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作者

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语言

  • 88 篇 中文
检索条件"机构=贵州省务川仡佬族苗族自治县大坪中心完小 贵州 务川 564300"
88 条 记 录,以下是41-50 订阅
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巧用信息技术唤醒小学语文教学的活力
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科普童话 2019年 第2期 96-96页
作者: 刘伟 贵州省务川仡佬族苗族自治县浞水镇中心完小学
目前,信息技术在我国教育教学中的应用已经越来越普及,这给教学的改革和优化提供了很大助力。本文将从小学语文教学的角度,对信息技术的应用策略进行分析,希望能给其他教师带来一些帮助和启示,以推动小学语文教学的进步。基于信息技术... 详细信息
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初中美术教学中对学生观察能力的培养
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读与写 2019年 第6期16卷 236-236页
作者: 彭孝凤 贵州省务川仡佬族苗族自治县红丝乡红丝中心学校 贵州 务川 564300
美术作为一门基础学科,在初中阶段,为保证美术教学质量,教师应该重视培养学生观察能力,通过学生观察能力培养,以促使学生产生学习兴趣,从而为高质量的美术教学课堂构建助力。
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用真情教书育人 让孩子阳光生活——班主任工作点滴
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中国农村教育 2019年 第3期 47-47页
作者: 李艺华 韩世光 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县浞水镇中心完小
教师被誉为人类灵魂的工程师。我想:做教师如果不当班主任可能体会不到教师的真正意义。新时期赋予了班主任新的内涵,要管好班级,管好学生,得用真情去打动学生,用爱心去感染学生,那悄无声息的爱,浇灌着含苞待放的花朵,使孩子在爱的沐浴... 详细信息
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827例初治肺结核病患者结核分枝杆菌检出率分析
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微量元素与健康研究 2018年 第4期35卷 53-54页
作者: 申修贵 彭玉琴 龚文 任国权 曾凤秀 胡玫 贵州省务川仡佬族苗族自治县人民医院 贵州务川564300 贵州省疾病预防控制中心 贵阳550004 贵州省人民医院 贵阳550002
目的:通过检测分析贵州省务川自治县初治肺结核病患者治疗前痰标本结核分枝杆菌检出率,为规范治疗管理传染性肺结核病患者和有效控制传染源提供科学依据。方法:收集规范治疗前的初治肺结核病患者三次合格痰标本涂抹制片,用萋—尼氏法染... 详细信息
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简谈小学语文课内与课外阅读教学有效策略
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儿童大世界(下半月) 2019年 第2期 104-104页
作者: 覃信河 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县蕉坝镇中心完小 贵州 遵义563000
阅读教学,是小学语文教学内容中的重要组成部分.阅读可以丰富儿童的语言组织能力,积累渗透的文学内涵,更可以促使儿童综合素质和知识结构得到提升.但是,实践中,有部分语文教师过于重视课内阅读教学,而忽视了课外拓展阅读引导,使得学生... 详细信息
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浅谈小学信息技术生活化教学策略
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活力 2019年 第24期 216-216页
作者: 龚光年 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县柏村镇中心完小 遵义563000
引言信息技术课程在小学阶段,发挥着为学生传递信息技术讯息,培养学生基本的信息技术技能等的作用。在当前的小学信息技术教学中,以“学以致用”为原则,展开教学工作,实现对课堂的优化,减少理论说教,多些趣味引导,全面推动教学的发展。... 详细信息
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夏播高粱高产栽培技术分析
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农民致富之友 2019年 第29期 12页
作者: 潘秀文 564300 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县种植业发展中心
近年来,我国的经济发展速度相对较快,在这较快的经济发展中农业发展功不可没.当前,我国有关政府对于农业的发展越来越重视,不管是每年的中央一号文件,还是根据颁布不同政策来看,在我国农业快速发展中,高粱起着重要的作用,尤其在诸多地... 详细信息
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小学数学教学中学生兴趣的培养方法
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读与写 2018年 第19期15卷 161-161页
作者: 王邦琴 贵州省务川仡佬族苗族自治县大坪中心完小 贵州 务川 564300
新课程改革提出,培养小学生学习数学兴趣的养成,尽可能要做到联系学生生活实际,以学生已有的知识基础,为学生提供充分的数学活动的机会,重视学生已有的经验。基于此本文重点分析在小学数学课堂如何激发学生兴趣,以促使学生发挥动... 详细信息
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小议小学数学应用题的教学策略
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读与写 2018年 第29期15卷 135-135页
作者: 向晓飞 贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县泥高镇中心完小 贵州 务川 564300
应用题对于学生的数学知识运用能力要求较强,而且大多和生活实践有着直接的关系,对于综合能力和应用能力都有着较多的帮助。因而对于小学生而言,应用题属于数学学习的重点,在解题的过程中也会遇到诸多困难。本文将从应用题教学的角...
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浅析小学语文教学中的问题及相关建议
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语文课内外 2018年 第29期 362-362页
作者: 田小康 贵州省务川仡佬族苗族自治县蕉坝镇中心完小
在小学的教学当中,语文是教学的重要组成部分,也是在学生的整体成长当中发挥着重要的一个学科.当前在小学的语文教学当中,教师缺乏了对语文文化基础知识的渗透,同时在课程的设计方面缺乏一定的层次感,教学的评价手段过于单一,不利于客... 详细信息
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