检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程研究 2024年第23期 16-18页

作者：陈远贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县羊街镇第二小学

为提升小学语文作业的品质，切实发挥作业的价值与功能，教师需基于小学语文教学的情境性、实践性、综合性特点，遵循适配性、参与性原则设计和实施作业，以及依托学习任务群明确作业内容、通过拓展学习资料为学生提供作业支架，同时活... 详细信息

为提升小学语文作业的品质，切实发挥作业的价值与功能，教师需基于小学语文教学的情境性、实践性、综合性特点，遵循适配性、参与性原则设计和实施作业，以及依托学习任务群明确作业内容、通过拓展学习资料为学生提供作业支架，同时活化作业形式、加强作业指导、以作业评价促进学生反思。

关键词：小学语文作业设计作业实施学习任务群

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

网络资源在高中地理教学中的合理运用

引用

家长 2023年第19期 131-133页

作者：杨喜贵州省威宁彝族回族苗族自治县黑石头中学

网络资源在高中地理教学中的合理运用是一种有效的教学手段，能够丰富教学内容、提供实时信息、拓宽学习渠道。文章分析网络资源的应用意义，从目标导向、交互性和参与性、个性化和差异化、安全性和道德性原则四方面论述网络资源的应用...

网络资源在高中地理教学中的合理运用是一种有效的教学手段，能够丰富教学内容、提供实时信息、拓宽学习渠道。文章分析网络资源的应用意义，从目标导向、交互性和参与性、个性化和差异化、安全性和道德性原则四方面论述网络资源的应用原则，并提出具体的应用策略，希望可以为促进高中地理教学改革，推动学生综合发展提供参考。一、网络资源应用于高中地理教学中的意义（一）有利于丰富教学内容首先，网络资源可提供大量的地理信息和多媒体素材，丰富教学内容和教学形式，

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程下提高初中思想品德教学有效性的思考

引用

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2017年第1期 00017-00017页

作者：马关敏贵州省威宁彝族回族苗族自治县斗古中学贵州 553100

新课程理念倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习。学习方式对学生的学习结果具有决定性的影响,无论是自主学习还是合作学习、探究学习,都必须通过激发学生的主动性、能动性和独立性来实现。只有那些能够给学生足够自主的... 详细信息

新课程理念倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习。学习方式对学生的学习结果具有决定性的影响,无论是自主学习还是合作学习、探究学习,都必须通过激发学生的主动性、能动性和独立性来实现。只有那些能够给学生足够自主的空间和活动机会的教学,才能最大限度地调动学习积极性,从而促进学生学习方式的转变。学习新天地需要教师和学生共同去开辟。

关键词：初中思想品德

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

将信息化技术融入小学数学作业中的研究

引用

孩子 2020年第36期 157-159页

作者：禄德升贵州省威宁彝族回族苗族自治县龙街镇中心小学，贵州威宁 553100

信息化时代，互联网技术快速发展，如何在“双减”政策的主导下，优化小学数学作业布置形式，提升小学生作业完成质量成为小学数学教学关注的主要话题之一。运用信息技术，开展小学数学教学，重点在于让小学生都能够积极地参与其中，享... 详细信息

信息化时代，互联网技术快速发展，如何在“双减”政策的主导下，优化小学数学作业布置形式，提升小学生作业完成质量成为小学数学教学关注的主要话题之一。运用信息技术，开展小学数学教学，重点在于让小学生都能够积极地参与其中，享受到学习数学知识的乐趣，并能够从中提升自身的数学逻辑思维能力等。小学生的活动性强，对于学习的专注度还不足，要想提升小学生的学习思维和学习专注度，需要借助信息化技术，提升他们的学习兴趣，尤其是在数学作业完成的情况中，要利用好信息技术，例如远程批改，以信息化的教学课件为基础，将更多的数学知识与内容呈现在作业布置内容中，让学生能够更加积极主动的参与到小学数学学习过程中，不断地提升学习进度和学习思维。

关键词：小学数学信息化技术作业

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教学中学生批判性思维的养成研究

引用

孩子 2021年第25期 130-132页

作者：禄德升贵州省威宁彝族回族苗族自治县龙街镇中心小学，贵州威宁 553100

学生的思维不仅受到刻板印象的影响，而且高度依赖。他们经常表明他们容易相信结论，不善于解决问题或在解决问题时找不到自己的错误，缺乏必要的习惯和独立思考，判断和提问的能力，缺乏批判性思维的素质。针对目前数学教学内容优化，... 详细信息

学生的思维不仅受到刻板印象的影响，而且高度依赖。他们经常表明他们容易相信结论，不善于解决问题或在解决问题时找不到自己的错误，缺乏必要的习惯和独立思考，判断和提问的能力，缺乏批判性思维的素质。针对目前数学教学内容优化，如何实现批判性思维的构建，是当前小学数学教学的关键，因此本文重点对小学数学教学中批判性思维的养成进行分析，从理论结合实践的方法出发，对促进学生主动学习，达到良好的培养目的具有重要意义。

