检索结果-内蒙古大学图书馆

中华放射医学与防护杂志 2024年第5期44卷 361-366页

作者：张毅游士虎罗元强王志勇许聪凤金海洁张皓嘉洪卫甘家应胡银祥贵州医科大学附属医院肿瘤科贵阳550024 兰州大学核科学与技术学院兰州730000 贵州医科大学附属肿瘤医院放射物理技术室贵阳550004 贵州医科大学临床医学院肿瘤学教研室贵阳550025

目的探究^(9)C重离子治疗中因自身衰变产生的缓发粒子对细胞产生的辐射损伤和在单个V79中国仓鼠肺细胞模型上的微观剂量以及引起的生物学效应。方法采用蒙特卡罗程序模拟多种能量(3~10 MeV)α粒子在细胞(细胞半径R_(C)=10μm,细胞核半径... 详细信息

目的探究^(9)C重离子治疗中因自身衰变产生的缓发粒子对细胞产生的辐射损伤和在单个V79中国仓鼠肺细胞模型上的微观剂量以及引起的生物学效应。方法采用蒙特卡罗程序模拟多种能量(3~10 MeV)α粒子在细胞(细胞半径R_(C)=10μm,细胞核半径R_(N)=5μm)中的输运后细胞核内吸收剂量结果,并与医学内照射剂量(MIRD)方法S值(S_(N←N),S_(N←Cy),S_(N←CS))进行比较,证明该方法的可行性,最后使用蒙特卡罗方法模拟计算^(9)C重离子分别在V79细胞模型表面、细胞质内以及细胞核3种位置处衰变生成的缓发粒子(α粒子和质子)在靶中输运能量沉积情况及细胞生存率。结果蒙特卡罗模拟结果与MIRD方法S值进行比较,靶源组合从细胞核到细胞核S_(N←N)值的差异为1.91%~4.95%,细胞质到细胞核S_(N←Cy)为1.48%~5.11%,细胞表面到细胞核S_(N←CS)差异为-1.99%~0.80%,证明蒙特卡罗计算值与MIRD方法S值吻合较好(差异值均<6%)。当一个^(9)C离子在V79细胞模型表面衰变产生次级粒子进入细胞,细胞核内平均吸收剂量为10^(-2) Gy数量级,计算细胞生存率约为88%;衰变在细胞质中进行,计算细胞生存率约为80%;当碳离子直接进入细胞核中衰变,α粒子射程短并将大部分能量沉积在细胞中(细胞核内平均剂量0.1 Gy数量级),造成细胞损伤较大,细胞存活的概率约为53%。结论^(9)C离子自身衰变发射次级带电粒子,其中α粒子进入细胞核时对细胞造成的损伤较大,生物学效应明显。

关键词： ^(9)C重离子缓发粒子蒙特卡罗模拟细胞生存率

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基于微信平台的比较影像学教学法在影像教学中的应用研究

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中国继续医学教育 2023年第23期15卷 106-110页

作者：王艳春冯翠沈亚琪罗彦汤浩华中科技大学同济医学院附属同济医院放射学教研室湖北武汉430030

目的探讨基于微信平台的比较影像学教学法在医学影像学实习带教中的应用效果。方法2022年3—6月,选取华中科技大学同济医学院第二临床学院于2018年开设医学影像学课程的五年制临床医学专业学生60名作为研究对象,随机分为对照组与试验组,... 详细信息

目的探讨基于微信平台的比较影像学教学法在医学影像学实习带教中的应用效果。方法2022年3—6月,选取华中科技大学同济医学院第二临床学院于2018年开设医学影像学课程的五年制临床医学专业学生60名作为研究对象,随机分为对照组与试验组,各30名。对照组采用传统的影像学教学法,试验组通过利用基于微信平台的比较影像学教学法。教学结束后,通过考核学生对医学影像学理论知识,了解学生X线、计算机断层成像(computed tomography,CT)、磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)病例分析及图像诊断的掌握情况;通过调查问卷了解学生是否激发了学习兴趣,是否提高了学习兴趣与自学主动性、查阅文献次数、文献阅读时间、专业书籍阅读次数、专业书籍阅读时间、教学方法满意度。结果试验组学习兴趣与自学主动性,查阅文献次数、文献阅读时间,满意程度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);专业书籍阅读次数、专业书籍阅读时间两组间无统计学意义(P>0.05)。试验组在理论知识,X线、CT、MRI病例分析及影像诊断成绩分别为(89.37±3.83)分、(88.93±3.37)分、(88.63±2.82)分,高于对照组的(83.93±3.16)分、(83.20±2.83)分、(83.73±2.92)分,差异有统计学意义(P<0.001)。结论将基于微信平台的比较影像学教学法应用于医学影像学教学中,能显著提高实习生对专业知识的理解及掌握,增加学生学习兴趣、提高自学主动性,是一种有效提高医学影像学教学效果的教学模式。

