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语言

  • 233 篇 中文
检索条件"机构=贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇清水小学"
233 条 记 录,以下是1-10 订阅
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核心素养视角下小学科学实验教学策略探究
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基础教育论坛 2025年 第10期 39-41页
作者: 陈宏林 贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇清水小学
新课程改革背景下,培养学生核心素养成为当前阶段学科教学的主要任务,教师应精心设计教学活动,引领学生在学习、探索和应用知识中发展各项能力。实验是科学教学的重要内容,为真正发挥实验教学效果,教师需以核心素养为导向优化实验教学设... 详细信息
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数学教学中的德育渗透——以“图形与对称性”为例
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数学之友 2025年 第4期39卷 6-7,11页
作者: 马祝永 贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇第二小学 贵州毕节553100
数学教学不仅要传授知识与技能,更要注重学科德育价值的挖掘与实践.以“图形与对称性”为例,通过深入探究教材中蕴含的德育要素,创设符合学生认知特点的教学情境,采用自主探究、合作交流、实践体验等方式,实现数学教学与德育渗透的有机... 详细信息
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小学数学生活化情境教学策略探究
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数学学习与研究 2025年 第10期 118-121页
作者: 马彭芳 贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县秀水镇秀水小学 贵州毕节553106
生活情境教学整合了生活化教学、情境教学的优势,并深度融合生活资源,打造沉浸式学习环境,有助于激发学生新的思考和认知,培养学生数学思维,提高学生对生活的观察能力.教师要了解生活情境教学的内涵,利用生活情境推动数学教学体系的改... 详细信息
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问题情境中的数学思维训练——以“分数化简与约分”为例
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数学之友 2025年 第4期39卷 70-72页
作者: 马武本 贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇第二小学 贵州毕节553106
数学思维能力的培养是小学数学教学的重要目标.通过在问题情境中设计分数化简与约分的教学活动,引导学生在具体问题中运用数学思维方法,探索分数化简与约分的本质,形成关于分数等值的深刻理解.研究表明,在问题情境中进行数学思维训练,... 详细信息
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小学道德与法治教学中学生法治观念培养策略探讨
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基础教育论坛 2025年 第9期 78-80页
作者: 李贵平 贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇银光小学
培养学生的法治观念是小学道德与法治教学的主要任务之一。文章以提高小学道德与法治教学质量为目标,探讨了创设法治教学环境、增强德育教育感召、组织多元教学活动的学生法治观念培养策略,以提升学生的法治素养,帮助学生树立法治意识。
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小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学策略分析
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基础教育论坛 2025年 第2期 69-71页
作者: 郭兰 贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇松山小学
在新课标“实用性阅读与交流”学习任务群下,注重培养学生实用性阅读能力与交流能力,小学语文教学设计应当紧密围绕任务群的核心要求,设计具有指向性教学活动,为学生未来学习做好准备。文章通过对新课标及“实用性阅读与交流”任务群的... 详细信息
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提高小学数学课堂教学有效性的策略
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基础教育论坛 2025年 第9期 33-35页
作者: 陈刚 贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇银光小学
目前小学数学教学以发展学生的数学核心素养为中心,践行素质教育理念。为了提高小学数学课堂教学的有效性,教师需要调整教学方法,基于现实要求设计教学活动,彰显课程改革与素质教育的真谛。对此,文章将集中分析课程标准对教师教学... 详细信息
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“教学评”一体化下小学语文叙事类习作教学路径研究
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新课程研究 2025年 第11期 17-19页
作者: 邹春美 贵州省威宁彝族回族苗族自治县中水镇第二小学
文章解读“教学评”一体化的内涵与理论基础,探讨“教学评”一体化下小学语文叙事类习作教学的主要路径,并进行了教学反思,建议教师重视评价主体多元化带来的标准统整问题,防范教学支架固化倾向,并在目标分解与完整体验之间寻找平... 详细信息
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小学英语教学中学生传统文化素养的培育策略研究
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新课程导学 2025年 第5期 107-110页
作者: 阚埴 贵州省威宁彝族回族苗族自治县金斗镇围帐小学
文章基于文化教育与语言学习相互交融的特点,分析在小学英语教学中融入中华传统文化元素的重要性,并以人教版小学英语教材为例,提出相应的培育策略,包括融入文化元素拓展词汇、设计情境体验演绎故事、对比中西文化渗透英语、融入古... 详细信息
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基于深度学习的小学数学说理课堂教学策略研究
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教育界 2025年 第5期 71-73页
作者: 宋书学 贵州省威宁彝族回族苗族自治县猴场镇人民小学
为了使学生实现深度学习,小学数学教师需要优化课堂教学策略,结合学科特征构建“说理”课堂。文章简述构建小学数学说理课堂的价值,从借助情境引发质疑、借助交流启发思维、深入探究辨析知识、联系生活指导实践、实践活动验证猜想五个... 详细信息
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