关键词：小学数学数学批判性思考发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析初中化学教学中微课的应用策略

引用

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第5期 83-84页

作者：王琴贵州省威宁彝族回族苗族自治县迤那中学贵州毕节553100

随着新课程改革的实施,对于广大一线教师也提出了更高要的要求。在教学过程中,教师必须要做到更新教育观念,改变传统的教学方法,丰富教学手段,进行全方位的备课。微课不是简单的教学资源形式的更替,而是传统教学理念与教学模式的创新。... 详细信息

随着新课程改革的实施,对于广大一线教师也提出了更高要的要求。在教学过程中,教师必须要做到更新教育观念,改变传统的教学方法,丰富教学手段,进行全方位的备课。微课不是简单的教学资源形式的更替,而是传统教学理念与教学模式的创新。微课的出现对教育教学有着巨大的影响,赋予了教学新的生命力,对教师的教和学生的学都是一种全新的挑战。

关键词：化学课堂微课教学策略探讨

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中思想政治课程中传统文化资源的整合优化与融入实践

引用

教书育人（校长参考） 2023年第11期 75-77页

作者：唐媛贵州省威宁彝族回族苗族自治县第九中学

中华民族在不间断的历史传承中所形成的传统文化资源浩如烟海,十分丰富。对于高中思想政治课程的教学来说,教师想要充分地利用传统文化资源进行内容扩充,借助传统文化来进行思想境界、精神力量的培养,就必须结合课程教学的实际情况,对... 详细信息

中华民族在不间断的历史传承中所形成的传统文化资源浩如烟海,十分丰富。对于高中思想政治课程的教学来说,教师想要充分地利用传统文化资源进行内容扩充,借助传统文化来进行思想境界、精神力量的培养,就必须结合课程教学的实际情况,对相关传统文化资源进行筛选、整合和优化,从而使传统文化的宝贵资源能够更好地适用于高中教学。

关键词：核心素养高中思想政治传统文化资源教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

少数民族地区足球校队运动员体能训练的研究——以威宁彝族回族苗族自治县第九中学为例

引用

新课程导学 2024年第14期 40-43页

作者：李文兵贵州省威宁彝族回族苗族自治县第九中学

文章探讨了威宁九中足球校队的体能训练策略，深入分析其设备设施、训练方式及教练团队现状，研究影响运动员体能的因素。通过研究发现，提升威宁九中足球校队运动员的竞技能力，需加强心理健康的培训，加强力量、速度和耐力的训练。

关键词：足球运动体能训练校队运动员

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文议论文写作教学策略探究

引用

课外语文 2019年第9期 157+162页

作者：骆莉贵州省威宁彝族回族苗族自治县九三中学

议论文教学是中学语文教学的重要挑战之一。目前我国很多中学生在议论文的写作层面上存在着很多问题,学生缺乏足够的写作素材和行之有效的写作训练,教师在教学过程中缺乏针对性,学生的议论文写作能力与写作水平有待提升。要求教师从多... 详细信息

议论文教学是中学语文教学的重要挑战之一。目前我国很多中学生在议论文的写作层面上存在着很多问题,学生缺乏足够的写作素材和行之有效的写作训练,教师在教学过程中缺乏针对性,学生的议论文写作能力与写作水平有待提升。要求教师从多种角度对学生开展议论文教学,应当积极培养学生的观察能力,由表及里地深入观察,预测出事物的发展趋势;指导学生积极参与社会实践,不断获取热点信息与时事政治;对学生开展情境教学,以此提升中学生的议论文写作能力。

关键词：中学语文议论文写作教学策略探究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教学脱离“亚学习状态”的策略

引用

数学大世界(中旬) 2022年第11期 26-28页

作者：禄德升贵州省威宁彝族回族苗族自治县龙街镇龙街中心小学

随着教育改革的推进，小学数学教学的重心逐渐由“传授知识”转移到“提升学生学习能力”上，“以生为本”的思想深入人心。跟随教育的发展，教师在教学过程中发现了不少问题，其中“部分学生处于‘亚学习状态’”这一问题尤为明显，这...

随着教育改革的推进，小学数学教学的重心逐渐由“传授知识”转移到“提升学生学习能力”上，“以生为本”的思想深入人心。跟随教育的发展，教师在教学过程中发现了不少问题，其中“部分学生处于‘亚学习状态’”这一问题尤为明显，这些学生看似刻苦学习数学知识，实则常常开展一些无效学习，导致自身数学水平无法得到明显提升。为提高教学整体效率，教师有必要对“亚学习状态”开展系统研究，制定可靠的教学策略，让学生回到正常的学习状态中。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：