关键词：教育比较影像学微信医学影像学实习本科生教学

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微信平台联合PBL教学法在胃肠道造影教学中的应用研究

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中国继续医学教育 2023年第18期15卷 41-44页

作者：汤浩沈亚琪孟晓岩冯翠王艳春华中科技大学同济医学院附属同济医院放射学教研室湖北武汉430030

目的探讨微信平台联合基于问题式学习(problem-based learning,PBL)在本科生胃肠造影教学中的应用效果研究。方法选取2021年9月—2022年1月华中科技大学同济医学院第二临床学院接受胃肠造影授课的60名医学影像系本科生作为研究对象,随... 详细信息

目的探讨微信平台联合基于问题式学习(problem-based learning,PBL)在本科生胃肠造影教学中的应用效果研究。方法选取2021年9月—2022年1月华中科技大学同济医学院第二临床学院接受胃肠造影授课的60名医学影像系本科生作为研究对象,随机分为对照组与试验组,两组人数各为30名。对照组采用传统的影像学教学模式,试验组通过利用微信平台与PBL教学法相结合的教学法。教学结束后通过试卷考核学生对胃肠道造影成像原理、常规摄影体位、常见疾病的影像学特征掌握情况,学生对课堂教学、教师的满意度及对课堂内容的兴趣通过调查问卷形式完成。结果通过试卷测试的形式,试验组学生对胃肠造影技术及原理、常规摄影体位、常见疾病的影像学特征掌握均分(87.9±5.2)分,高于对照组(79.4±7.7)分,差异有统计学意义(P <0.001);试验组学生对课堂教学及教师的满意度(8.2±0.6)分,高于对照组(7.2±0.8)分,对课堂内容的兴趣(8.3±0.5)分,高于对照组(7.0±0.5)分,差异均有统计学意义(P <0.001)。结论微信平台联合PBL教学法应用于胃肠道造影教学中,能显著提高本科生对专业知识的理解及掌握,增加学生对课堂的学习热情,成为一种有效提高胃肠道造影教学效果的教学方法。

关键词：微信 PBL 实习本科生胃肠造影教学

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PBL结合个体化教学在介入科进修生中的应用

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中国继续医学教育 2021年第31期13卷 53-57页

作者：袁牧杨培培谭玉林张阳张顺花祝子祎周慧赟蚌埠医学院介入放射学教研室安徽蚌埠233000 蚌埠医学院第一附属医院介入科安徽蚌埠233000 蚌埠医学院超声医学教研室安徽蚌埠233000

目的探讨介入放射科进修医师培养的教学新模式。方法回顾性分析我院介入放射科2010年1月-2019年12月期间进修学员40名进修带教情况,针对进修医师个人专业知识情况,制定个体化培训方案,采取PBL教学法和个体化教学相结合的教学模式,系统... 详细信息

目的探讨介入放射科进修医师培养的教学新模式。方法回顾性分析我院介入放射科2010年1月-2019年12月期间进修学员40名进修带教情况,针对进修医师个人专业知识情况,制定个体化培训方案,采取PBL教学法和个体化教学相结合的教学模式,系统化培训介入放射学相关理论知识及操作技能,跟踪随访其结业后开展工作情况。结果经过本方法培训,所有进修医师均能独立进行介入放射专业诊疗工作,培训效果显著。结论PBL教学法联合个体化教学法能够全面提高介入放射专业进修医师独立开展介入放射诊疗的综合能力,是一种可以推广的临床教学方法。

关键词： PBL 个体化教学介入放射进修医师教学综合能力

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脑微出血与脑小血管病患者腔隙性脑梗死的相关性

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国际脑血管病杂志 2021年第4期29卷 258-264页

作者：许衡衡邵鹏飞马俊怡黄丽丽秦若梦程越叶青石林徐运南京大学医学院附属鼓楼医院神经内科南京210008 香港中文大学影像与介入放射学教研室香港特别行政区999077

