检索结果-内蒙古大学图书馆

在初中英语教学中,课内阅读教学已经不能满足学生日益增长的词汇学习和语法学习需求。围绕单元主题,实施拓展阅读教学,对于拓宽学生的英语视野、培养学生的英语感知能力与理解能力、发展学生的英语思维、丰富学生的英语学习体验等方面具有重要意义。文章以外研社版英语教材为例,探究初中英语单元主题拓展阅读教学的价值及策略,并从明确教学目标、优选文本材料、布置学习任务和组织教学活动四个维度出发,提出具体的教学建议,希望为初中英语教学提供参考。

关键词：初中英语单元主题拓展阅读

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高中体育教学中提升学生运动兴趣的方法探讨

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学周刊 2025年第11期11卷 143-145页

作者：陈子浩贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海中学贵州威宁553113

在当今社会,随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进,高中体育教学作为促进学生身心健康发展的重要组成部分,其地位日益凸显。但在实际教学中,部分高中生对体育运动的兴趣并不浓厚,甚至存在逃避体育锻炼的现象,这一现象不仅影响学... 详细信息

在当今社会,随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进,高中体育教学作为促进学生身心健康发展的重要组成部分,其地位日益凸显。但在实际教学中,部分高中生对体育运动的兴趣并不浓厚,甚至存在逃避体育锻炼的现象,这一现象不仅影响学生的体质健康,也制约其全面发展。基于此,文章旨在深入探讨高中体育教学中提升学生运动兴趣的有效方法,为高中体育教学发展提供科学依据和实践参考。

关键词：高中体育运动兴趣教学方法

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“一课一得”理念下初中数学课堂构建策略——以北师大版八年级上册“平行线的判定”为例

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数理天地(初中版) 2025年第9期 85-87页

作者：孔友明贵州省威宁彝族回族苗族自治县龙场中学 553100

“一课一得”是著名教育家陶行知先生提出的教学理念,意即一堂课应让学生在学习上有收获,能理解一个问题,明白一个道理,掌握一种方法.其核心内涵在于确保学生在每一堂课中均能在学习方面取得切实的收获,无论是对特定问题的深度理解、关... 详细信息

“一课一得”是著名教育家陶行知先生提出的教学理念,意即一堂课应让学生在学习上有收获,能理解一个问题,明白一个道理,掌握一种方法.其核心内涵在于确保学生在每一堂课中均能在学习方面取得切实的收获,无论是对特定问题的深度理解、关键道理的通透领悟,还是对重要方法的熟练掌握.本文以北师大版七年级下册“平行线的判定”一课教学为例进行研究,在教学实践过程中,教师围绕“一课一得”精心谋划教学环节,从基础巩固到能力提升,全方位助力学生扎实掌握平行线判定的知识与技能,切实提升学生数学思维水平与学习能力,最终成功实现课堂教学的高效性与实效性,为初中数学教学提供具有借鉴意义的实践范例.

关键词： “一课一得” 初中数学教学策略

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“双新”背景下,从辩证出发制定教学目标策略——以北师大2024七年级数学上册第一章为例

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数理天地(初中版) 2025年第9期 133-135页

作者：黎万刚贵州省威宁彝族回族苗族自治县东风中学 553100

自2022年新课标颁布以来,大单元教学逐步渗透到数学教学活动中.在重构单元教学的过程中,目标的实施和分解多有歧义.单课时的目标和整体目标、作业目标和教学目标、基础目标和发展目标、多个维度的教学目标制定在设计和实施单元教学时问... 详细信息

自2022年新课标颁布以来,大单元教学逐步渗透到数学教学活动中.在重构单元教学的过程中,目标的实施和分解多有歧义.单课时的目标和整体目标、作业目标和教学目标、基础目标和发展目标、多个维度的教学目标制定在设计和实施单元教学时问题频出.2024年起始年级新教材的使用也伴随着教学资源不足,参考资料少,在目标制定中更为凸显.本文从辩证出发,梳理课标和教材、学情和实效、教学和作业,辩证地分析问题,推动目标的落地,让目标切实成为教学的导向,成为学习的导向.以七年级上册第一章“丰富的图形世界”为例,理论和实践相结合,进一步探究目标制定的要点.

关键词：初中数学目标导向课堂教学

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智慧校园与五育融合:初中学段校本课程开发的新视角

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学周刊 2025年第2期2卷 152-154页

作者：李启怀朱琳贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑石头第二中学贵州威宁553100 贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑石头中学贵州威宁553100

智慧校园的建设与五育融合的理念为初中学段校本课程开发提供了全新的视角。五育融合的校本课程体系致力于促进学生德智体美劳全面发展,通过融合各个育人目标,实现课程的整合与协同,从而更有效地提升学生的综合素养。在智慧校园的技术... 详细信息

智慧校园的建设与五育融合的理念为初中学段校本课程开发提供了全新的视角。五育融合的校本课程体系致力于促进学生德智体美劳全面发展,通过融合各个育人目标,实现课程的整合与协同,从而更有效地提升学生的综合素养。在智慧校园的技术支持下,校本课程开发得以更加精准地对接学生需求,培养出具备创新精神、高尚品德和实践能力的社会主义建设者和接班人。这篇文章将详细阐述智慧教学与五育融合对初中学段校本课程开发的影响、应注意的事项和有效策略。

关键词：智慧校园五育融合初中学段校本课程开发策略

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初中英语大单元教学“教、学、评”一体化探索

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中学课程辅导 2025年第14期 30-32页

作者：陈娇贵州省威宁彝族回族苗族自治县九三中学

传统初中英语教学倾向于孤立的知识点传授，忽略了知识点之间的关联性，难以满足培养学生英语学科核心素养的需求。因此，寻找更高效、更科学的教学途径已成为初中英语教师亟待解决的任务。为了探讨初中英语大单元“教、学、评”一体化... 详细信息

传统初中英语教学倾向于孤立的知识点传授，忽略了知识点之间的关联性，难以满足培养学生英语学科核心素养的需求。因此，寻找更高效、更科学的教学途径已成为初中英语教师亟待解决的任务。为了探讨初中英语大单元“教、学、评”一体化的有效路径，教师应确定教学目标并统一评价标准，融合多元化评价以实现全面考量，整合“教、学、评”环节以优化教学过程，定制个性化反馈机制，促进学生成长。

关键词：初中英语 “教、学、评”一体化大单元教学

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