检索结果-内蒙古大学图书馆

数学学习与研究 2024年第17期 110-112页

作者：马鹤丹威宁彝族回族苗族自治县牛棚镇第二小学贵州毕节553107

随着大数据时代的到来,网络信息技术的快速发展和智慧教育的实现对教育领域的发展带来了前所未有的影响.在此背景下,信息技术与学科教学的融合变得尤为重要,不仅可以改变传统的教学方式,还可为教育教学活动带来更多新的教学资源和方法,... 详细信息

随着大数据时代的到来,网络信息技术的快速发展和智慧教育的实现对教育领域的发展带来了前所未有的影响.在此背景下,信息技术与学科教学的融合变得尤为重要,不仅可以改变传统的教学方式,还可为教育教学活动带来更多新的教学资源和方法,并通过多媒体和交互式工具激发学生的学习兴趣,更大程度上提高课程教学效率.基于此,文章以大数据时代信息技术与小学数学学科的融合为主题展开研究,在全面分析融合教育优势的基础上结合实践案例提出具体的方法和途径,以期不断提高小学数学学科教学的质量,促进学生核心素养的发展.

关键词：大数据时代信息技术小学数学学科融合策略

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小学语文单元整体阅读教学法探究

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好作文 2025年第07期 63-64页

作者：马强军贵州省威宁彝族回族苗族自治县哈喇河镇哈喇河小学

随着教育改革的不断深化，如何通过系统化、整体性的教学设计，促进学生语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化理解能力的协同提升，成为学前语文教学亟待探索的课题。单元整体阅读教学法以整合单元资源、贯通教学目标为核心理念，强调在...

随着教育改革的不断深化，如何通过系统化、整体性的教学设计，促进学生语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化理解能力的协同提升，成为学前语文教学亟待探索的课题。单元整体阅读教学法以整合单元资源、贯通教学目标为核心理念，强调在主题引领下实现文本间的深度关联与学习迁移，为培养学生的语文综合素养提供了有效路径。

关键词：

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小学数学教学中培养学生审题能力的策略探究

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数学学习与研究 2025年第16期 106-109页

作者：李仁威贵州省威宁彝族回族苗族自治县炉山镇光明小学贵州毕节553102

在小学数学教学中,培养学生的审题能力是非常必要的.这种能力不仅直接关系到学生能否正确理解和解决数学问题,而且对促进小学生大脑发育、认知水平的提高以及综合学习能力的提升都有着深远的影响.鉴于此,文章围绕如何在小学数学教学中... 详细信息

在小学数学教学中,培养学生的审题能力是非常必要的.这种能力不仅直接关系到学生能否正确理解和解决数学问题,而且对促进小学生大脑发育、认知水平的提高以及综合学习能力的提升都有着深远的影响.鉴于此,文章围绕如何在小学数学教学中培养学生审题能力的有效策略展开探讨,从寻找趣味元素激发学生的兴趣、强调关键词汇的重要性、提倡对比分析相关习题、教师示范解题技巧等六个方面着手,进行了针对性分析,旨在帮助小学生建立起有效的审题策略体系.

关键词：小学数学审题能力

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小学语文作业分层设计的探索与实践

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贵州教育 2025年第2期 51-53页

作者：祝志美贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第七小学

随着教育改革的推进,传统的教学模式亟待创新与改进,作业分层设计逐渐成为教育教学的重要手段。在当前教育背景下,作业作为教学的重要环节,其设计的合理性直接影响到学生的学习兴趣和学习效果。针对小学生语文学习的差异性,本研究探讨... 详细信息

随着教育改革的推进,传统的教学模式亟待创新与改进,作业分层设计逐渐成为教育教学的重要手段。在当前教育背景下,作业作为教学的重要环节,其设计的合理性直接影响到学生的学习兴趣和学习效果。针对小学生语文学习的差异性,本研究探讨了作业分层设计的理念,强调个性化学习的重要性以及分层设计与学生能力差异的对应关系。同时阐述了教师在作业分层设计中应遵循的教育理念,包括突出个性化学习、尊重学生个体差异和促进学生全面发展。通过对小学语文当前作业设计现状的分析,文章提出了作业分层设计的相关策略,如落实新课标要求、充分了解学生情况、关注学生语文要素等,以有效提升小学语文作业的质量和成效,为学生的语文学习提供更加科学、合理的支持,进而推动学生语文素养的全面提升。

关键词：初中英语核心素养多元化教学

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基于新课改背景下小学高年级数学"综合与实践"教学评价与研究

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大武汉 2024年第24期 193-194页

作者：李璞贵州省威宁彝族回族苗族自治县开华街道和平小学

基于新课改的背景,国家致力于培养创新型、综合型人才,对于综合与实践也提出了新的要求,本研究是在新的评价理念指导下进行的,以促进学生全面发展和教师专业素养的提高为目的,完善现有的小学高年级数学教学评价体系.本研究立足于小学数... 详细信息

