检索结果-内蒙古大学图书馆

中国中医药现代远程教育 2016年第10期14卷 128-129页

作者：李雅杰辽宁省阜新市卫生学校临床教研室阜新123000

本文主要探讨从临床实践看中医整体观的重要性。通过分析中医整体观的含义、作用、运用,从而研究中医整体观在临床实践中的重要性。中医整体观在临床的诊断中起着依据作用,而在临床治疗方案中起着重大的指导作用,包括在临床护理方面,中... 详细信息

本文主要探讨从临床实践看中医整体观的重要性。通过分析中医整体观的含义、作用、运用,从而研究中医整体观在临床实践中的重要性。中医整体观在临床的诊断中起着依据作用,而在临床治疗方案中起着重大的指导作用,包括在临床护理方面,中医整体观都是临床治疗疾病不可缺少的重要指标。

关键词：中医整体观临床实践中医基础理论

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舒适护理对阑尾炎手术患者疼痛、负性情绪及身体恢复的影响

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养生保健指南 2017年第36期 146-146页

作者：林欣江西省萍乡市卫生学校护理系外妇教研室江西萍乡337000

目的研究分析在阑尾炎手术患者中开展舒适护理对于患者身体恢复、负性情绪以及疼痛情况的影响.方法从2016年1月至2016年10期间在本院接受阑尾炎手术治疗的患者中选取70例,将其随机平均分成对照组和观察组,每组35例.对照组实施常规护... 详细信息

目的研究分析在阑尾炎手术患者中开展舒适护理对于患者身体恢复、负性情绪以及疼痛情况的影响.方法从2016年1月至2016年10期间在本院接受阑尾炎手术治疗的患者中选取70例,将其随机平均分成对照组和观察组,每组35例.对照组实施常规护理干预.观察组实施舒适护理干预,对比两组患者的身体恢复、疼痛水平以及焦虑抑郁情况.结果观察组中的身体恢复各项指标、12小时以及24小时的VAS疼痛情况、SAD以及SDS分数显著显著优于对照组(P<0.05).结论针对阑尾炎手术患者实施舒适护理效果良好,显著的缓解焦虑抑郁情绪和疼痛程度,促进身体恢复,值得临床推广.

关键词：舒适护理阑尾炎手术身体恢复 VAS分数焦虑抑郁

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情境教学在基础护理教学中的运用

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中国保健营养 2016年第24期26卷 273-273,274页

作者：韩春香呼和浩特市卫生学校教务科护理教研室内蒙古呼和浩特010050

目的：评价情境教学在基础护理教学中运用效果。方法2014年，我校对两个班级各150名学生进行了教学研究，将第一个班级设为A组，第二个班级设为B组，其中A组进行常规教学，B组进行情境教学，对比两组学生操作以及理论考试成绩、对教师... 详细信息

目的：评价情境教学在基础护理教学中运用效果。方法2014年，我校对两个班级各150名学生进行了教学研究，将第一个班级设为A组，第二个班级设为B组，其中A组进行常规教学，B组进行情境教学，对比两组学生操作以及理论考试成绩、对教师以及对教学方式的满意度。结果 B组理论考试成绩（92．24±1．78）高于A组（87．23±1．24），且其操作考试成绩（93．51±2．88）也高于A组（83．92±2．85）；B组学生对教师满意度（9．44±2．11）高于A组（8．23±2．16），B组学生对教学方式满意度（9．78±2．62）也高于A组（8．33±2．51），B组学生上述数据均优于A组，上述所有数据经计算后均得P＜0．05。结论在基础护理教学中应当合理使用情境教学，以提高学生成绩，培养学生学习兴趣。

关键词：情境教学基础护理教学

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翻转课堂在中职护理专业健康评估实验教学中的应用

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解放军护理杂志 2016年第18期33卷 62-64页

作者：于志云王栋杨土保中南大学公共卫生学院湖南长沙410078 西安市卫生学校临床医学教研室陕西西安710054

目的探讨翻转课堂在中职护理专业健康评估实验课教学中的效果及被学生认可的程度。方法便利抽样法选择西安市卫生学校中职护理专业学生110人,按班分为对照组(56人)和观察组(54人)。将基于微视频资源的翻转课堂教学方法,包括视频制作、... 详细信息

