检索结果-内蒙古大学图书馆

小学生(中旬刊) 2024年第8期 148-150页

作者：覃渊贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县蕉坝中心完小

整本书阅读是一种新型的阅读教学形式，也是助力阅读教学深度开展的关键举措。在小学语文课堂，合理开展整本书阅读教学，不仅可以充实阅读教学资源，提升学生阅读深度、阅读效率，形成完善的阅读脉络，而且可以提升学生自主阅读水平，... 详细信息

整本书阅读是一种新型的阅读教学形式，也是助力阅读教学深度开展的关键举措。在小学语文课堂，合理开展整本书阅读教学，不仅可以充实阅读教学资源，提升学生阅读深度、阅读效率，形成完善的阅读脉络，而且可以提升学生自主阅读水平，帮助学生养成全面系统的阅读思维。基于此，本文就针对小学语文整本书阅读教学开展策略进行深入分析与研究。

关键词：小学语文整本书阅读教学创新开展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文“主动探究,个性发展”教学模式的实践与探索

小学语文“主动探究,个性发展”教学模式的实践与探索

引用

面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)

作者：覃信河贵州省务川仡佬族苗族自治县蕉坝中心完小

随着基础教育课程改革的快速推进,在教育教学的实践中,对课堂教学是实施素质教育的主渠道已形成了共识,要将新课程教育要求落实到学科教学中,就必须优化教学过程,从课堂教学入手,研究实施适应素质教育要求的新型的教学方式和教学模式.... 详细信息

随着基础教育课程改革的快速推进,在教育教学的实践中,对课堂教学是实施素质教育的主渠道已形成了共识,要将新课程教育要求落实到学科教学中,就必须优化教学过程,从课堂教学入手,研究实施适应素质教育要求的新型的教学方式和教学模式.传统的课堂教学是把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性.新课程改革提出了转变学生学习方式的任务,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习. 新一轮课程结构由“学习领域”、“科目”、“模块”三个层次构成.新课程的改革冲破了中国半个世纪的传统教学模式,它呼唤的新型教学模式,要求教学系统要素间的关系实现四个转换:教师由讲授者变为学生学习的支持者、合作者、引导者;学生由接受者变为学习主体;媒体从演示工具变为学生认识的工具;教学过程从传统的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的意义建构过程.本次课程改革的重点之一,就是要让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展.由此可见,传统的教学模式已不能适应新课改的需要,构建适合新课改的课堂教学模式已成为当务之急. 2001年7月,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》.从本次课程改革的目标来看,根据《决定》精神,本次课程改革对培养学生的能力方面提出要有明确的可操作的能力培养要求,这些可操作的能力要求包括学科能力和综合能力.从本次课程改革的重点来看,如何促进学生学习方式的变革已迫在眉睫.“探究学习”由于其具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性而成为当今最为推崇的学习方式之一.从调整课程结构的方面来看,改变过去课程过于强调学科本位、门类过多而缺乏整合的状况,强调课程的综合性是重要趋势,并明确指出小学以课程为主.

关键词：小学语文课堂教学主动探究能力个性发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文"主动探究,个性发展"教学模式的实践与探索

小学语文"主动探究,个性发展"教学模式的实践与探索

引用

加强基础教育教学管理专题研讨会(2020)

作者：覃信河贵州省务川仡佬族苗族自治县蕉坝中心完小

随着基础教育课程改革的快速推进，在教育教学的实践中，我们对课堂教学是实施素质教育的主渠道已形成了共识，要将新课程教育要求落实到学科教学中，就必须优化教学过程，从课堂教学入手，研究实施适应素质教育要求的新型的教学方式和... 详细信息

随着基础教育课程改革的快速推进，在教育教学的实践中，我们对课堂教学是实施素质教育的主渠道已形成了共识，要将新课程教育要求落实到学科教学中，就必须优化教学过程，从课堂教学入手，研究实施适应素质教育要求的新型的教学方式和教学模式.传统的课堂教学是把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性.新课程改革提出了转变学生学习方式的任务，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.新一轮课程结构由"学习领域"、"科目"、"模块"三个层次构成.新课程的改革冲破了中国半个世纪的传统教学模式，它呼唤的新型教学模式，要求教学系统要素间的关系实现四个转换：教师由讲授者变为学生学习的支持者、合作者、引导者;学生由接受者变为学习主体;媒体从演示工具变为学生认识的工具;教学过程从传统的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的意义建构过程.本次课程改革的重点之一，就是要让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展.由此可见，传统的教学模式已不能适应新课改的需要，构建适合新课改的课堂教学模式已成为当务之急.2001年7月，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》.从本次课程改革的目标来看，根据《决定》精神，本次课程改革对培养学生的能力方面提出要有明确的可操作的能力培养要求，这些可操作的能力要求包括学科能力和综合能力.从本次课程改革的重点来看，如何促进学生学习方式的变革已迫在眉睫."探究学习"由于其具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性而成为当今最为推崇的学习方式之一.从调整课程结构的方面来看，改变过去课程过于强调学科本位、门类过多而缺乏整合的状况，强调课程的综合性是重要趋势，并明确指出小学以课程为主.

