检索结果-内蒙古大学图书馆

中学课程辅导 2025年第14期 30-32页

作者：陈娇贵州省威宁彝族回族苗族自治县九三中学

传统初中英语教学倾向于孤立的知识点传授，忽略了知识点之间的关联性，难以满足培养学生英语学科核心素养的需求。因此，寻找更高效、更科学的教学途径已成为初中英语教师亟待解决的任务。为了探讨初中英语大单元“教、学、评”一体化... 详细信息

传统初中英语教学倾向于孤立的知识点传授，忽略了知识点之间的关联性，难以满足培养学生英语学科核心素养的需求。因此，寻找更高效、更科学的教学途径已成为初中英语教师亟待解决的任务。为了探讨初中英语大单元“教、学、评”一体化的有效路径，教师应确定教学目标并统一评价标准，融合多元化评价以实现全面考量，整合“教、学、评”环节以优化教学过程，定制个性化反馈机制，促进学生成长。

关键词：初中英语 “教、学、评”一体化大单元教学

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从课堂教学出发提升函数思维——以九年级“反比例”函数教学为例

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数理天地(初中版) 2025年第9期 97-99页

作者：陈勇平贵州省威宁彝族回族苗族自治县九三中学 553100

九年级反比例函数承接一次函数、二次函数的学习,是学习后续函数知识的基础,也是解决实际问题的重要工具,同时也是九年级代数学习中的重难点内容.本文在新课标大单元教学基础上,从教学课堂出发,并从结果反推提出学习效果评估策略,旨在... 详细信息

九年级反比例函数承接一次函数、二次函数的学习,是学习后续函数知识的基础,也是解决实际问题的重要工具,同时也是九年级代数学习中的重难点内容.本文在新课标大单元教学基础上,从教学课堂出发,并从结果反推提出学习效果评估策略,旨在推动数学课堂教法的改革,提升学生数学素养与函数思维能力.

关键词：函数思维初中数学教学方法

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核心素养视角下““自主、合作、探究””在初中数学教学中的应用策略

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数学学习与研究 2025年第3期 10-13页

作者：张清亮威宁彝族回族苗族自治县九三中学贵州毕节553100

随着教育改革的不断推进,目前核心素养已成为教育工作者关注的焦点.核心素养的培养不仅关系到学生的个人发展,更是实现国家长远发展战略的重要基石.初中数学作为基础教育阶段的关键学科,如何在数学教学中融入核心素养理念,培养学生的自... 详细信息

随着教育改革的不断推进,目前核心素养已成为教育工作者关注的焦点.核心素养的培养不仅关系到学生的个人发展,更是实现国家长远发展战略的重要基石.初中数学作为基础教育阶段的关键学科,如何在数学教学中融入核心素养理念,培养学生的自主学习、合作交流、探究发现能力已成为教育工作者深入探讨的课题.文章简述了初中数学教学中存在的问题,结合核心素养视角下“自主、合作、探究”在初中数学中的应用意义,从培养学生自主学习能力、强化学生合作学习意识、引导学生实施探究式学习三个方面探究了“自主、合作、探究”在初中数学教学中的应用策略,以期为初中数学教学质量提升提供参考.

关键词：核心素养初中数学 “自主、合作、探究”

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智慧校园与五育融合:初中学段校本课程开发的新视角

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学周刊 2025年第2期2卷 152-154页

作者：李启怀朱琳贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑石头第二中学贵州威宁553100 贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑石头中学贵州威宁553100

智慧校园的建设与五育融合的理念为初中学段校本课程开发提供了全新的视角。五育融合的校本课程体系致力于促进学生德智体美劳全面发展,通过融合各个育人目标,实现课程的整合与协同,从而更有效地提升学生的综合素养。在智慧校园的技术... 详细信息

智慧校园的建设与五育融合的理念为初中学段校本课程开发提供了全新的视角。五育融合的校本课程体系致力于促进学生德智体美劳全面发展,通过融合各个育人目标,实现课程的整合与协同,从而更有效地提升学生的综合素养。在智慧校园的技术支持下,校本课程开发得以更加精准地对接学生需求,培养出具备创新精神、高尚品德和实践能力的社会主义建设者和接班人。这篇文章将详细阐述智慧教学与五育融合对初中学段校本课程开发的影响、应注意的事项和有效策略。

关键词：智慧校园五育融合初中学段校本课程开发策略

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基于SPS学习模式构建数学“创思教学”课堂策略分析——以北师大八年级上册“确定位置”为例

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数理天地(初中版) 2025年第9期 88-90页

作者：浦丽娟贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑石头第三中学 553105

在初中数学教学中,培养学生的创造性思维与问题解决能力是课程标准提出的一项重要要求.本文基于SPS学习模式构建数学“创思教学”课堂,以“确定位置”为例展开研究.SPS模式通过目标、资源、原创问题引导学生类比迁移,在数学教学中融入... 详细信息

在初中数学教学中,培养学生的创造性思维与问题解决能力是课程标准提出的一项重要要求.本文基于SPS学习模式构建数学“创思教学”课堂,以“确定位置”为例展开研究.SPS模式通过目标、资源、原创问题引导学生类比迁移,在数学教学中融入此模式意义重大.在“确定位置”教学中,教师创设情境引入目标问题,助力学生搭建知识方法支架;引导学生建构原创问题,促进对知识的深层次理解;解决复杂问题激发创造性思维.此创新课堂策略有助于提升学生的数学素养,增强其在实际情境中灵活运用知识的能力,为数学教学创新提供有益参考,推动数学教学朝着更注重思维培养与能力提升的方向发展,契合课标的核心理念与教育发展趋势.

