检索结果-内蒙古大学图书馆

数理天地(初中版) 2025年第7期 58-60页

作者：朱凡宇贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县黑石头第三中学 553105

“双减”政策的落地加快了我国基础教育改革的步伐.本文认为在“双减”政策全面实施的背景下推动初中数学高效课堂建设具有极其重要的现实意义,它不仅为教师施展才华提供了难得的机遇,同时也有助于突破传统教学思想的框架,实现教育理念... 详细信息

“双减”政策的落地加快了我国基础教育改革的步伐.本文认为在“双减”政策全面实施的背景下推动初中数学高效课堂建设具有极其重要的现实意义,它不仅为教师施展才华提供了难得的机遇,同时也有助于突破传统教学思想的框架,实现教育理念的创新.面对“双减”政策带来的机遇和挑战,初中数学高效课堂的实施可以通过提高自身专业素养、充分挖掘教材潜能、尊重差异与分层教学、提升问题设计意识、健全教学评价机制、融入科技教学手段等具体策略来完成.

关键词： “双减” 初中数学高效课堂

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中化学简单分子和离子空间结构的分析策略

引用

数理化解题研究 2025年第13期 112-114页

作者：顾蓉美贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学贵州毕节553100

简单分子和离子的空间结构是高中化学教学中的重要内容,针对这一内容引入了VSEPR模型、价层电子对互斥理论和杂化轨道理论等概念,以帮助学生构建系统的分子结构认知体系.但这些理论具有高度的抽象性,学生在初次学习时往往会感到难以理解... 详细信息

简单分子和离子的空间结构是高中化学教学中的重要内容,针对这一内容引入了VSEPR模型、价层电子对互斥理论和杂化轨道理论等概念,以帮助学生构建系统的分子结构认知体系.但这些理论具有高度的抽象性,学生在初次学习时往往会感到难以理解,进而无法有效掌握分子(离子)空间结构的分析知识.基于此,本文深入探讨高中化学中简单分子和离子空间结构的分析策略,以期为学生提供一个较为清晰且直观的学习路径,提高化学教学质量.

关键词：高中化学分子离子空间结构 VSEPR模型

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动，让散文阅读教学更高效

引用

语文世界 2024年第21期 12-13页

作者：李红贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学

在高中语文教学中，散文阅读教学是重点内容之一。在任务驱动视角下，教师可以结合散文的特点和学生的学情精心设计任务，比如，对文本进行深入理解，提出问题，分析结构和语言，促使学生挖掘散文的主题和蕴含的情感，加深对散文内容的...

在高中语文教学中，散文阅读教学是重点内容之一。在任务驱动视角下，教师可以结合散文的特点和学生的学情精心设计任务，比如，对文本进行深入理解，提出问题，分析结构和语言，促使学生挖掘散文的主题和蕴含的情感，加深对散文内容的理解。学生可以从多角度评价散文作品，培养批判性思维和审美能力。教师可以安排合作学习任务，让学生在小组讨论中分享观点，

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养视域下问题式教学在高中地理教学中的应用研究

引用

高考 2024年第34期 39-41页

作者：管苏雪贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学贵州毕节553100

随着教育改革的不断深化,地理学科核心素养的培养逐渐成为高中地理教学的发展方向。本文结合《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)的要求,探讨了问题式教学在高中地理教学中的应用。通过对问题式教学理论的分析,指出其在培养... 详细信息

随着教育改革的不断深化,地理学科核心素养的培养逐渐成为高中地理教学的发展方向。本文结合《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)的要求,探讨了问题式教学在高中地理教学中的应用。通过对问题式教学理论的分析,指出其在培养学生地理核心素养中的重要作用,并提出了基于核心素养视域下的具体教学策略及实践应用方法。研究表明,问题式教学不仅能激发学生的学习兴趣,还能有效提升学生的区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力,从而全面提高地理学科核心素养。

关键词：核心素养问题式教学高中地理教学改革素质教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养视角下的高中数学互动教学策略探讨

引用

数学学习与研究 2024年第18期 5-7页

作者：刘江贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学贵州毕节553100

课堂教学本身就是师生在互动的过程中完成知识传授与接收的,且在新课改背景下也表现出了对学生主体地位的关注,这迫切要求改变以教师为完全主导的课堂模式,建构生态型的互动课堂.在新课程改革背景下,有关互动教学的实践不断增加,在收到... 详细信息

课堂教学本身就是师生在互动的过程中完成知识传授与接收的,且在新课改背景下也表现出了对学生主体地位的关注,这迫切要求改变以教师为完全主导的课堂模式,建构生态型的互动课堂.在新课程改革背景下,有关互动教学的实践不断增加,在收到初步成果的同时,也存在着不少问题.文章以高中数学为例,立足核心素养的培育要求,就互动教学的具体策略展开了探讨,以针对性地解决当前互动课堂中存在的问题,在有效的师生互动中推动高中数学课堂教学质量的提升.

