检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2016年第8期 43-44页

作者：龙健贵州省望谟县第二小学贵州黔西南布依族苗族自治州552300

在小学数学新课标中,小学合作学习是研究性学习的基本组织形式,随着教育改革的不断推进,小组合作学习越来越多地被引进小学数学课堂教学,成了学生学习数学的重要方式。但是,在实践中,也或多或少地暴露了“注重形式,忽视实质,缺乏实效”... 详细信息

在小学数学新课标中,小学合作学习是研究性学习的基本组织形式,随着教育改革的不断推进,小组合作学习越来越多地被引进小学数学课堂教学,成了学生学习数学的重要方式。但是,在实践中,也或多或少地暴露了“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的问题。如果活动都流于形式,表里不如一,这样的教学不但学生的基本能力得不到培养,而教学任务也难以完成。那又如何让课堂教学得到很好的发展呢?本文从“小组建立、合作内容、合作时机、合作规则、合作环境、合作评价、教师作用”等方面,谈谈笔者在小学数学课堂中小组合作学习的具体做法。

关键词：新课标数学课堂教学小组合作学习

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“双减”政策下布依族地区小学高年级语文“学为中心”课堂模式构建初探

“双减”政策下布依族地区小学高年级语文“学为中心”课堂模式构...

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2023教育理论与管理第二届“高效课堂和有效教学模式研究论坛”

作者：王淑娟贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验小学

2021年,国家提出的"双减",让教育返璞归真,重建生态,向全社会传递了一个强烈的信息,即"五育并举,全面发展",在体制设计上引起了全社会的反思,引导教育回到"树人"的轨道上,促使学校自觉内省,减轻负担,提... 详细信息

2021年,国家提出的"双减",让教育返璞归真,重建生态,向全社会传递了一个强烈的信息,即"五育并举,全面发展",在体制设计上引起了全社会的反思,引导教育回到"树人"的轨道上,促使学校自觉内省,减轻负担,提升质量。要使家庭教育重新回到"做事成人"的轨道上来,使学生父母树立"身心健康"、"多元评价"的"育儿观"。不唯分数,不唯成绩,要以学生为中心,在此基础上,以提高学生的素养和能力为出发点,对课堂进行改革。语文课程标准指出,"全面提升学生的语文素养","也就是在实质上促进学生的发展,提高学生的生活质量"。但是,传统的以教师为中心的教学理念,对学生在语文学习中的自主性和创造力产生了不利影响,很难对学生的情感、态度和价值观进行关注。学为中心是一种以人为本的教学理念。学为中心应坚持"一切为学生、高度尊重学生、全方位依靠学生"的办学理念。这与语文新课标中关于学生素质全面发展的要求相一致,同时也与学生的认知规律相一致,进而促进了学生的语文素养的提升。而布依族地区具有自己的地域特征和民族特征,在布依族地区进行学为中心的教学,不仅要贯彻落实"以学生为本"的理念,同时还要与该地区学生的学习情况和特征相结合,探索出一种与该地区特征相适应的学为中心教学模式。

关键词：双减布依族小学语文高年级学为中心

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谈小学高年级语文习作教学中后进生探究性学习的开展

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人文之友 2018年第9期9卷 274-274页

作者：黄书川贵州省黔西南苗族布依族自治州望谟县实验小学贵州望谟552300

在小学高年级的语文教学当中,学生会因为自身的因素,家庭教育以及学校的相关因素从逐渐成为了班级当中的后进生,对于我们的教育而言,我们不能够忽视这些学生,要想让现代教育的发展上升到一个新的台阶,我们就要不断地重视教育的公平,对... 详细信息

在小学高年级的语文教学当中,学生会因为自身的因素,家庭教育以及学校的相关因素从逐渐成为了班级当中的后进生,对于我们的教育而言,我们不能够忽视这些学生,要想让现代教育的发展上升到一个新的台阶,我们就要不断地重视教育的公平,对产生后进生的原因进行仔细的分析,找到解决问题的办法,有的放矢,采取实际有效的转化对策,从而使得后进生能够在探究性学习当中转化过来.

关键词：小学高年级语文习作教学后进生探究性学习

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关于小学高年级语文习作中等生探究性学习习惯的培养

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语文课内外 2018年第11期 37-37页

作者：王淑娟贵州省黔西南苗族布依族自治州望谟县实验小学 552300

要提高中等生习作水平,培养他们的学习习惯,这是一项艰巨的任务.而且老师们大都有'辅优补差'的传统观念,这更忽视了对中等生学习习惯的培养,因此,本文主要就如何培养小学高年级习作中等生的学习习惯提出了一些建议,希望可以真... 详细信息

要提高中等生习作水平,培养他们的学习习惯,这是一项艰巨的任务.而且老师们大都有'辅优补差'的传统观念,这更忽视了对中等生学习习惯的培养,因此,本文主要就如何培养小学高年级习作中等生的学习习惯提出了一些建议,希望可以真正提高中等学生的习作水平,以使他们获得更好的发展.

