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作者

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语言

  • 492 篇 中文
检索条件"机构=贵州省务川仡佬族苗族自治县医院"
492 条 记 录,以下是241-250 订阅
排序:
翻转课堂在小学数学教学中的应用策略分析
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神州 2019年 第22期 166页
作者: 申林海 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县镇南镇中心完小
在小学数学教学中应用翻转课堂不仅能够促进学生自主学习能力的提升,培养学生的合作意识及团体概念,还能够无形之中提高学生的学习效果,促进教育的不断发展.本文主要围绕"课前预习""课上讨论""课下总结"... 详细信息
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临床护理管理中实施人性化管理的价值探究
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养生保健指南 2019年 第50期 161页
作者: 夏小娟 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县中医院 贵州 遵义564300
目的:探究临床护理管理中实施人性化管理的价值.方法:选取100名2017-2018年我院不同科室的护理人员作为研究对象,随机分为观察组与对照组,均50例.对照组进行常规管理,观察组进行人性化管理,比较两组的管理效果.结果:观察组护理满意度显... 详细信息
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小学语文课堂多样化教学方法的探索
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考试周刊 2019年 第29期 68页
作者: 邹启芬 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县牛塘完全小学
多样化教学已经成为我国教育改革的重要研究方向,新课改要求学校课程提高教学质量,让学生利用主观能动性进行有效的学习。在小学语文课堂上运用多样化教学在一定程度上突破传统的教学模式,活跃课堂气氛,提高小学语文的教学质量和效果。... 详细信息
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预用米索前列醇对瘢痕子宫初次上环术的临床效果观察
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医学食疗与健康 2019年 第6期17卷 61-61页
作者: 龚明 贵州省务川仡佬族苗族自治县都濡街道卫生院 贵州遵义564399
目的:研究观察预用米索前列醇对瘢痕子宫初次上环术的临床效果。方法:2017年2月至2018年8月本院收治瘢痕子宫行初次上环术患者160例,依照不同的预用方法将160例女性患者分为两组,观察组80例预用米索前列醇,对照组80例使用常规方法,比较... 详细信息
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用真情教书育人 让孩子阳光生活——班主任工作点滴
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中国农村教育 2019年 第3期 47-47页
作者: 李艺华 韩世光 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县浞水镇中心完小
教师被誉为人类灵魂的工程师。我想:做教师如果不当班主任可能体会不到教师的真正意义。新时期赋予了班主任新的内涵,要管好班级,管好学生,得用真情去打动学生,用爱心去感染学生,那悄无声息的爱,浇灌着含苞待放的花朵,使孩子在爱的沐浴... 详细信息
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论微信在幼儿园家园共育中的作用研究
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好家长 2019年 第41期 44页
作者: 阳霞 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县中心幼儿园
随着社会信息化程度不断加深,在教育领域内利用互联网实现学校家庭信息互通已经成为一种常态。微信作为一种覆盖规模庞大的网络信息交流平台,在幼儿园家园共育的建设上发挥了巨大的作用。幼儿园利用微信作为与家长间的交流渠道,可以及... 详细信息
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少数民地区区域性网络教研共同体的建构——以贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县为例
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中国信息技术教育 2016年 第23期 82-84页
作者: 高方银 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县教育局
网络教研是应计算机网络的迅速发展之运而生的一种教学研究新模式。本文以贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县为例,对区域性网络教研共同体的优势进行了分析,并提出了区域性网络教研共同体的建构策略。
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827例初治肺结核病患者结核分枝杆菌检出率分析
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微量元素与健康研究 2018年 第4期35卷 53-54页
作者: 申修贵 彭玉琴 龚文 任国权 曾凤秀 胡玫 贵州省务川仡佬族苗族自治县人民医院 贵州务川564300 贵州省疾病预防控制中心 贵阳550004 贵州省人民医院 贵阳550002
目的:通过检测分析贵州省务川自治县初治肺结核病患者治疗前痰标本结核分枝杆菌检出率,为规范治疗管理传染性肺结核病患者和有效控制传染源提供科学依据。方法:收集规范治疗前的初治肺结核病患者三次合格痰标本涂抹制片,用萋—尼氏法染... 详细信息
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坡耕地综合治理工程的施工与管理探析
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科技风 2019年 第2期 102-102页
作者: 邬川 贵州省务川仡佬族苗族自治县水土保持监督站 贵州遵义564300
坡耕地是人们生存发展的生产用地,但也是引发水土流失的重要原因,坡耕地治理不当会引发严重的水土流现象。本文首先简单介绍了坡耕地综合治理工程,其次分析了目前坡耕地综合治理工程的施工与管理的现状,并针对坡耕地综合治理工程现状问... 详细信息
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初中美术教学中对学生观察能力的培养
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读与写 2019年 第6期16卷 236-236页
作者: 彭孝凤 贵州省务川仡佬族苗族自治县红丝乡红丝中心学校 贵州 务川 564300
美术作为一门基础学科,在初中阶段,为保证美术教学质量,教师应该重视培养学生观察能力,通过学生观察能力培养,以促使学生产生学习兴趣,从而为高质量的美术教学课堂构建助力。
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