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如何用“语文”来提升学生的生活品质
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语文世界 2024年 第24期 74-75页
作者： 虎良情 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县中水镇新街小学
《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程性质部分指出：“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”在语文教学实践中，教师要充分发挥语文课程培养学生“语言文字运用的综合性、实践性”的功...
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“教学评”一体化下小学语文叙事类习作教学路径研究
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新课程研究 2025年 第11期 17-19页
作者： 邹春美 贵州省威宁彝族回族苗族自治县中水镇第二小学
文章解读“教学评”一体化的内涵与理论基础，探讨“教学评”一体化下小学语文叙事类习作教学的主要路径，并进行了教学反思，建议教师重视评价主体多元化带来的标准统整问题，防范教学支架固化倾向，并在目标分解与完整体验之间寻找平... 详细信息
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核心素养导向下的小学语文习作大单元教学策略研究
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教育界 2025年 第4期 86-88页
作者： 成常贵 贵州省威宁彝族回族苗族自治县羊街镇第二小学
习作是语文教学的重要内容,与阅读、口语交际等板块之间相互关联,是培养学生语文学科核心素养的重要载体。合理开展小学语文习作大单元教学,可以强化学生的语言运用能力和提升学生的语文学科核心素养。文章从创设写作情境、注重整体设... 详细信息
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小学数学“数与代数”大单元教学的路径分析
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数学之友 2025年 第2期39卷 44-46页
作者： 金先荣 贵州省威宁彝族回族苗族自治县中水镇仙水小学 贵州毕节553108
采用大单元教学设计有助于教师立足整体进行教学,加强知识间的内在联系,提升学生对知识的整体理解和自主学习能力,培养学生的数学核心素养.因此,本文对“数与代数”大单元进行教学目标和教学过程设计,旨在为小学数学教学提供参考.
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思维导图在小学数学教学中的应用策略
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数学学习与研究 2025年 第15期 102-105页
作者： 郑荣平 贵州省威宁彝族回族苗族自治县羊街镇辅处小学
在教育持续革新的背景下，提升学生思维能力与知识掌握水平对创新小学数学教学策略的需求日益迫切．思维导图作为一种有效的教学工具，逐渐在数学教学中崭露头角，其应用价值备受关注．文章以苏教版教材为例，首先阐述了思维导图的定义... 详细信息
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单元主题引领下小学英语教学中组织实践体验活动的意义与方法
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校园英语 2024年 第13期 183-185页
作者： 张艳 贵州省威宁彝族回族苗族自治县中水镇第三小学
人教版小学英语教材中每个单元的主题都十分明确，教师不仅可在单元主题意义引领下引导学生自主梳理、整合语言知识与文化知识，还可由此组织综合实践活动，使学生在现实生活中能够自主迁移运用英语知识进行日常表达、传承中华优秀传统... 详细信息
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浅析非连续性文本资源整合的策略
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语文世界 2024年 第30期 82-83页
作者： 夏彪 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县么站镇新街小学
非连续性文本在日常生活中的运用较为广泛，通常有说明书、宣传手册、地图，等等。新课标强化了非连续性文本这一概念，并且根据不同学段提出了不同的学习要求。本文结合实际，浅析在构建学习任务群框架下整合非连续性文本资源的策略，...
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基于生活体验的小学语文作文教学改革探讨
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教育 2025年 第12期 46-48页
作者： 郭同慧 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县羊街镇辅处小学
生活是语言的源泉、思维的根基，也是作文的素材库。小学生在日常生活中的感知、观察和体验，能够激发他们的写作兴趣，丰富写作内容，增强写作表达的真实感和感染力。因此，基于生活体验的小学语文作文教学显得尤为重要。它不仅能帮助...
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“双减”背景下小学数学生活化作业设计策略探究
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数学学习与研究 2025年 第5期 30-33页
作者： 马永秀 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县中水镇第二小学 贵州毕节553108
生活化作业是小学数学作业设计的一种新形式,借助内容丰富的作业,能解决学生知识储备有限、理解能力不强等问题,并提高学生的知识应用能力.文章立足“双减”背景,简述了小学数学生活化作业设计的重要性,以及生活化作业设计的主要类型,... 详细信息
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小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析
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家长 2023年 第23期 135-137页
作者： 陈萌 贵州省威宁彝族回族苗族自治县羊街镇蛇街小学
小学教学侧重培养学生的综合素养，旨在落实对学生核心素养的培养。美术作为小学教育体系中的重要组成部分，受到了广泛的关注，培养学生的动手能力成了美术教学的重要目标。教师需要结合当前的教学情况设计多元化教学方式，让美术教学...
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