基于新课改的背景,国家致力于培养创新型、综合型人才,对于综合与实践也提出了新的要求,本研究是在新的评价理念指导下进行的,以促进学生全面发展和教师专业素养的提高为目的,完善现有的小学高年级数学教学评价体系.本研究立足于小学数学教学实际,广泛采用问卷调查、观察法、文献资料法等研究方法,对小学数学"综合与实践"教学评价进行研究,得出以下结论:教师对教学评价目的的理解不够准确,教学评价的内容过于狭窄,评价标准的依据性不强,评价方法不够丰富等.这些问题阻碍了"综合与实践"教学目标的实现,不利于双减背景下促进人的全面发展的需要.作者对这些问题进行了详细的分析,找出了问题的原因,并提出了相应的优化策略,以促进学生学习发展,提高教师培养质量,满足新课程标准的要求.

关键词：小学高年级数学综合与实践教学评价策略

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基于项目式教学的初中历史教学研究

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基础教育论坛 2025年第10期 30-32页

作者：胡玉玲贵州省威宁彝族回族苗族自治县炉山第二中学

项目式教学作为一种创新的教学模式,是初中历史学科教学改革的重要方向。文章在简要分析项目式教学在初中历史教学中作用的基础上,重点探讨了基于项目式教学的具体实施路径:通过设置情境导入项目,引导学生提出历史问题;分组开展项目研究... 详细信息

项目式教学作为一种创新的教学模式,是初中历史学科教学改革的重要方向。文章在简要分析项目式教学在初中历史教学中作用的基础上,重点探讨了基于项目式教学的具体实施路径:通过设置情境导入项目,引导学生提出历史问题;分组开展项目研究,培养学生的团队合作与探究能力;组织项目实践活动,提升学生历史学习的综合素养;引导学生进行成果展示,深化对历史知识的理解与表达;总结项目反思成果,强化学生的历史思维建构,旨在为初中历史教师提供有效的教学指导与实践参考,推动历史教学的深度改革与创新。

关键词：项目式教学初中历史教学研究

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小学数学“数与代数”大单元教学的路径分析

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数学之友 2025年第2期39卷 44-46页

作者：金先荣贵州省威宁彝族回族苗族自治县中水镇仙水小学贵州毕节553108

采用大单元教学设计有助于教师立足整体进行教学,加强知识间的内在联系,提升学生对知识的整体理解和自主学习能力,培养学生的数学核心素养.因此,本文对“数与代数”大单元进行教学目标和教学过程设计,旨在为小学数学教学提供参考.

关键词：小学数学 “数与代数” 大单元教学设计

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“五育”并举视域下的小学音乐教学

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时代教育 2025年第4期 70-72页

作者：李选明贵州省威宁彝族回族苗族自治县龙街镇龙街小学

“五育”并举是新时代教育发展的关键理念，强调德、智、体、美、劳的全面发展及其协同作用，突出整体育人观。小学音乐教学作为基础教育的重要构成部分，在提升学生艺术素养上发挥了重要作用，是全面培养学生综合素质的重要路径之一。...

“五育”并举是新时代教育发展的关键理念，强调德、智、体、美、劳的全面发展及其协同作用，突出整体育人观。小学音乐教学作为基础教育的重要构成部分，在提升学生艺术素养上发挥了重要作用，是全面培养学生综合素质的重要路径之一。本文通过剖析“五育”并举与小学音乐教学的内在联系，揭示当前小学音乐课堂中“五育”并举实践的现状及存在问题，并结合实际案例提出具体策略。

关键词：

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小学语文作业设计与实施的要求、原则及策略

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新课程研究 2024年第23期 16-18页

作者：陈远贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县羊街镇第二小学

为提升小学语文作业的品质，切实发挥作业的价值与功能，教师需基于小学语文教学的情境性、实践性、综合性特点，遵循适配性、参与性原则设计和实施作业，以及依托学习任务群明确作业内容、通过拓展学习资料为学生提供作业支架，同时活... 详细信息

为提升小学语文作业的品质，切实发挥作业的价值与功能，教师需基于小学语文教学的情境性、实践性、综合性特点，遵循适配性、参与性原则设计和实施作业，以及依托学习任务群明确作业内容、通过拓展学习资料为学生提供作业支架，同时活化作业形式、加强作业指导、以作业评价促进学生反思。

关键词：小学语文作业设计作业实施学习任务群

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乡土文化与语文项目化学习的融合

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新课程研究 2024年第S1期 6-8页

作者：秦琼贵州省威宁彝族回族苗族自治县海边街道黄仓小学

本文探讨了乡土文化与小学语文项目化学习相融合的教学模式，重点介绍了这两种教学模式的理论基础和实践经验，并提出相应的教学建议，旨在为乡村小学课程改革提供有益的借鉴。

关键词：小学教育乡土文化语文项目化学习融合教学

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