关键词： SPS学习模式初中数学课堂教学

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浅谈高中语文课堂教学中优秀传统文化教育的融入

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学周刊 2025年第9期9卷 107-109页

作者：陈昌云贵州省威宁彝族回族苗族自治县第八中学贵州威宁553100

优秀传统文化在高中语文课堂中的融入,能够推动优秀传统文化的传承,促进学生全面发展。文章从教材挖掘、课外阅读、现代技术应用、写作题材选择、课堂内容拓展、评价体系完善六个方面,提出优秀传统文化在高中语文课堂中的融入策略。研... 详细信息

优秀传统文化在高中语文课堂中的融入,能够推动优秀传统文化的传承,促进学生全面发展。文章从教材挖掘、课外阅读、现代技术应用、写作题材选择、课堂内容拓展、评价体系完善六个方面,提出优秀传统文化在高中语文课堂中的融入策略。研究发现,优秀传统文化教育需要长期坚持,通过多种途径和方法,将优秀传统文化融入高中语文教学,培养具有深厚文化底蕴的时代新人。

关键词：高中语文优秀传统文化教学融合策略

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生活化教学理念下的初中语文教学策略

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教育界 2025年第5期 29-31页

作者：马红艳贵州省威宁彝族回族苗族自治县金钟第二中学

将生活化教学理念融入初中语文课堂有助于优化语文课堂,对学生学习的进步、能力的成长具有积极意义。文章从提高学生的语文学习效果与语文学习能力入手,阐述生活化教育理念融于语文课堂的重要性;从深研教材、利用网络、学写生活、重视... 详细信息

将生活化教学理念融入初中语文课堂有助于优化语文课堂,对学生学习的进步、能力的成长具有积极意义。文章从提高学生的语文学习效果与语文学习能力入手,阐述生活化教育理念融于语文课堂的重要性;从深研教材、利用网络、学写生活、重视实践、强化巩固等角度入手,探讨生活化教学理念下初中语文教学的实施策略,实现巧创生活情境、巧拓生活资源、巧言生活之美、巧积生活经验、巧设生活作业。

关键词：初中语文生活化教学生活化理念

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合作学习模式在初中体育教学中的应用探究

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基础教育论坛 2025年第6期 14-16页

作者：李绍贵州省威宁彝族回族苗族自治县金钟第二中学

随着教育的不断发展和进步，体育教育在整个教育体系中的地位日益凸显。新的体育课程标准，即体育新课标，应运而生，为体育教育指明了新的方向。基于体育新课标的核心素养要求，初中体育教学开始注重合作学习模式，力求培养出“德智体... 详细信息

随着教育的不断发展和进步，体育教育在整个教育体系中的地位日益凸显。新的体育课程标准，即体育新课标，应运而生，为体育教育指明了新的方向。基于体育新课标的核心素养要求，初中体育教学开始注重合作学习模式，力求培养出“德智体美劳”全面发展的新时代青少年。但在实际教学过程中，部分教师仍然不清楚自身的角色定位，不能准确而高效地完成自身的教学任务。文章将深度结合教学实际，尝试整理出合作学习模式开展的小组划分原则、教师的作用、具体环境与条件，以及初中体育科学评价体系的建设。

关键词：合作学习初中体育教学模式应用探究

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问题解决能力导向下的高中数学情景式教学路径

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数理化解题研究 2025年第12期 2-4页

作者：张良现贵州省威宁彝族回族苗族自治县第六中学贵州毕节553100

问题解决能力是学生必备的关键能力之一.文章聚焦高中数学教学,以培养学生问题解决能力为目标,探索情景式教学路径.在剖析问题解决能力内涵、论证情景式教学可行性的基础上,教师可通过精准创设情景、巧妙引导探究、深度反思归纳,让学生... 详细信息

问题解决能力是学生必备的关键能力之一.文章聚焦高中数学教学,以培养学生问题解决能力为目标,探索情景式教学路径.在剖析问题解决能力内涵、论证情景式教学可行性的基础上,教师可通过精准创设情景、巧妙引导探究、深度反思归纳,让学生紧抓问题关键、剖析问题本质、掌握问题解法,从而提升学生的问题解决能力.

关键词：问题解决能力高中数学情景式教学

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“双减”背景下初中数学高效课堂实施策略

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数理天地(初中版) 2025年第7期 58-60页

作者：朱凡宇贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县黑石头第三中学 553105

“双减”政策的落地加快了我国基础教育改革的步伐.本文认为在“双减”政策全面实施的背景下推动初中数学高效课堂建设具有极其重要的现实意义,它不仅为教师施展才华提供了难得的机遇,同时也有助于突破传统教学思想的框架,实现教育理念... 详细信息

“双减”政策的落地加快了我国基础教育改革的步伐.本文认为在“双减”政策全面实施的背景下推动初中数学高效课堂建设具有极其重要的现实意义,它不仅为教师施展才华提供了难得的机遇,同时也有助于突破传统教学思想的框架,实现教育理念的创新.面对“双减”政策带来的机遇和挑战,初中数学高效课堂的实施可以通过提高自身专业素养、充分挖掘教材潜能、尊重差异与分层教学、提升问题设计意识、健全教学评价机制、融入科技教学手段等具体策略来完成.

关键词： “双减” 初中数学高效课堂

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