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  • 241 篇 中文
检索条件"机构=贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇清水小学"
241 条 记 录,以下是1-10 订阅
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核心素养视角下小学科学实验教学策略探究
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基础教育论坛 2025年 第10期 39-41页
作者: 陈宏林 贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇清水小学
新课程改革背景下,培养学生核心素养成为当前阶段学科教学的主要任务,教师应精心设计教学活动,引领学生在学习、探索和应用知识中发展各项能力。实验是科学教学的重要内容,为真正发挥实验教学效果,教师需以核心素养为导向优化实验教学设... 详细信息
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小学数学生活化情境教学策略探究
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数学学习与研究 2025年 第10期 118-121页
作者: 马彭芳 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县秀水镇秀水小学 贵州毕节553106
生活情境教学整合了生活化教学、情境教学的优势,并深度融合生活资源,打造沉浸式学习环境,有助于激发学生新的思考和认知,培养学生数学思维,提高学生对生活的观察能力.教师要了解生活情境教学的内涵,利用生活情境推动数学教学体系的改... 详细信息
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数学教学中的德育渗透——以“图形与对称性”为例
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数学之友 2025年 第4期39卷 6-7,11页
作者: 马祝永 贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇第二小学 贵州毕节553100
数学教学不仅要传授知识与技能,更要注重学科德育价值的挖掘与实践.以“图形与对称性”为例,通过深入探究教材中蕴含的德育要素,创设符合学生认知特点的教学情境,采用自主探究、合作交流、实践体验等方式,实现数学教学与德育渗透的有机... 详细信息
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问题情境中的数学思维训练——以“分数化简与约分”为例
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数学之友 2025年 第4期39卷 70-72页
作者: 马武本 贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇第二小学 贵州毕节553106
数学思维能力的培养是小学数学教学的重要目标.通过在问题情境中设计分数化简与约分的教学活动,引导学生在具体问题中运用数学思维方法,探索分数化简与约分的本质,形成关于分数等值的深刻理解.研究表明,在问题情境中进行数学思维训练,... 详细信息
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关联阅读在小学古诗词教学中的应用
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新课程研究 2023年 第28期 82-84页
作者: 马贞伦 贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇秀水小学
关联阅读能够帮助学生实现对课堂知识的深化理解与拓展。在小学语文古诗词教学中,关联阅读能够打破当前的“低效”困境,帮助学生理解诗意、感知诗情,促使学生通过知识的“串联”深入理解古诗词的诗意诗情、把握文学创作技巧,打造高... 详细信息
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小学道德与法治教学中学生法治观念培养策略探讨
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基础教育论坛 2025年 第9期 78-80页
作者: 李贵平 贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇银光小学
培养学生的法治观念是小学道德与法治教学的主要任务之一。文章以提高小学道德与法治教学质量为目标,探讨了创设法治教学环境、增强德育教育感召、组织多元教学活动的学生法治观念培养策略,以提升学生的法治素养,帮助学生树立法治意识。
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小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学策略分析
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基础教育论坛 2025年 第2期 69-71页
作者: 郭兰 贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇松山小学
在新课标“实用性阅读与交流”学习任务群下,注重培养学生实用性阅读能力与交流能力,小学语文教学设计应当紧密围绕任务群的核心要求,设计具有指向性教学活动,为学生未来学习做好准备。文章通过对新课标及“实用性阅读与交流”任务群的... 详细信息
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提高小学数学课堂教学有效性的策略
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基础教育论坛 2025年 第9期 33-35页
作者: 陈刚 贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇银光小学
目前小学数学教学以发展学生的数学核心素养为中心,践行素质教育理念。为了提高小学数学课堂教学的有效性,教师需要调整教学方法,基于现实要求设计教学活动,彰显课程改革与素质教育的真谛。对此,文章将集中分析课程标准对教师教学提出... 详细信息
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优化中小学识字写字教学的实践和建议
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语文世界 2025年 第17期 90-92页
作者: 刘全 王燕 王应献 王贵云 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九小学 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县草海镇东山小学 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第五小学 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县羊街镇箐脚小学
小学识字写字教学中存在诸多值得改进的地方,教师需遵循标准,深入研究教材编撰,优化识字与书写教学方案,以及合理规划识字教学作业的布置等,教学才不会出现偏颇。
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“教学评”一体化下小学语文叙事类习作教学路径研究
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新课程研究 2025年 第11期 17-19页
作者: 邹春美 贵州省威宁彝族回族苗族自治县中水镇第二小学
文章解读“教学评”一体化的内涵与理论基础,探讨“教学评”一体化下小学语文叙事类习作教学的主要路径,并进行了教学反思,建议教师重视评价主体多元化带来的标准统整问题,防范教学支架固化倾向,并在目标分解与完整体验之间寻找平... 详细信息
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