检索结果-内蒙古大学图书馆

新智慧 2025年第08期 4-6页

作者：黄诚贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县第二小学

我国作为一个多民族的国家,拥有丰富多样的地域文化资源。教师将民族地域文化融入小学数学作业设计,既可以传承和弘扬中华文化,又可以提升学生对数学学科的理解和兴趣。因此,教师深入研究“双减”政策下民族地域文化融入小学数学作业设...

我国作为一个多民族的国家,拥有丰富多样的地域文化资源。教师将民族地域文化融入小学数学作业设计,既可以传承和弘扬中华文化,又可以提升学生对数学学科的理解和兴趣。因此,教师深入研究“双减”政策下民族地域文化融入小学数学作业设计的实践策略,不仅可以为教育改革和教学实践提供有价值的参考,还可以进一步推动小学数学教育的发展,培养有创造力、有思考力和有文化自信的学生。基于此,本文设计了将民族地域文化融入小学数学的作业案例,以期为小学数学教学提供有益参考,促进学生实现全面发展。

关键词：

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情景教学法背景下的高中语文古诗教学方法探析

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考试周刊 2023年第28期 44-48页

作者：王道敬贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中

随着我国教育领域跨入信息化2.0时代，智能教学模式改变着课堂上教和学的方式。翻转课堂是智慧教学环境下创新出来的模式，颠覆了传统的教师观和学生观，“先学后教”的创新模式对教师来说是一种突破。文章以翻转课堂和高中语文古诗教... 详细信息

随着我国教育领域跨入信息化2.0时代，智能教学模式改变着课堂上教和学的方式。翻转课堂是智慧教学环境下创新出来的模式，颠覆了传统的教师观和学生观，“先学后教”的创新模式对教师来说是一种突破。文章以翻转课堂和高中语文古诗教学的融合作为切入点，以情景教学法为背景理念，分析了高中语文古诗教学的现状，并以“翻转”为创新开展高中语文古诗情景教学活动，以具体的案例分析其教学实施的效果，为研究情景教学法背景下的高中语文古诗教学提供新的方向。

关键词：情景教学法高中语文翻转课堂古诗教学

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智慧课堂因翻转而精彩——少数民族高中语文“智慧课堂”教学策略微探

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考试周刊 2023年第28期 54-58页

作者：吴婷婷贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中

随着素质教育的不断创新与发展，基于创新教学理念的“翻转课堂”教学模式被广泛地运用在高中语文课堂的教学环节，为教师和学生打造了一堂别开生面的“智慧课堂”。文章分析了翻转课堂的特点以及在语文教学中运用翻转课堂打造“智慧课... 详细信息

随着素质教育的不断创新与发展，基于创新教学理念的“翻转课堂”教学模式被广泛地运用在高中语文课堂的教学环节，为教师和学生打造了一堂别开生面的“智慧课堂”。文章分析了翻转课堂的特点以及在语文教学中运用翻转课堂打造“智慧课堂”的基本模式，并在此基础上，以具体的案例设计探讨了高中语文教学中“智慧课堂”的构建策略。

关键词：智慧课堂翻转课堂高中语文教学策略

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基于核心素养培养的高中物理引课教学

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家长 2023年第19期 107-109页

作者：唐善文贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中

高中物理作为一门自然科学学科，对培养学生的科学素养和核心素养具有重要作用。引课作为教学过程的第一步，既是学生与知识接触的起点，也是激发学生学习兴趣和主动性的关键。在高中物理教学中，引课不仅仅是简单的知识传授，更是培养...

高中物理作为一门自然科学学科，对培养学生的科学素养和核心素养具有重要作用。引课作为教学过程的第一步，既是学生与知识接触的起点，也是激发学生学习兴趣和主动性的关键。在高中物理教学中，引课不仅仅是简单的知识传授，更是培养学生科学思维和解决问题能力的重要手段。现代教育发展对培育学生核心素养提出了更高的要求，而物理学习作为其中的一环，具有不可替代的价值。因此，教师应当高度重视引课的重要性，提高高中物理教学中引课的质量与水平，以提升学生物理核心素养。

关键词：

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新课改背景下高中数学教学方法优化策略探讨

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新智慧 2023年第14期 66-68页

作者：杨成彪贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中

新课改为基础教育阶段课堂教学带来了新的变化,其要求教师用多元化教学方式提升学生学习效果。高中数学的学习难度比较大,教师只有灵活运用多种教学方式.

关键词：高中数学教学学生学习效果学习难度新课改课堂教学基础教育阶段多元化教学方式多种教学方式

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试论高中生物理成绩不良的原因及对策

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智力 2023年第7期 128-130+146页

作者：陶林素贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中

在高中阶段，物理课程的难度大大增加，要求学生具备较强的思维能力，这也加大了学生学习这门课程的难度，使很多学生难以在物理科目上取得满意的成绩，这对物理教学效果产生了极大的影响。因此，在教学中，教师应该积极与学生进行交流... 详细信息

在高中阶段，物理课程的难度大大增加，要求学生具备较强的思维能力，这也加大了学生学习这门课程的难度，使很多学生难以在物理科目上取得满意的成绩，这对物理教学效果产生了极大的影响。因此，在教学中，教师应该积极与学生进行交流和探讨，寻找导致学生物理成绩不佳的原因，并对这些原因进行深入研究，寻求科学的解决对策，从而使学生能够高效地学习物理课程，使学生的物理成绩取得更大的进步，进而推动物理教学水平的不断提升。

