检索结果-内蒙古大学图书馆

学周刊 2025年第2期2卷 152-154页

作者：李启怀朱琳贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑石头第二中学贵州威宁553100 贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑石头中学贵州威宁553100

智慧校园的建设与五育融合的理念为初中学段校本课程开发提供了全新的视角。五育融合的校本课程体系致力于促进学生德智体美劳全面发展,通过融合各个育人目标,实现课程的整合与协同,从而更有效地提升学生的综合素养。在智慧校园的技术... 详细信息

智慧校园的建设与五育融合的理念为初中学段校本课程开发提供了全新的视角。五育融合的校本课程体系致力于促进学生德智体美劳全面发展,通过融合各个育人目标,实现课程的整合与协同,从而更有效地提升学生的综合素养。在智慧校园的技术支持下,校本课程开发得以更加精准地对接学生需求,培养出具备创新精神、高尚品德和实践能力的社会主义建设者和接班人。这篇文章将详细阐述智慧教学与五育融合对初中学段校本课程开发的影响、应注意的事项和有效策略。

关键词：智慧校园五育融合初中学段校本课程开发策略

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初中英语大单元教学“教、学、评”一体化探索

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中学课程辅导 2025年第14期 30-32页

作者：陈娇贵州省威宁彝族回族苗族自治县九三中学

传统初中英语教学倾向于孤立的知识点传授，忽略了知识点之间的关联性，难以满足培养学生英语学科核心素养的需求。因此，寻找更高效、更科学的教学途径已成为初中英语教师亟待解决的任务。为了探讨初中英语大单元“教、学、评”一体化... 详细信息

传统初中英语教学倾向于孤立的知识点传授，忽略了知识点之间的关联性，难以满足培养学生英语学科核心素养的需求。因此，寻找更高效、更科学的教学途径已成为初中英语教师亟待解决的任务。为了探讨初中英语大单元“教、学、评”一体化的有效路径，教师应确定教学目标并统一评价标准，融合多元化评价以实现全面考量，整合“教、学、评”环节以优化教学过程，定制个性化反馈机制，促进学生成长。

关键词：初中英语 “教、学、评”一体化大单元教学

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人工智能技术在中学历史教学中的应用探索

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读写算 2025年第10期 52-54页

作者：成孟琴贵州省威宁彝族回族苗族自治县第十一中学

近年来，随着深度学习、机器学习、自然语言处理等技术不断取得突破，人工智能正以肉眼可见的速度推动着社会各领域的深刻变革。作为新一轮科技革命的重要驱动力，人工智能技术不仅为智能制造、智慧城市、医疗健康、金融服务等领域带来... 详细信息

近年来，随着深度学习、机器学习、自然语言处理等技术不断取得突破，人工智能正以肉眼可见的速度推动着社会各领域的深刻变革。作为新一轮科技革命的重要驱动力，人工智能技术不仅为智能制造、智慧城市、医疗健康、金融服务等领域带来了颠覆性的创新，也同样深刻影响着教育行业。人工智能技术的快速应用不仅有助于减轻教师的教学负担，还能大幅度提高了学生的学习兴趣和效率。本文立足中学历史教学现状，分析了目前存在的问题，研究了人工智能技术在中学历史教学中的应用，并对人工智能技术在中学历史教学中的发展前景进行了展望。

关键词：人工智能历史教育个性化学习

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基于微项目式学习的初中数学教学研究

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数理天地(初中版) 2025年第8期 109-111页

作者：马思贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县斗古中学

项目式学习是一种以学生为本,凸显学生课堂主体地位的教学方法,能够充分满足新课标育人要求.但是,当前项目式学习仍存在学科跨度大、占用课时长等问题,与数学课堂匹配性较低.本文以北师大版八年级数学上册“平面直角坐标系”一课为例,... 详细信息

项目式学习是一种以学生为本,凸显学生课堂主体地位的教学方法,能够充分满足新课标育人要求.但是,当前项目式学习仍存在学科跨度大、占用课时长等问题,与数学课堂匹配性较低.本文以北师大版八年级数学上册“平面直角坐标系”一课为例,探讨微项目式学习的具体应用路径,并检验实际教学效果,从而为初中数学新课标的落实提供可行性参考.

关键词：微项目式学习初中数学课堂教学

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核心素养背景下的初中物理教学策略探究

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教育界 2025年第4期 11-13页

作者：代朝海贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县猴场中学

培养学生的核心素养是当前初中物理教师的重要任务。为达成这一目标,教师需要围绕物理核心素养的具体内容和学生的实际学情,探索能够有效提升教学质量的策略,尝试打造高效的物理课堂。文章分析了核心素养背景下的初中物理教学模式,并提... 详细信息

培养学生的核心素养是当前初中物理教师的重要任务。为达成这一目标,教师需要围绕物理核心素养的具体内容和学生的实际学情,探索能够有效提升教学质量的策略,尝试打造高效的物理课堂。文章分析了核心素养背景下的初中物理教学模式,并提出了在这一背景下开展初中物理教学的五方面策略。

