检索结果-内蒙古大学图书馆

考试周刊 2024年第12期 29-33页

作者：朱佳艳贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县泥高镇青坪完小

将视觉化学习应用于小学语文学习中是一种创新的教学模式。视觉化学习可以提高学生的学习兴趣、促进思维发展、增强记忆力、激发创造性思维等，文章对小学语文学习的特点、视觉化学习的概念及意义、视觉化学习在语文学习中的应用以及视... 详细信息

将视觉化学习应用于小学语文学习中是一种创新的教学模式。视觉化学习可以提高学生的学习兴趣、促进思维发展、增强记忆力、激发创造性思维等，文章对小学语文学习的特点、视觉化学习的概念及意义、视觉化学习在语文学习中的应用以及视觉化学习的优缺点等方面进行了论述，并结合实际案例进行了分析和探讨。希望小学语文教师可以适当应用视觉化学习方式进行教学，提高学生的学习效果和质量。

关键词：小学语文思维发展视觉化文本

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基于互联网的小学语文教师专业发展路径

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教书育人（教师新概念） 2024年第6期 42-44页

作者：田娟贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县镇南镇泰坪完小

传统的小学语文教师专业发展路径中,面临资源匮乏、发展路径单一、教育理念落后等挑战。互联网时代背景下探索小学语文教师专业发展路径,对于提升教学能力、促进个人成长、推动教育公平与创新人才培养具有重要的意义。本文从互联网的角... 详细信息

传统的小学语文教师专业发展路径中,面临资源匮乏、发展路径单一、教育理念落后等挑战。互联网时代背景下探索小学语文教师专业发展路径,对于提升教学能力、促进个人成长、推动教育公平与创新人才培养具有重要的意义。本文从互联网的角度出发,结合具体教学案例,探讨小学语文教师专业发展的具体路径,为教师发展相关研究和实践提供有益参考。

关键词：小学语文互联网教师专业发展

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掌握写作技巧，提升写作能力

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作文成功之路 2024年第27期 84-86页

作者：徐晓列贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县丰乐镇中心完小

从某种程度上说，写作是综合能力的具体反映。但是对部分同学而言，写作是学习的“拦路虎”。想要扫除作文路上的障碍，提高作文水平，可以从以下几个方面考虑：一、认真审题俗话说：“磨刀不误砍柴工。”这句话用在审题上同样说得通。...

从某种程度上说，写作是综合能力的具体反映。但是对部分同学而言，写作是学习的“拦路虎”。想要扫除作文路上的障碍，提高作文水平，可以从以下几个方面考虑：一、认真审题俗话说：“磨刀不误砍柴工。”这句话用在审题上同样说得通。审题是整个写作过程的起始步，关系到最后的写作能否成功。对于审题，有的同学觉得没必要，浪费了时间和精力，其实不然，审题不是没必要，而是很有必要。

关键词：

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数字化传感实验在化学教学中的应用

数字化传感实验在化学教学中的应用

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2024中青年教师发展经验交流会——人工智能背景下基础教育的挑战与机遇

作者：张才红贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县县庆中学

在科技飞速发展的背景下,中学化学教育领域正致力于追求创新路径。尽管学校已组织开展了形式丰富的研究活动,但在实验数据的采集方面,不少学校依然遭遇显著的困境。然而,这一难题在数字化传感实验技术的引入后得到了显著的缓解。这种技... 详细信息

在科技飞速发展的背景下,中学化学教育领域正致力于追求创新路径。尽管学校已组织开展了形式丰富的研究活动,但在实验数据的采集方面,不少学校依然遭遇显著的困境。然而,这一难题在数字化传感实验技术的引入后得到了显著的缓解。这种技术为研究性学习提供了强大的技术支撑,使得原本复杂繁琐、难以操作的化学实验过程变得直观明了、易于实施。基于此,本文将详细探讨数字化传感实验技术在中学化学教学中的实际应用及其深远影响。

关键词：数字化传感实验化学教学具体应用

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运用“动静结合”策略解初中数学平面几何动点问题的探究

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数学学习与研究 2024年第7期 149-151页

作者：邹腾贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县砚山中学贵州遵义564304

在初中数学几何图形教学实践中,平面几何动点问题相对复杂,很多学生无法正确、高效地解题.对此,“动静结合”策略符合学生的认知规律,能够适应新课标要求,帮助学生有效解题.文章基于“动静结合”策略,围绕初中数学几何图形教学内容以平... 详细信息

在初中数学几何图形教学实践中,平面几何动点问题相对复杂,很多学生无法正确、高效地解题.对此,“动静结合”策略符合学生的认知规律,能够适应新课标要求,帮助学生有效解题.文章基于“动静结合”策略,围绕初中数学几何图形教学内容以平面几何动点问题为例,从运用“动静结合”策略的必要性、方式两个维度展开分析,旨在帮助学生提升问题分析能力与问题解决能力.

