检索结果-内蒙古大学图书馆

语文世界 2025年第13期 36-37页

作者：蒋学威贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县海拉镇第二小学

单元核心任务紧扣单元学习目标，具有一致性、真实性、驱动性等特点，能统领学生单元学习全程，激发学生的学习兴趣。在学习任务群视域下，教师需立足单元整体，围绕教学目标设计富有挑战性的核心任务，助力学生在实践中提升阅读与表达...

单元核心任务紧扣单元学习目标，具有一致性、真实性、驱动性等特点，能统领学生单元学习全程，激发学生的学习兴趣。在学习任务群视域下，教师需立足单元整体，围绕教学目标设计富有挑战性的核心任务，助力学生在实践中提升阅读与表达能力。本文以三年级下册第二单元的教学为例，探寻其设计与实施策略。

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核心素养背景下的初中物理教学策略探究

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教育界 2025年第4期 11-13页

作者：代朝海贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县猴场中学

培养学生的核心素养是当前初中物理教师的重要任务。为达成这一目标,教师需要围绕物理核心素养的具体内容和学生的实际学情,探索能够有效提升教学质量的策略,尝试打造高效的物理课堂。文章分析了核心素养背景下的初中物理教学模式,并提... 详细信息

培养学生的核心素养是当前初中物理教师的重要任务。为达成这一目标,教师需要围绕物理核心素养的具体内容和学生的实际学情,探索能够有效提升教学质量的策略,尝试打造高效的物理课堂。文章分析了核心素养背景下的初中物理教学模式,并提出了在这一背景下开展初中物理教学的五方面策略。

关键词：核心素养初中物理教学策略

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初中数学分层教学的实施策略探究

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数学学习与研究 2025年第10期 10-13页

作者：宋邦红贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县炉山中学贵州毕节553102

分层教学是因材施教理念下的产物,有利于满足学生差异化的学习需求,创造高效的初中数学教学环境.因此,初中数学教师要以实现个性化教学、提高学生学习效果、培养学生的自主探索能力为导向,科学构建并实施分层教学模式.基于此,文章通过... 详细信息

分层教学是因材施教理念下的产物,有利于满足学生差异化的学习需求,创造高效的初中数学教学环境.因此,初中数学教师要以实现个性化教学、提高学生学习效果、培养学生的自主探索能力为导向,科学构建并实施分层教学模式.基于此,文章通过探讨分层教学的内涵与实施意义,提出了设定分层教学目标、设计分层预习任务、开展分层教学活动、布置分层练习作业的初中数学分层教学实施策略,以提高初中数学教学效果,促进学生数学核心素养发展.

关键词：初中数学核心素养分层教学

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基于微项目式学习的初中数学教学研究

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数理天地(初中版) 2025年第8期 109-111页

作者：马思贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县斗古中学 553107

项目式学习是一种以学生为本,凸显学生课堂主体地位的教学方法,能够充分满足新课标育人要求.但是,当前项目式学习仍存在学科跨度大、占用课时长等问题,与数学课堂匹配性较低.本文以北师大版八年级数学上册“平面直角坐标系”一课为例,... 详细信息

项目式学习是一种以学生为本,凸显学生课堂主体地位的教学方法,能够充分满足新课标育人要求.但是,当前项目式学习仍存在学科跨度大、占用课时长等问题,与数学课堂匹配性较低.本文以北师大版八年级数学上册“平面直角坐标系”一课为例,探讨微项目式学习的具体应用路径,并检验实际教学效果,从而为初中数学新课标的落实提供可行性参考.

关键词：微项目式学习初中数学课堂教学

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新课标下以主题意义探究为导向的初中英语阅读教学策略分析

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英语广场（学术研究） 2024年第S01期 111-114页

作者：田生杰贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县观风海中学

阅读教学是初中英语教学的重要内容,不仅能训练学生对英语基础知识的应用能力、检验学生知识掌握程度,还能为学生英语写作做准备,帮助其积累优秀词句与素材;也是提高学生英语学习能力与水平、培育学生核心素养的关键环节。主题是阅读教... 详细信息

阅读教学是初中英语教学的重要内容,不仅能训练学生对英语基础知识的应用能力、检验学生知识掌握程度,还能为学生英语写作做准备,帮助其积累优秀词句与素材;也是提高学生英语学习能力与水平、培育学生核心素养的关键环节。主题是阅读教学不可忽视的关键点,在新课标背景下,初中英语教师应引导、带领学生一起探索、构建英语文章的主题意义,逐步提高学生的阅读理解能力和分析思考能力。基于此,本文在概念概述、意义分析的基础上,重点探究以主题意义为导向的初中英语阅读教学的有效策略,希望能为初中英语教师提供参考。