关键词：小学语文主动探究个性模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈远程教育资源在学校管理中的运用

引用

赤子(上中旬) 2013年第7期 317-318页

作者：鲁霞贵州省务川仡佬族苗族自治县黄都镇中心完小

现代远教工程的实施,促使学校教育资源多样化、教育信息开放化、教育手段现代化。在这样的背景下,2011年3月,我校申请了"远程教育资源在教育教学中的运用"县级课题,一年来,我校充分利用远程教育资源开展丰富有效的教育教学活... 详细信息

现代远教工程的实施,促使学校教育资源多样化、教育信息开放化、教育手段现代化。在这样的背景下,2011年3月,我校申请了"远程教育资源在教育教学中的运用"县级课题,一年来,我校充分利用远程教育资源开展丰富有效的教育教学活动,教师争着上多媒体课已蔚然成风。作为一名学校管理者,我也充分利用远程教育资源进行学校管理,大大提升了学校办学品味。现就简单谈谈我在这方面的做法:

关键词：远程教育学校管理运用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

加强画图能力培养优化小学数学解题指导

引用

数学之友 2024年第12期38卷 71-73页

作者：秦树婵贵州省务川仡佬族苗族自治县柏村镇中心完小贵州遵义564306

在小学数学教学中,解题是重要的一环.然而,目前存在的学生绘制图形意识淡薄、空间感知力不足和难以将数学理论和图形进行有效结合等问题,影响了学生的解题能力.因此,本文通过展示画图解题在小学解题中的优势来体现加强画图能力培养对优... 详细信息

在小学数学教学中,解题是重要的一环.然而,目前存在的学生绘制图形意识淡薄、空间感知力不足和难以将数学理论和图形进行有效结合等问题,影响了学生的解题能力.因此,本文通过展示画图解题在小学解题中的优势来体现加强画图能力培养对优化小学数学解题指导具有重要意义,并给出培养画图解题意识的四种策略.

关键词：画图能力小学数学解题指导

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新型教学模式在乡村小学数学教学中的运用

引用

神州 2021年第22期 226-227页

作者：申永霞贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县柏村镇中心完小

由于受传统教育模式的影响,乡村小学数学教学难以得到质的飞跃,学生整体能力仍处于较低水平.为缓解乡村小学这一现实局面,本文提出在乡村小学数学教学中运用新型教学模式,深刻分析其基本理念、应用背景和现状问题,始终坚持以学生为中心... 详细信息

由于受传统教育模式的影响,乡村小学数学教学难以得到质的飞跃,学生整体能力仍处于较低水平.为缓解乡村小学这一现实局面,本文提出在乡村小学数学教学中运用新型教学模式,深刻分析其基本理念、应用背景和现状问题,始终坚持以学生为中心,明确开展游戏式、分层式、探究式、开放式、情境式、支架式等六种新型教学模式进行实践运用,结合具体实际,做到融会贯通,让乡村小学学生得到健康成长,让乡村小学数学教育教学得到高质量发展.

关键词：教学模式乡村小学数学教学运用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学美术与语文跨学科教学策略探究

引用

名师在线（中英文） 2024年第7期 85-87页

作者：闵光松贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县茅天镇中心完小

美术与语文都是小学阶段重要的人文课程,不管是在学科特性上,还是在教学目标上,两者均具有高度的相互关联性。将美术与语文实现跨学科教学是小学教育创新发展模式的可行路径,对增强学生的文化底蕴、促进学生的自我成长、提高学生的社会... 详细信息

美术与语文都是小学阶段重要的人文课程,不管是在学科特性上,还是在教学目标上,两者均具有高度的相互关联性。将美术与语文实现跨学科教学是小学教育创新发展模式的可行路径,对增强学生的文化底蕴、促进学生的自我成长、提高学生的社会适应能力等有着关键的推动作用。文章立足于小学教育的实际,简要分析美术与语文实现跨学科教学的现实价值,并重点探讨两者实现融合的可行性路径。

关键词：小学美术小学语文跨学科教学策略探究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

精准定位精讲品读精妙迁移——小学语文词、句、段板块教学策略

引用

华夏教师 2024年第32期 99-101页

作者：徐小梅贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县泥高镇中心完小

板块式教学模式将课程教学划分为诸多板块,各板块内容由浅入深、前后衔接,且每一板块的设计均以发展学生核心素养为目的。教学实践中,教师可以基于从精准定位到划分板块,再到精讲品读,实现精妙迁移的流程,通过定位板块教学目标、词句段... 详细信息

板块式教学模式将课程教学划分为诸多板块,各板块内容由浅入深、前后衔接,且每一板块的设计均以发展学生核心素养为目的。教学实践中,教师可以基于从精准定位到划分板块,再到精讲品读,实现精妙迁移的流程,通过定位板块教学目标、词句段板块的划分、立足板块设置支架、重视知识迁移应用四项策略实施板块教学模式,从而贯彻新课标理念,发展学生的核心素养。

关键词：小学语文板块式教学学习任务群核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

创新小学体育教学新思维

引用

新课程(下) 2011年第3期 24-25页

作者：周伟贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县濯水镇中心完小

体育教学是学校常规教学的重要组成部分。在当前广泛推行素质教育的课改新教学时代,小学体育教学的初衷与目的是培养学生健康的体魄、顽强的毅力。加强学校体育教学工

关键词：体育教学新思维小学生竞技体育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

掌握写作技巧，提升写作能力

引用

作文成功之路 2024年第27期 84-86页

作者：徐晓列贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县丰乐镇中心完小

从某种程度上说，写作是综合能力的具体反映。但是对部分同学而言，写作是学习的“拦路虎”。想要扫除作文路上的障碍，提高作文水平，可以从以下几个方面考虑：一、认真审题俗话说：“磨刀不误砍柴工。”这句话用在审题上同样说得通。...

从某种程度上说，写作是综合能力的具体反映。但是对部分同学而言，写作是学习的“拦路虎”。想要扫除作文路上的障碍，提高作文水平，可以从以下几个方面考虑：一、认真审题俗话说：“磨刀不误砍柴工。”这句话用在审题上同样说得通。审题是整个写作过程的起始步，关系到最后的写作能否成功。对于审题，有的同学觉得没必要，浪费了时间和精力，其实不然，审题不是没必要，而是很有必要。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：