关键词：初中数学 “动静结合” 平面几何动点问题

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多维策略在小学数学行程问题教学中的应用

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数学学习与研究 2025年第16期 158-161页

作者：申小飞贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县实验学校(第一小学)

在小学数学教学中，行程问题作为应用题的重要类型，不仅考查学生对速度、时间和路程关系的理解，还对其逻辑推理与数学建模能力提出较高要求．文章聚焦小学数学行程问题教学，剖析了问题类型，探讨了教学现存问题，探究多维策略应用，... 详细信息

在小学数学教学中，行程问题作为应用题的重要类型，不仅考查学生对速度、时间和路程关系的理解，还对其逻辑推理与数学建模能力提出较高要求．文章聚焦小学数学行程问题教学，剖析了问题类型，探讨了教学现存问题，探究多维策略应用，提出运用信息技术助力初步认知、引入图形支架直观呈现数量关系、依托多元练习提升审题素养等策略，旨在培养学生数学思维与解题能力，为小学数学行程问题教学提供新思路．

关键词：多维策略小学数学行程问题教学

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如何提高初中音乐欣赏课的教学效率

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孩子 2023年第5期 94-96页

作者：冉学波贵州省务川仡佬族苗族自治县砚山中学，贵州遵义 564304

音乐的欣赏教学过程是一个从感性到理性的认知过程。学生通过一段有方法、有次序的学习，欣赏能力一定会大大提高。音乐鉴赏教学在中学音乐课堂中占有举足轻重的地位，对学生的综合素质与能力的培养起着至关重要的作用。本文从初中音乐... 详细信息

音乐的欣赏教学过程是一个从感性到理性的认知过程。学生通过一段有方法、有次序的学习，欣赏能力一定会大大提高。音乐鉴赏教学在中学音乐课堂中占有举足轻重的地位，对学生的综合素质与能力的培养起着至关重要的作用。本文从初中音乐欣赏实践出发，以新课程标准为指导思想，对我国现阶段初中生在审美体验、欣赏水平以及情感态度等方面存在的诸多问题进行了探讨，针对这些问题，提出了相应的解决对策与措施，以提高中学生对于音乐文化艺术享受的重视程度，激发他们音乐创作的兴趣，从而使学生在今后学习中更好地感受和理解作曲家所创作出来的乐曲旋律。

关键词：初中音乐欣赏教学实施策略

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表现性评价在小学数学“统计与概率”教学中的应用路径

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数学学习与研究 2024年第35期 146-149页

作者：蒋雪松贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县砚山镇中心完小贵州遵义564304

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)在教学评价方面提出了“评价方式丰富、评价维度多元”的建议,提倡教师采取多种评价方式,同时在教学评价的过程中特别关注学生核心素养的相应表现.新课标背景下,选择一种既能够... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)在教学评价方面提出了“评价方式丰富、评价维度多元”的建议,提倡教师采取多种评价方式,同时在教学评价的过程中特别关注学生核心素养的相应表现.新课标背景下,选择一种既能够兼顾学生核心素养表现,又能够促进“教—学—评”一致性的评价方法,成为一线教师在小学数学课程教学中亟待解决的关键问题.基于此,文章以《新课标》的贯彻实施作为研究背景,尝试在小学数学“统计与概率”教学中引入表现性评价,在概述表现性评价内涵的基础上梳理小学阶段“统计与概率”教学内容,然后从评价目标、评价任务、评价清单、评价活动四个维度展开分析,旨在贯彻新课标理念,发展学生的核心素养.

关键词：新课标小学数学表现性评价统计与概率

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创意写作在小学语文写作教学中的应用研究

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第6期 155-158页

作者：汪世全贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县浞水镇鹿池完小

写作教学作为小学语文教学的重要组成部分,是发展学生语文核心素养的重要环节。然而,传统的写作教学模式往往过于注重对写作技巧的传授,而忽视了对学生创造能力和想象能力的培养,导致学生对写作失去兴趣,甚至产生畏惧心理。创意写作强... 详细信息

写作教学作为小学语文教学的重要组成部分,是发展学生语文核心素养的重要环节。然而,传统的写作教学模式往往过于注重对写作技巧的传授,而忽视了对学生创造能力和想象能力的培养,导致学生对写作失去兴趣,甚至产生畏惧心理。创意写作强调在写作过程中激发学生的创造性思维,培养学生的想象能力和表达能力,因此在小学语文写作教学中具有广阔的应用前景。对此,文章从多个角度出发,探讨创意写作在小学语文写作教学中的应用,以期切实提升学生的写作水平。

关键词：创意写作小学语文写作教学

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图谱教学法在小学音乐欣赏课中的应用实践

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琴童 2023年第19期 108-110页

作者：毛小飞贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县第四小学

在新课程改革的背景下，小学阶段的音乐欣赏课教材发生了显著的变化，比如增添了许多生动的插图，并在版面设计上融入了图画、符号等图谱教学法的内容。这表明图谱教学法在音乐欣赏课中扮演着重要的角色。教师要了解图谱教学法的优势，...

在新课程改革的背景下，小学阶段的音乐欣赏课教材发生了显著的变化，比如增添了许多生动的插图，并在版面设计上融入了图画、符号等图谱教学法的内容。这表明图谱教学法在音乐欣赏课中扮演着重要的角色。教师要了解图谱教学法的优势，并结合小学音乐教学的实际情况，运用有效的图谱教学方法，增强小学音乐欣赏课的教学效果。本文分析了小学阶段学生的认知特点和图谱教学法的特点、价值，并从图谱的设计、运用以及创新等多个角度，进一步探讨了小学音乐欣赏课中图谱教学法的应用。

关键词：

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