检索结果-内蒙古大学图书馆

数学之友 2025年第4期39卷 70-72页

作者：马武本贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇第二小学贵州毕节553106

数学思维能力的培养是小学数学教学的重要目标.通过在问题情境中设计分数化简与约分的教学活动,引导学生在具体问题中运用数学思维方法,探索分数化简与约分的本质,形成关于分数等值的深刻理解.研究表明,在问题情境中进行数学思维训练,... 详细信息

数学思维能力的培养是小学数学教学的重要目标.通过在问题情境中设计分数化简与约分的教学活动,引导学生在具体问题中运用数学思维方法,探索分数化简与约分的本质,形成关于分数等值的深刻理解.研究表明,在问题情境中进行数学思维训练,能有效促进学生掌握分数化简与约分的方法,提升学生分析问题、解决问题的能力,帮助学生形成严谨的数学思维习惯.

关键词：问题情境数学思维 “分数化简与约分”

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核心素养视角下小学科学实验教学策略探究

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基础教育论坛 2025年第10期 39-41页

作者：陈宏林贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇清水小学

新课程改革背景下,培养学生核心素养成为当前阶段学科教学的主要任务,教师应精心设计教学活动,引领学生在学习、探索和应用知识中发展各项能力。实验是科学教学的重要内容,为真正发挥实验教学效果,教师需以核心素养为导向优化实验教学设... 详细信息

新课程改革背景下,培养学生核心素养成为当前阶段学科教学的主要任务,教师应精心设计教学活动,引领学生在学习、探索和应用知识中发展各项能力。实验是科学教学的重要内容,为真正发挥实验教学效果,教师需以核心素养为导向优化实验教学设计,落实立德树人的教学任务。为此文章从挖掘实验资源、优化实验过程、注重猜想假设和系统收集数据四个角度,概述核心素养视角下小学科学实验教学的策略。

关键词：核心素养小学科学实验教学策略探究

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智慧校园与五育融合:初中学段校本课程开发的新视角

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学周刊 2025年第2期2卷 152-154页

作者：李启怀朱琳贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑石头第二中学贵州威宁553100 贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑石头中学贵州威宁553100

智慧校园的建设与五育融合的理念为初中学段校本课程开发提供了全新的视角。五育融合的校本课程体系致力于促进学生德智体美劳全面发展,通过融合各个育人目标,实现课程的整合与协同,从而更有效地提升学生的综合素养。在智慧校园的技术... 详细信息

智慧校园的建设与五育融合的理念为初中学段校本课程开发提供了全新的视角。五育融合的校本课程体系致力于促进学生德智体美劳全面发展,通过融合各个育人目标,实现课程的整合与协同,从而更有效地提升学生的综合素养。在智慧校园的技术支持下,校本课程开发得以更加精准地对接学生需求,培养出具备创新精神、高尚品德和实践能力的社会主义建设者和接班人。这篇文章将详细阐述智慧教学与五育融合对初中学段校本课程开发的影响、应注意的事项和有效策略。

关键词：智慧校园五育融合初中学段校本课程开发策略

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优化中小学识字写字教学的实践和建议

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语文世界 2025年第17期 90-92页

作者：刘全王燕王应献王贵云贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九小学贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县草海镇东山小学贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第五小学贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县羊街镇箐脚小学

中小学识字写字教学中存在诸多值得改进的地方，教师需遵循标准，深入研究教材编撰，优化识字与书写教学方案，以及合理规划识字教学作业的布置等，教学才不会出现偏颇。

关键词：识字写字教学教学设计教学建议

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小学道德与法治教学中学生法治观念培养策略探讨

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基础教育论坛 2025年第9期 78-80页

作者：李贵平贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇银光小学

培养学生的法治观念是小学道德与法治教学的主要任务之一。文章以提高小学道德与法治教学质量为目标,探讨了创设法治教学环境、增强德育教育感召、组织多元教学活动的学生法治观念培养策略,以提升学生的法治素养,帮助学生树立法治意识。

关键词：小学道德与法治法治观念培养策略

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小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学策略分析

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基础教育论坛 2025年第2期 69-71页

作者：郭兰贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇松山小学

在新课标“实用性阅读与交流”学习任务群下,注重培养学生实用性阅读能力与交流能力,小学语文教学设计应当紧密围绕任务群的核心要求,设计具有指向性教学活动,为学生未来学习做好准备。文章通过对新课标及“实用性阅读与交流”任务群的... 详细信息