关键词：核心素养初中物理教学策略

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浅谈高中语文课堂教学中优秀传统文化教育的融入

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学周刊 2025年第9期9卷 107-109页

作者：陈昌云贵州省威宁彝族回族苗族自治县第八中学贵州威宁553100

优秀传统文化在高中语文课堂中的融入,能够推动优秀传统文化的传承,促进学生全面发展。文章从教材挖掘、课外阅读、现代技术应用、写作题材选择、课堂内容拓展、评价体系完善六个方面,提出优秀传统文化在高中语文课堂中的融入策略。研... 详细信息

优秀传统文化在高中语文课堂中的融入,能够推动优秀传统文化的传承,促进学生全面发展。文章从教材挖掘、课外阅读、现代技术应用、写作题材选择、课堂内容拓展、评价体系完善六个方面,提出优秀传统文化在高中语文课堂中的融入策略。研究发现,优秀传统文化教育需要长期坚持,通过多种途径和方法,将优秀传统文化融入高中语文教学,培养具有深厚文化底蕴的时代新人。

关键词：高中语文优秀传统文化教学融合策略

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从课堂教学出发提升函数思维——以九年级“反比例”函数教学为例

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数理天地(初中版) 2025年第9期 97-99页

作者：陈勇平贵州省威宁彝族回族苗族自治县九三中学 553100

九年级反比例函数承接一次函数、二次函数的学习,是学习后续函数知识的基础,也是解决实际问题的重要工具,同时也是九年级代数学习中的重难点内容.本文在新课标大单元教学基础上,从教学课堂出发,并从结果反推提出学习效果评估策略,旨在... 详细信息

九年级反比例函数承接一次函数、二次函数的学习,是学习后续函数知识的基础,也是解决实际问题的重要工具,同时也是九年级代数学习中的重难点内容.本文在新课标大单元教学基础上,从教学课堂出发,并从结果反推提出学习效果评估策略,旨在推动数学课堂教法的改革,提升学生数学素养与函数思维能力.

关键词：函数思维初中数学教学方法

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生活化教学理念下的初中语文教学策略

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教育界 2025年第5期 29-31页

作者：马红艳贵州省威宁彝族回族苗族自治县金钟第二中学

将生活化教学理念融入初中语文课堂有助于优化语文课堂,对学生学习的进步、能力的成长具有积极意义。文章从提高学生的语文学习效果与语文学习能力入手,阐述生活化教育理念融于语文课堂的重要性;从深研教材、利用网络、学写生活、重视... 详细信息

将生活化教学理念融入初中语文课堂有助于优化语文课堂,对学生学习的进步、能力的成长具有积极意义。文章从提高学生的语文学习效果与语文学习能力入手,阐述生活化教育理念融于语文课堂的重要性;从深研教材、利用网络、学写生活、重视实践、强化巩固等角度入手,探讨生活化教学理念下初中语文教学的实施策略,实现巧创生活情境、巧拓生活资源、巧言生活之美、巧积生活经验、巧设生活作业。

关键词：初中语文生活化教学生活化理念

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合作学习模式在初中体育教学中的应用探究

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基础教育论坛 2025年第6期 14-16页

作者：李绍贵州省威宁彝族回族苗族自治县金钟第二中学

随着教育的不断发展和进步，体育教育在整个教育体系中的地位日益凸显。新的体育课程标准，即体育新课标，应运而生，为体育教育指明了新的方向。基于体育新课标的核心素养要求，初中体育教学开始注重合作学习模式，力求培养出“德智体... 详细信息

随着教育的不断发展和进步，体育教育在整个教育体系中的地位日益凸显。新的体育课程标准，即体育新课标，应运而生，为体育教育指明了新的方向。基于体育新课标的核心素养要求，初中体育教学开始注重合作学习模式，力求培养出“德智体美劳”全面发展的新时代青少年。但在实际教学过程中，部分教师仍然不清楚自身的角色定位，不能准确而高效地完成自身的教学任务。文章将深度结合教学实际，尝试整理出合作学习模式开展的小组划分原则、教师的作用、具体环境与条件，以及初中体育科学评价体系的建设。

关键词：合作学习初中体育教学模式应用探究

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初中数学分层教学的实施策略探究

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数学学习与研究 2025年第10期 10-13页

作者：宋邦红贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县炉山中学贵州毕节553102

分层教学是因材施教理念下的产物,有利于满足学生差异化的学习需求,创造高效的初中数学教学环境.因此,初中数学教师要以实现个性化教学、提高学生学习效果、培养学生的自主探索能力为导向,科学构建并实施分层教学模式.基于此,文章通过... 详细信息

分层教学是因材施教理念下的产物,有利于满足学生差异化的学习需求,创造高效的初中数学教学环境.因此,初中数学教师要以实现个性化教学、提高学生学习效果、培养学生的自主探索能力为导向,科学构建并实施分层教学模式.基于此,文章通过探讨分层教学的内涵与实施意义,提出了设定分层教学目标、设计分层预习任务、开展分层教学活动、布置分层练习作业的初中数学分层教学实施策略,以提高初中数学教学效果,促进学生数学核心素养发展.

关键词：初中数学核心素养分层教学

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