关键词：小学高年级语文习作中等生学习习惯的培养

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浅谈关于小学高年级语文习作探究性学习的意义

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读与写 2018年第20期15卷 74-74页

作者：韦杰贵州省黔西南苗族布依族自治州望谟县实验小学贵州望谟 552300

习作是小学语文教学中的重点与难点，由于小学生的生活经验较少，阅历不够丰富，他们在写作的过程中常常会遇到较多的问题与困难，久而久之，学生甚至会对习作产生恐惧与排斥等不良心理，这对小学生综合能力与素养的发展来说是十分不利... 详细信息

习作是小学语文教学中的重点与难点，由于小学生的生活经验较少，阅历不够丰富，他们在写作的过程中常常会遇到较多的问题与困难，久而久之，学生甚至会对习作产生恐惧与排斥等不良心理，这对小学生综合能力与素养的发展来说是十分不利的。教师应当认识到这一点，并学生的特点出发对教学进行创新，高年级学生的思维能力、理解能力均有一定程度的发展，将探究性学习模式应用到习作教学中是十分可行的，文中将对小学高年级语文习作开展探究性学习的重要意义进行分析，并提出有效的教学策略。

关键词：小学语文课堂教学有效性策略

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关于小学高年级语文习作探究性学习的思考

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当代教育实践与教学研究（电子刊） 2018年第4期 906-906页

作者：王仕才贵州省黔西南苗族布依族自治州望谟县实验小学

小学高年级语文习作教学是高年级教学的重要内容,这不仅对教师的教学提出更高的要求,同时也促使学生学习的积极性得以最大限度的调动起来.如何解决小学高年级语文习作教学难题是目前教学改进的方面,很多教师对此展开全面的论述与分析,... 详细信息

小学高年级语文习作教学是高年级教学的重要内容,这不仅对教师的教学提出更高的要求,同时也促使学生学习的积极性得以最大限度的调动起来.如何解决小学高年级语文习作教学难题是目前教学改进的方面,很多教师对此展开全面的论述与分析,针对教学存在的不足,文章中对其展开简要的阐述,然后采取具有针对性的建设性的措施.

关键词：小学高年级语文习作探究性学习思考

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小学高年级语文习作探究性学习的实践研究反思

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当代教育实践与教学研究（电子刊） 2018年第4期 913-913页

作者：曹祖德贵州省黔西南苗族布依族自治州望谟县实验小学

习作是小学语文教学中的重难点问题,在推动学生语文素养、语言能力发展等方面发挥着不可替代的重要作用.但是当前小学语文习作教学的质量并不高,教师应当认识到这一点,并对语文习作教学做出调整,将探究性学习应用到课堂当中.文中将对当... 详细信息

习作是小学语文教学中的重难点问题,在推动学生语文素养、语言能力发展等方面发挥着不可替代的重要作用.但是当前小学语文习作教学的质量并不高,教师应当认识到这一点,并对语文习作教学做出调整,将探究性学习应用到课堂当中.文中将对当前小学高年级语文习作中存在的主要问题进行分析,并研究探究性学习模式在习作教学中的应用策略.

关键词：小学高年级语文习作探究性学习实践研究

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浅议新形势下如何做好小学思想政治工作

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儿童大世界（下半月） 2019年第5期 231-231页

作者：黄燕贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县打易镇长田民族小学贵州黔西南552300

在新形势下的今天,世界正发生着翻天覆地的变化.人们的人生观、价值观和世界观都在这样的形势下受到种种的冲击,所以我们必须认识到新形势下小学思想政治工作的重要性,思想政治教育是正确树立小学生三观的重要保证.因此小学思想政治教... 详细信息

在新形势下的今天,世界正发生着翻天覆地的变化.人们的人生观、价值观和世界观都在这样的形势下受到种种的冲击,所以我们必须认识到新形势下小学思想政治工作的重要性,思想政治教育是正确树立小学生三观的重要保证.因此小学思想政治教育不能只是一个口号,这要求学校实事求是的去探索小学思想政治教育工作.然而要做好小学思想政治教育仅仅靠学校是远远不够的,更需要家庭和社会的参与,让各方面教育相互补充,保证小学生的思想政治教育的质量.

关键词：新形势小学思想政治工作探索

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