目的:探讨脑微出血(cerebral microbleeds,CMBs)部位及体积与脑小血管病(cerebral small vessel disease,CSVD)患者腔隙性脑梗死(lacunar infarction,LI)的相关性。方法:回顾性纳入2017年2月至2019年3月期间南京大学医学院附属鼓楼医院CSVD队列中的受试者。所有受试者均接受MRI扫描以及标准化临床评估和诊断,采用香港中文大学开发的自动分割和量化大脑软件AccuBrain对CMBs和脑白质高信号(white matter hyperintensities,WMHs)体积进行定量分析。应用有序多分类logistic回归分析确定LI的独立影响因素,然后进一步应用多元线性回归分析探讨深部和幕下微出血(deep or infratentorial CMBs,DI-CMBs)体积与LI数量的相关性。结果:共有317例CSVD患者纳入分析,其中无LI组214例(67.5%),单发性LI组43例(13.6%),多发性LIs组60例(18.9%)。三组间比较显示,年龄较大、男性、吸烟、饮酒、既往卒中或短暂性脑缺血发作(transient ischemic attack,TIA)史、高密度脂蛋白胆固醇水平较低、CMBs及WMHs体积较大、血管周围间隙扩大(enlarged perivascular spaces,EPVS)分级较高可能是LI的危险因素。有序多分类logistic回归分析显示,男性(优势比2.058,95%置信区间1.084~3.909;P=0.027)、既往卒中或TIA史(优势比1.962,95%置信区间1.089~3.535;P=0.025)、WMHs体积较大(优势比8.716,95%置信区间4.034~18.832;P<0.001)、EPVS分级较高(优势比1.915,95%置信区间1.292~2.839;P=0.001)、DI-CMBs体积较大(优势比1.022,95%置信区间1.006~1.038;P=0.008)或个数较多(优势比1.187,95%置信区间1.005~1.403;P=0.044)为LI的独立相关因素。多元线性回归分析表明,DI-CMBs体积与LI数量之间存在显著相关性(r=0.330,P<0.001)。结论:在CSVD患者中,DI-CMBs与LI之间存在显著相关性。

关键词：脑小血管疾病脑出血卒中腔隙磁共振成像

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64层螺旋CT在胰腺癌术前分期中的诊断价值

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中国医疗器械信息 2019年第5期25卷 72-73页

作者：梁啸寒蚌埠医学院第一附属医院放射科蚌埠医学院放射学教研室安徽蚌埠233030

目的:分析64层螺旋CT在胰腺癌术前分期中的诊断价值。方法:选取本院2016年10月～2017年10月收治的60例经手术病理证实为胰腺癌患者为对象,所有患者均行64层螺旋CT扫描,分析胰腺癌64层螺旋CT表现,与手术病理结果进行对照分析,探究其在术... 详细信息

目的:分析64层螺旋CT在胰腺癌术前分期中的诊断价值。方法:选取本院2016年10月～2017年10月收治的60例经手术病理证实为胰腺癌患者为对象,所有患者均行64层螺旋CT扫描,分析胰腺癌64层螺旋CT表现,与手术病理结果进行对照分析,探究其在术前分期中的诊断价值。结果:64层螺旋CT诊断胰腺癌敏感度为78.33%,特异度为0,准确度为78.33%;64层螺旋CT在胰腺癌术前分期中的诊断准确率与病理结果相较无显著差异(P>0.05)。结论:64层螺旋CT在胰腺癌术前分期中具有较高的诊断价值,对指导手术方案制定有着重要临床意义。

关键词：胰腺癌 64层螺旋CT 术前分期诊断价值

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磁共振成像在慢性乳腺炎与乳腺癌鉴别诊断中应用研究

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齐齐哈尔医学院学报 2019年第3期40卷 332-334页

作者：梁啸寒徐敏于娟马宜传蚌埠医学院第一附属医院放射科安徽蚌埠233000 蚌埠医学院放射学教研室安徽蚌埠33030

目的探讨磁共振成像(Magnetic resonance imaging,MRI)在鉴别诊断慢性乳腺炎与乳腺癌中的应用价值。方法选择2017年6月—2018年9月本院收治的经穿刺活检、超声检查或手术病理证实的38例慢性乳腺炎患者及同期经病理证实的40例乳腺癌患者... 详细信息

目的探讨磁共振成像(Magnetic resonance imaging,MRI)在鉴别诊断慢性乳腺炎与乳腺癌中的应用价值。方法选择2017年6月—2018年9月本院收治的经穿刺活检、超声检查或手术病理证实的38例慢性乳腺炎患者及同期经病理证实的40例乳腺癌患者的影像学资料进行回顾性分析。所有患者均进行了MRI检查,分析并比较两者形态学征象及动态增强表现。结果 38例慢性乳腺炎患者中,21例位于右侧乳房、17例位于左侧乳房;其中26例位于单个象限,12例位于2个及2个以上象限; 40例乳腺癌患者中,左、右侧乳房各20例;其中38例位于单个象限,2例位于2个象限。慢性乳腺炎与乳腺癌环形强化、病灶形状及病灶周围水肿征象相比,差异有统计学意义(P<0.05);毛刺征、腋窝淋巴结肿大、累及乳头、皮肤增厚征象相比,差异无统计学意义(P>0.05)。慢性乳腺炎Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型病例分别为20例、12例、6例,乳腺癌Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型病例分别为5例、16例、19例,两者TIC相比,差异有统计学意义(P<0.05)。慢性乳腺炎与乳腺癌早期强化率相比,差异无统计学意义(P> 0.05)。结论慢性乳腺炎及乳腺癌MRI表现均具有一定特征性,临床诊断中可通过病灶形状、环形强化、病灶周围水肿、TIC等征象对两者进行有效鉴别。