关键词：高中生物理成绩不良的原因对策

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优化教学提高学习效率——核心素养下高中物理生活化教学优化策略探析

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考试周刊 2023年第28期 115-119页

作者：陶林素贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中

随着社会发展和人文科技的不断变化，我国的教育改革不断地深化，教育理念也随着时代的变迁而不断地推陈出新。新课标强调高中物理课堂的开展要紧紧围绕培养学生学科核心素养这一教学目标，要求有效提升物理课堂教学质量和优化传统教育... 详细信息

随着社会发展和人文科技的不断变化，我国的教育改革不断地深化，教育理念也随着时代的变迁而不断地推陈出新。新课标强调高中物理课堂的开展要紧紧围绕培养学生学科核心素养这一教学目标，要求有效提升物理课堂教学质量和优化传统教育水平。高中物理教学成功的关键因素在于：丰富学生对客观世界的感性认识，增强学生探索客观世界的兴趣，并将其转变成学生学习物理知识的驱动力。因此，生活化的高中物理教学方式对学生综合能力的提升显得尤为重要。

关键词：核心素养高中物理生活化教学优化

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“双减”政策下布依族地区小学高年级语文“学为中心”课堂模式构建初探

“双减”政策下布依族地区小学高年级语文“学为中心”课堂模式构...

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2023教育理论与管理第二届“高效课堂和有效教学模式研究论坛”

作者：王淑娟贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验小学

2021年,国家提出的"双减",让教育返璞归真,重建生态,向全社会传递了一个强烈的信息,即"五育并举,全面发展",在体制设计上引起了全社会的反思,引导教育回到"树人"的轨道上,促使学校自觉内省,减轻负担,提... 详细信息

2021年,国家提出的"双减",让教育返璞归真,重建生态,向全社会传递了一个强烈的信息,即"五育并举,全面发展",在体制设计上引起了全社会的反思,引导教育回到"树人"的轨道上,促使学校自觉内省,减轻负担,提升质量。要使家庭教育重新回到"做事成人"的轨道上来,使学生父母树立"身心健康"、"多元评价"的"育儿观"。不唯分数,不唯成绩,要以学生为中心,在此基础上,以提高学生的素养和能力为出发点,对课堂进行改革。语文课程标准指出,"全面提升学生的语文素养","也就是在实质上促进学生的发展,提高学生的生活质量"。但是,传统的以教师为中心的教学理念,对学生在语文学习中的自主性和创造力产生了不利影响,很难对学生的情感、态度和价值观进行关注。学为中心是一种以人为本的教学理念。学为中心应坚持"一切为学生、高度尊重学生、全方位依靠学生"的办学理念。这与语文新课标中关于学生素质全面发展的要求相一致,同时也与学生的认知规律相一致,进而促进了学生的语文素养的提升。而布依族地区具有自己的地域特征和民族特征,在布依族地区进行学为中心的教学,不仅要贯彻落实"以学生为本"的理念,同时还要与该地区学生的学习情况和特征相结合,探索出一种与该地区特征相适应的学为中心教学模式。

关键词：双减布依族小学语文高年级学为中心

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小学数学课堂教学的艳阳天——新课标下的小组合作学习

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中国科技经济新闻数据库教育 2016年第8期 43-44页

作者：龙健贵州省望谟县第二小学贵州黔西南布依族苗族自治州552300

在小学数学新课标中,小学合作学习是研究性学习的基本组织形式,随着教育改革的不断推进,小组合作学习越来越多地被引进小学数学课堂教学,成了学生学习数学的重要方式。但是,在实践中,也或多或少地暴露了“注重形式,忽视实质,缺乏实效”... 详细信息

在小学数学新课标中,小学合作学习是研究性学习的基本组织形式,随着教育改革的不断推进,小组合作学习越来越多地被引进小学数学课堂教学,成了学生学习数学的重要方式。但是,在实践中,也或多或少地暴露了“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的问题。如果活动都流于形式,表里不如一,这样的教学不但学生的基本能力得不到培养,而教学任务也难以完成。那又如何让课堂教学得到很好的发展呢?本文从“小组建立、合作内容、合作时机、合作规则、合作环境、合作评价、教师作用”等方面,谈谈笔者在小学数学课堂中小组合作学习的具体做法。

关键词：新课标数学课堂教学小组合作学习

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“双减”背景下构建小学数学高效课堂探析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第6期 107-110页

作者：陈静贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县实验小学贵州黔西南552299

随着我国教育领域的改革和创新不断深入,众多学科的授课方式也在不断演进和创新,呈现出日新月异的发展态势。其中,作为基础教育课程之一的小学数学也受到广泛关注,而对于教师来说,提升教学效率成为当前教学改革工作的重点。在“双减”... 详细信息

随着我国教育领域的改革和创新不断深入,众多学科的授课方式也在不断演进和创新,呈现出日新月异的发展态势。其中,作为基础教育课程之一的小学数学也受到广泛关注,而对于教师来说,提升教学效率成为当前教学改革工作的重点。在“双减”的大背景下,为了实现“减量不减质量”的目标,必须以提升学生的学习能力为出发点,对课堂教学策略进行优化,以便为学生提供更多的探索和体验机会,注重个性化发展,从而构建一个高效的课堂。文章主要分析了目前小学数学教学存在的问题,基于此提出了小学数学高效课堂构建策略。

关键词：双减小学数学高效课堂

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