关键词：高中数学核心素养互动教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新高考背景下高中数学教学中培养学生逻辑推理的研究

引用

数理天地（高中版） 2024年第17期 101-103页

作者：龙礼平贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学 553100

新高考背景下,高中数学课堂教学培养学生的逻辑推理能力,不仅可以帮助学生提高学习能力、提升解题效率,还对学生未来的长远发展具有重要意义.所以,教师必须结合学生实际情况,从学生的逻辑思维建设和判断推理能力两个方面入手,帮助学生... 详细信息

新高考背景下,高中数学课堂教学培养学生的逻辑推理能力,不仅可以帮助学生提高学习能力、提升解题效率,还对学生未来的长远发展具有重要意义.所以,教师必须结合学生实际情况,从学生的逻辑思维建设和判断推理能力两个方面入手,帮助学生增强数学逻辑推理能力,实现数学综合素养的全面提升.

关键词：新高考高中数学逻辑推理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

培养高中生物理科学论证能力的教学策略

引用

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2021年第6期 173-173,175页

作者：张斌贵州省威宁彝族回族苗族自治县威宁县第九中学贵州毕节553100

科学论证是高中物理科学思维的要素之一,在物理教学中融入科学论证是培养科学思维的有效途径,也是核心素养的导向教学。本文依据图尔敏“论证”模式的要素结合高中物理科学的教学特点,建构论证式教学流程,初步探索论证教学的有效策略。

关键词：高中物理科学论证教学策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

以“戏”激学以“戏”促学——初中英语游戏化教学

引用

校园英语 2024年第13期 105-107页

作者：孟金龙贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县九三中学

为调动学生的英语兴趣，提升英语学习效果，本文主要对初中游戏化教学进行阐述，先从明确游戏教学对象、有效组织游戏教学、合理控制游戏时间三个方面阐述教学游戏设计要遵循的原则，之后从开展趣味游戏导入，激发学生学习兴趣；发挥游... 详细信息

为调动学生的英语兴趣，提升英语学习效果，本文主要对初中游戏化教学进行阐述，先从明确游戏教学对象、有效组织游戏教学、合理控制游戏时间三个方面阐述教学游戏设计要遵循的原则，之后从开展趣味游戏导入，激发学生学习兴趣；发挥游戏教学优势，突破英语重难点；进行词汇游戏教学，强化学生的记忆效果；引入英语动作游戏，加强英语句型掌握等几个方面展开深入探讨，旨在为相关研究提供参考。

关键词：初中英语游戏化设计原则教学方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新高考对高中语文教师素养的新要求

引用

教书育人（教师新概念） 2024年第7期 45-47页

作者：吉丽贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第七中学

新高考改革对高中语文教师提出了新的素养要求。教师需要深刻领会新高考课程改革中的理念及要求,从而推动学生批判性思维、创新能力等核心素养及能力发展。教师要促进语文课程质量的提升,学生的全面发展以及跨学科综合能力与实践能力的... 详细信息

新高考改革对高中语文教师提出了新的素养要求。教师需要深刻领会新高考课程改革中的理念及要求,从而推动学生批判性思维、创新能力等核心素养及能力发展。教师要促进语文课程质量的提升,学生的全面发展以及跨学科综合能力与实践能力的发展。对此,教师要通过参加培训、研讨会等方式促进教学水平的提高,引进多元化的教学手段以及和其他学科教师一起开拓学生的视野。

关键词：新高考高中语文教师素养提升

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学教学中问题导学法的应用策略研究

引用

数学学习与研究 2024年第6期 59-61页

作者：马付军贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县九三中学贵州毕节553100

应用问题导学法于初中数学教学中,有助于维持学生活跃的思维状态,使其在深入的分析、讨论与探究中掌握数学核心知识.文章主要探讨问题导学在初中数学教学中的应用策略,首先分析该教学方法的应用意义,其次探讨其实际应用情况,最后结合具... 详细信息

应用问题导学法于初中数学教学中,有助于维持学生活跃的思维状态,使其在深入的分析、讨论与探究中掌握数学核心知识.文章主要探讨问题导学在初中数学教学中的应用策略,首先分析该教学方法的应用意义,其次探讨其实际应用情况,最后结合具体教学案例提出相应的应用策略.指出教师可通过设计差异化问题、专业化问题、生活化问题提高问题导学质量,通过创设问题情境和组织问题讨论活动等方式,有效贯彻问题导学理念.期望这些建议能为一线教师开展教学工作提供有益参考.

关键词：初中数学问题导学应用策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：