在新课标“实用性阅读与交流”学习任务群下,注重培养学生实用性阅读能力与交流能力,小学语文教学设计应当紧密围绕任务群的核心要求,设计具有指向性教学活动,为学生未来学习做好准备。文章通过对新课标及“实用性阅读与交流”任务群的解读,结合人教版小学语文教材,从“教育目标、语言经验、学习情境、单元主题、语言运用”五个方面出发,精心设计课程活动,实现阅读与交流的有机结合,让学生汲取丰富的语言经验,为其终身发展奠定基础。

关键词：小学语文新课标实用性阅读与交流学习任务群策略

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基于任务驱动的小学语文“教-学-评”一体化的实践探索

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基础教育论坛 2025年第2期 60-62页

作者：付媛媛贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇平山小学

教、学、评三者相辅相成,教和学是评的前提,评的实施,保证教学过程的完整性。在当前教育改革背景下,“教-学-评”一体化已成为学科教学发展的必然趋势,将任务驱动教学法融入其中,能够优化“教-学-评”一体化进程。文章对基于任务驱动的... 详细信息

教、学、评三者相辅相成,教和学是评的前提,评的实施,保证教学过程的完整性。在当前教育改革背景下,“教-学-评”一体化已成为学科教学发展的必然趋势,将任务驱动教学法融入其中,能够优化“教-学-评”一体化进程。文章对基于任务驱动的小学语文“教-学-评”一体化实践展开探索,首先解读“教-学-评”一体化内涵,其次分析任务驱动下“教-学-评”一体化的实践价值,最后提出具体教学建议,旨在以任务驱动为主线,合理运用“教-学-评”一体化教学模式,高效实现课程教学目标。

关键词：任务驱动小学语文 “教-学-评”一体化实践

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提高小学数学课堂教学有效性的策略

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基础教育论坛 2025年第9期 33-35页

作者：陈刚贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇银光小学

目前小学数学教学以发展学生的数学核心素养为中心,践行素质教育理念。为了提高小学数学课堂教学的有效性,教师需要调整教学方法,基于现实要求设计教学活动,彰显课程改革与素质教育的真谛。对此,文章将集中分析课程标准对教师教学提出... 详细信息

目前小学数学教学以发展学生的数学核心素养为中心,践行素质教育理念。为了提高小学数学课堂教学的有效性,教师需要调整教学方法,基于现实要求设计教学活动,彰显课程改革与素质教育的真谛。对此,文章将集中分析课程标准对教师教学提出的全新要求,围绕设定教学目标、创设生活情境、预设思考问题、开展创新活动、完善评价反馈等教学环节,优化整体教学设计,体现核心素养引领价值的同时,提高教学活动的有效性。

关键词：小学数学课堂教学有效性

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生活化教学理念下的初中语文教学策略

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教育界 2025年第5期 29-31页

作者：马红艳贵州省威宁彝族回族苗族自治县金钟第二中学

将生活化教学理念融入初中语文课堂有助于优化语文课堂,对学生学习的进步、能力的成长具有积极意义。文章从提高学生的语文学习效果与语文学习能力入手,阐述生活化教育理念融于语文课堂的重要性;从深研教材、利用网络、学写生活、重视... 详细信息

将生活化教学理念融入初中语文课堂有助于优化语文课堂,对学生学习的进步、能力的成长具有积极意义。文章从提高学生的语文学习效果与语文学习能力入手,阐述生活化教育理念融于语文课堂的重要性;从深研教材、利用网络、学写生活、重视实践、强化巩固等角度入手,探讨生活化教学理念下初中语文教学的实施策略,实现巧创生活情境、巧拓生活资源、巧言生活之美、巧积生活经验、巧设生活作业。

关键词：初中语文生活化教学生活化理念

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小学英语教学中学生传统文化素养的培育策略研究

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新课程导学 2025年第5期 107-110页

作者：阚埴贵州省威宁彝族回族苗族自治县金斗镇围帐小学

文章基于文化教育与语言学习相互交融的特点，分析在小学英语教学中融入中华传统文化元素的重要性，并以人教版小学英语教材为例，提出相应的培育策略，包括融入文化元素拓展词汇、设计情境体验演绎故事、对比中西文化渗透英语、融入古... 详细信息

文章基于文化教育与语言学习相互交融的特点，分析在小学英语教学中融入中华传统文化元素的重要性，并以人教版小学英语教材为例，提出相应的培育策略，包括融入文化元素拓展词汇、设计情境体验演绎故事、对比中西文化渗透英语、融入古诗名句拓展表达及开展跨学科活动激发兴趣，旨在通过多元手段深化学生的文化理解，促进其综合素养的全面发展。

关键词：小学英语传统文化文化素养

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