关键词：慢性乳腺炎乳腺癌磁共振成像鉴别诊断

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PBL与LBL相结合在医学影像学教学改革中的探索

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牡丹江医学院学报 2019年第4期40卷 157-158,162页

作者：郭飞许红齐琦蚌埠医学院第一附属医院影像科安徽蚌埠233000 蚌埠医学院放射学教研室安徽蚌埠233000 蚌埠医学院组织学与胚胎学教研室安徽蚌埠233000

在医学影像学的教学改革过程中,我们将PBL与LBL两种教学模式相结合,既保证了知识传授的系统性,又使得学生在具体案例情景下以问题为导向,培养并激发学生学习兴趣,加强对知识间的横向联系,极大提高了学生分析、解决问题的能力,培养了学... 详细信息

在医学影像学的教学改革过程中,我们将PBL与LBL两种教学模式相结合,既保证了知识传授的系统性,又使得学生在具体案例情景下以问题为导向,培养并激发学生学习兴趣,加强对知识间的横向联系,极大提高了学生分析、解决问题的能力,培养了学生的团队协作精神。通过探讨PBL与LBL相结合的教学方法在医学影像学的教学中应用,为医学教育的发展提供新的思路和方法。

关键词：医学影像学教学改革 PBL 教学方法

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颈动脉海绵窦瘘介入治疗策略

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齐齐哈尔医学院学报 2020年第7期41卷 834-837页

作者：魏建筑白卫星许斌贺迎坤康晓雨谭玉林蚌埠医学院第一附属医院介入科安徽蚌埠233004 蚌埠医学院医学影像学系介入放射学教研室安徽蚌埠233000 河南省人民医院介入中心脑血管病科河南郑州450003

目的探讨血管内介入治疗颈动脉海绵窦瘘的策略。方法回顾性分析2017年12月-2019年3月河南省人民医院脑血管病区收治的23例CCF患者的临床资料。结果直接型CCF 9例,经动脉途径栓塞6例;经静脉途径栓塞3例。间接型CCF14例,经动脉途径栓塞2例... 详细信息

目的探讨血管内介入治疗颈动脉海绵窦瘘的策略。方法回顾性分析2017年12月-2019年3月河南省人民医院脑血管病区收治的23例CCF患者的临床资料。结果直接型CCF 9例,经动脉途径栓塞6例;经静脉途径栓塞3例。间接型CCF14例,经动脉途径栓塞2例;经静脉途径栓塞12例,其中经眼静脉切开途径1例,经岩下窦途径9例,经面静脉途径2例。影像学评价:治愈22例(95.65%),好转1例(4.35%),有效率100%。临床评价:治愈18例(78.26%),好转5例(21.74%),有效率100%。结论CCF血管内治疗是一种安全、有效的治疗方法,合理手术策略良好预后的关键。

关键词：颈动脉海绵窦瘘海绵窦区硬脑膜动静脉瘘可脱性球囊血管栓塞治疗

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影像交互教学系统在医学影像学实践教学中的探索应用

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2019年第12期 00305-00306页

作者：李正亮杜伟大理大学临床医学院放射学教研室大理大学第一附属医院放射科云南大理 671000

医学影像学属于实践、专业性很强的学科内容,在临床医学方面,占有较为重要的位置。尤其在计算机技术快速发展的背景之下,数字化医学影像设备发展速度加快,采用影像交互教学系统,可以为教学工作提供良好的支持,对教学内容进行丰富。因此... 详细信息

医学影像学属于实践、专业性很强的学科内容,在临床医学方面,占有较为重要的位置。尤其在计算机技术快速发展的背景之下,数字化医学影像设备发展速度加快,采用影像交互教学系统,可以为教学工作提供良好的支持,对教学内容进行丰富。因此,在医学影像学实践教学的过程中,教师应转变传统教育方式,遵循科学化的原则,编制完善的计划方案,合理的使用影像交互教学系统开展工作,在提升整体工作效率与质量的情况下,优化工作模式,为其后续发展夯实基础。

关键词：影像交互教学系统医院影像学实践教学

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