法。

关键词：灾难灾难心理救助个体心理自救合作心理互助

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童年游戏对大学生自我效能感的影响——大陆台湾比较研究

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中国校医 2013年第8期27卷 572-574,577页

作者：高健韩美佳张世宗刘亚平任波天津中医药大学人文管理学院应用心理学专业天津300073 国立台北教育大学天津大学

目的探讨童年期大陆台湾2地游戏玩伴、游戏类型对大学生自我效能感的影响。方法以大陆台湾2地大学生(大陆组:n=165,台湾组:n=121名)为研究对象,采用对早期游戏回忆的方法,进行结构式和非结构式的问卷调查。结果童年期台湾组的游戏玩伴... 详细信息

目的探讨童年期大陆台湾2地游戏玩伴、游戏类型对大学生自我效能感的影响。方法以大陆台湾2地大学生(大陆组:n=165,台湾组:n=121名)为研究对象,采用对早期游戏回忆的方法,进行结构式和非结构式的问卷调查。结果童年期台湾组的游戏玩伴多为兄弟姐妹、异龄同伴,大陆组与父母玩、自己在家玩的比例较高。游戏类型2组均以规则游戏为主,大学阶段台湾组自我效能感得分高于大陆组。不同的童年游戏玩伴和游戏类型对大学阶段的自我效能感有显著影响。结论童年时代亲子、同胞、同伴游戏频度高,多进行规则游戏的大学生,其自我效能感较高。

关键词：年轻成年人学生游戏和玩具儿童心理学自我效能

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大学生在做"独立-依赖"型价值判断时的眼动特点

大学生在做"独立-依赖"型价值判断时的眼动特点

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第十三届全国心理学学术大会

作者：梁福成王雪艳王霁天津师范大学心理与行为研究院天津300074 天津中医药大学人文管理学院应用心理学专业天津300073 山东中医药大学人文社科学院应用心理学专业济南250355

以往对价值观的研究多采用调查法，本文尝试以实验法、利用眼动技术探索大学生在进行价值判断时的眼动特点。以李春雷编制的《青少年价值观问卷》中的"独立—依赖"维度为素材，编制10个含有"独立—依赖"价值判断条... 详细信息

以往对价值观的研究多采用调查法，本文尝试以实验法、利用眼动技术探索大学生在进行价值判断时的眼动特点。以李春雷编制的《青少年价值观问卷》中的"独立—依赖"维度为素材，编制10个含有"独立—依赖"价值判断条件的文字材料，记录29名大学生在读取实验材料并做出价值选择时的眼动轨迹。实验设计为2(价值判断条件：独立倾向、依赖倾向)×2(价值判断结果：独立性、依赖性)，被试内设计。

关键词：眼动大学生价值观独立依赖

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家政专业大学生一般归属感与创新能力的关系:创新自我效能感的中介作用

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创新创业理论研究与实践 2021年第22期4卷 174-176页

作者：罗艳红曾芸萱郑艳君王芹湖南中医药大学人文与管理学院应用心理学系湖南长沙410208 湖南女子学院社会发展与管理学院湖南长沙410004

目的探索一般归属感对家政专业本科生创新能力的影响,及创新效能感在二者之间的中介作用。方法采用创新能力问卷、创新自我效能感量表、一般归属感量表对249名家政专业学生进行了实测。结果创新自我效能感、归属感与创新能力呈显著正相... 详细信息

目的探索一般归属感对家政专业本科生创新能力的影响,及创新效能感在二者之间的中介作用。方法采用创新能力问卷、创新自我效能感量表、一般归属感量表对249名家政专业学生进行了实测。结果创新自我效能感、归属感与创新能力呈显著正相关(r=0.73,P<0.01;r=0.21,P<0.01);归属感与创新自我效能呈显著正相关(r=0.17,P<0.01);一般归属感显著正向预测创新能力(β=0.21,P<0.01);创新自我效能感显著正向预测创新能力(β=0.72,P<0.001)。创新自我效能感在一般归属感和创新能力之间起部分中介作用。结论一般归属感不仅直接作用于家政专业学生的创新能力,还通过创新自我效能感间接影响其创新能力。提升家政专业学生的归属感和创新自我效能感,有利于其创新能力的培养。

关键词：创新能力归属感创新自我效能感

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儿童期心理虐待初中生对自我信息的注意偏向

儿童期心理虐待初中生对自我信息的注意偏向

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中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会

作者：宋锐于婷婷关晓光安春平黑龙江中医药大学人文与管理学院应用心理学教研室黑龙江中医药大学人文与管理学院基础心理学教研室黑龙江中医药大学人文与管理学院

目的:探讨儿童期心理虐待初中生对自我信息的注意偏向。方法:使用儿童心理虐待量表,筛选儿童期受心理虐待初中生20人及年龄、性别与之匹配的对照组18人,以成对的特质词、中性词为实验材料,采用2组别(心理虐待组、对照组)×2特质词性... 详细信息

目的:探讨儿童期心理虐待初中生对自我信息的注意偏向。方法:使用儿童心理虐待量表,筛选儿童期受心理虐待初中生20人及年龄、性别与之匹配的对照组18人,以成对的特质词、中性词为实验材料,采用2组别(心理虐待组、对照组)×2特质词性质(消极、积极)的两因素混合设计,运用"点探测任务"范式,考查儿童期心理虐待经历对自我信息注意偏向的作用。结果:对注意偏向值的方差分析发现,组别×特质词性质的交互作用具有统计学意义[F(1,36)=5.792,P﹤0.05],心理虐待组对消极特质词的注意偏向得分高于对照组[(4.957±48.238)ms vs.(-29.936±59.560)ms,P=0.054];组别和特质词性质的主效应均无统计学意义(均P﹥0.05)。结论:提示儿童期心理虐待经历对初中生加工自我消极信息的注意偏向存在影响,可以从认知的角度来解释遭受心理虐待后会产生情绪障碍,并可以通过注意偏向训练进行干预,使个体的注意偏向从威胁信息转移开来加工其他类型的信息,有效缓解或治疗心理虐待经历所带来的心理问题。

关键词：心理虐待自我信息注意偏向点探测任务

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团体训练对大学生成就动机的影响

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中国健康心理学杂志 2013年第10期21卷 1533-1536页

作者：王雪艳王芹石扩中国.天津中医药大学人文管理学院应用心理学专业300073 天津师范大学心理与行为研究院首都医科大学心理系

目的考察团体训练对大学生成就动机的影响。方法随机选取320名大学本科生进行团体训练,用成就动机量表进行前后测。结果①团体训练后大学生成就动机水平显著提高(t=3.46,P<0.001);②男生的成就动机在团体训练前后均显著高于女生(t=-3... 详细信息

目的考察团体训练对大学生成就动机的影响。方法随机选取320名大学本科生进行团体训练,用成就动机量表进行前后测。结果①团体训练后大学生成就动机水平显著提高(t=3.46,P<0.001);②男生的成就动机在团体训练前后均显著高于女生(t=-3.94,-3.57,P<0.05),但女生的提高幅度显著高于男生(t=2.01,P<0.05);③城市与农村大学生的成就动机在培训前后没有显著差异,但农村学生经培训后的提高幅度显著高于城市学生(t=2.31,P<0.05);④经济状况中等的大学生成就动机水平及提高幅度均显著高于贫穷及富裕大学生(F=2.64,P<0.01;F=0.73,P<0.05)。结论团体训练可以提高大学生的成就动机。

关键词：心理辅导大学生团体训练成就动机

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