关键词：新课标主题意义探究初中英语阅读教学

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新课标背景下初中英语任务型阅读教学探究

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校园英语 2024年第49期 158-160页

作者：胡亚兰贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县观风海中学

任务型阅读教学作为一种有效的教学模式，教师能够通过设计多样化的任务，引导学生在完成任务的过程中，掌握知识，提升语言运用能力。为了有效提升阅读教学效果，初中英语教师需要积极将任务型阅读教学法渗透到教学的各个环节，提升学... 详细信息

任务型阅读教学作为一种有效的教学模式，教师能够通过设计多样化的任务，引导学生在完成任务的过程中，掌握知识，提升语言运用能力。为了有效提升阅读教学效果，初中英语教师需要积极将任务型阅读教学法渗透到教学的各个环节，提升学生的知识掌握能力。本文从任务型阅读的概念入手，阐述了初中英语任务型阅读教学的重要价值，提出了新课标背景下初中英语任务型阅读教学策略，包括合理设定任务目标，促使阅读有序开展；创设导入情境，引入阅读任务；布置层次化的学习任务，满足学生不同需求；组建任务小组，高效完成任务等，旨在提升初中英语阅读教学效果。

关键词：新课标初中英语任务型阅读教学教学策略

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谈初中数学学困生的转化对策研究——以“一元二次方程的解题技巧”为例

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中学数学 2024年第16期 12-14页

作者：杨毕全贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县哈喇河中学

新课标背景下教学活动不再以提高学生的成绩为发展目标，教师必须意识到，学生本身所具有的差异性表现是基于他们思维发展和智慧开发程度不同所导致的，因此应以素质教育发展为出发点，通过改变传统的教学思维来构建高效课堂，探究初中... 详细信息

新课标背景下教学活动不再以提高学生的成绩为发展目标，教师必须意识到，学生本身所具有的差异性表现是基于他们思维发展和智慧开发程度不同所导致的，因此应以素质教育发展为出发点，通过改变传统的教学思维来构建高效课堂，探究初中数学学困生的成因，以及对学困生的转化对策研究.本文中以“一元二次方程的解题技巧”为例，探索有效的方法来激发初中生学习兴趣并提高学习效果.

关键词：一元二次方程学习兴趣解题技巧教学策略特殊解法初中数学学困生转化对策

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寻得生活“源头”活水来——浅析初中语文教学生活化优化策略

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语文世界 2024年第30期 62-63页

作者：程云云贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县双龙中学

生活大语文，语文小生活。语文教育生活化，源于陶行知，频见于《义务教育语文课程标准（2022年版）》。学生学习语文的根本目的是解决生活中的实际问题。在具体教学中，教师植入生活元素，不仅可以唤醒学生的生活体验，激发他们的学习...

生活大语文，语文小生活。语文教育生活化，源于陶行知，频见于《义务教育语文课程标准（2022年版）》。学生学习语文的根本目的是解决生活中的实际问题。在具体教学中，教师植入生活元素，不仅可以唤醒学生的生活体验，激发他们的学习兴趣，而且还能锻炼他们解决生活中实际问题的能力。

关键词：

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逆向思维在高中数学教学中的培养

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数理天地(高中版) 2025年第11期 157-159页

作者：严显斌贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学

数学学科强调培养学生的思维能力和逻辑推理能力.在学习数学的过程中,学生需要保持思维的清晰,将对现实问题的思考与数学理论的学习相结合,通过不同的思维路径进行综合分析和解读,这样才能有效地吸收和运用数学知识.在数学教学中,特别... 详细信息

数学学科强调培养学生的思维能力和逻辑推理能力.在学习数学的过程中,学生需要保持思维的清晰,将对现实问题的思考与数学理论的学习相结合,通过不同的思维路径进行综合分析和解读,这样才能有效地吸收和运用数学知识.在数学教学中,特别是在高中阶段,培养学生的思维能力是一个关键环节.尽管高中学生已经建立了较为成熟的思维框架,但他们的思维潜力仍有待进一步挖掘.

关键词：高中数学课堂教学逆向思维

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高中化学简单分子和离子空间结构的分析策略

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数理化解题研究 2025年第13期 112-114页

作者：顾蓉美贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学贵州毕节553100

简单分子和离子的空间结构是高中化学教学中的重要内容,针对这一内容引入了VSEPR模型、价层电子对互斥理论和杂化轨道理论等概念,以帮助学生构建系统的分子结构认知体系.但这些理论具有高度的抽象性,学生在初次学习时往往会感到难以理解... 详细信息

简单分子和离子的空间结构是高中化学教学中的重要内容,针对这一内容引入了VSEPR模型、价层电子对互斥理论和杂化轨道理论等概念,以帮助学生构建系统的分子结构认知体系.但这些理论具有高度的抽象性,学生在初次学习时往往会感到难以理解,进而无法有效掌握分子(离子)空间结构的分析知识.基于此,本文深入探讨高中化学中简单分子和离子空间结构的分析策略,以期为学生提供一个较为清晰且直观的学习路径,提高化学教学质量.

关键词：高中化学分子离子空间结构 VSEPR模型

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