目的探讨翻转课堂在中职护理专业健康评估实验课教学中的效果及被学生认可的程度。方法便利抽样法选择西安市卫生学校中职护理专业学生110人,按班分为对照组(56人)和观察组(54人)。将基于微视频资源的翻转课堂教学方法,包括视频制作、课前学习、课堂教学、课后巩固等,应用于观察组学生健康评估实验课的教学,对照组采用传统教学法。通过对学生的实验课操作成绩的评价了解翻转课堂的教学效果,并通过问卷调查和访谈了解观察组学生对该教学模式的接受程度。结果观察组96.3%的学生通过学习微视频顺利完成布置的预习任务;分别有22.2%和51.9%的学生认为翻转课堂模式的学习效果很好或较好,77.8%的同学表示愿意继续使用该模式。观察组学生实验操作量化考核成绩为(84.91±3.80)分,高于对照组学生(P<0.01)。结论基于视频资源的翻转课堂可以提高中职护生的学习主动性及实践操作能力,提高实验操作考核成绩,并受到学生认可。

关键词：翻转课堂微视频资源健康评估实验教学

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低分子肝素钙在留置针致兔静脉血栓形成模型中的干预作用研究

低分子肝素钙在留置针致兔静脉血栓形成模型中的干预作用研究

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中国西部护理联盟第二次学术交流会暨护理管理改革创新高层论坛

作者：张丽凤卢孟密廖海涛韦义萍李丽婵邓婷广西医科大学附属肿瘤医院重症医学科南宁530021 广西右江民族医学院护理学院内科护理学教研室百色533000 广西医科大学护理学院南宁530021 广西贵港市人民医院骨一区贵港537100 广西北海市卫生学校北海536000

目的：探讨低分子肝素钙预防对静脉留置针致血栓形成模型兔血清血管假性血友病因子(vWF)、D-二聚体(DD)水平的影响及意义. 方法：将16只实验兔随机分为实验组和对照组,每组8只.采用双外耳缘静脉置入留置针后注射20％甘露醇溶液建立... 详细信息

目的：探讨低分子肝素钙预防对静脉留置针致血栓形成模型兔血清血管假性血友病因子(vWF)、D-二聚体(DD)水平的影响及意义. 方法：将16只实验兔随机分为实验组和对照组,每组8只.采用双外耳缘静脉置入留置针后注射20％甘露醇溶液建立静脉针致血栓形成动物模型.建模1d后,实验组皮下注射低分子肝素钙50IU/kg,对照组皮下注射生理盐水.两组均于置针前、置针1d、3d、5d测定血清vWF、DD水平,并于5d后镜下观察留置针血管静脉血栓形成情况. 结果：两组置针后1d血清vWF、DD水平均升高;实验组干预后vWF、DD水平迅速下降,第5天达最低值;对照组vWF水平持续升高,DD水平3d时达到高峰,5d时仍高于置针前水平.实验组在置针3d、5d时vWF、DD水平与对照组比较,差异均有统计学意义(均P＜0.05).实验组血栓形成程度轻于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05). 结论：皮下注射低分子肝素钙可显著降低静脉留置针致血栓形成模型兔血清vWF和DD水平,减轻静脉血栓形成的程度;动态观察vWF、DD值变化可用于预防留置针致静脉血栓的给药时机的参考及对干预效果的评价.

关键词：静脉留置针静脉血栓形成低分子肝素钙血管假性血友病因子 D-二聚体

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中职护理专业病理学教学探索

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现代医药卫生 2016年第4期32卷 614-616页

作者：陈兆芳武有聪杨怀宝徐春红云南大理卫生学校病药微教研室云南大理671000 大理大学病原生物学综合实验室云南大理671000

随着教育部提出了关于职业教育改革的总体要求,结合该校以护理专业为主的办学特点,从教师教育理念、教育方法和学生管理等几方面探索适合于中职护理专业学生病理学的教学模式,以满足中职护理专业的教学需求,培养合格的、技术过硬的应用... 详细信息

随着教育部提出了关于职业教育改革的总体要求,结合该校以护理专业为主的办学特点,从教师教育理念、教育方法和学生管理等几方面探索适合于中职护理专业学生病理学的教学模式,以满足中职护理专业的教学需求,培养合格的、技术过硬的应用型护理人才。

关键词：职业教育教育改革教育,护理学生,护理病理学中职护理专业

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中西医结合护理在腹腔镜胆囊摘除术患者中的应用效果

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中华现代护理杂志 2016年第16期22卷 2310-2312页

作者：田玉环王珊珊徐小娜山东青岛中西医结合医院手术室 266002 青岛市立医院肝胆外科 266011 青岛卫生学校临床教研室 266071

目的：探讨中西医结合护理对腹腔镜胆囊摘除术后患者出现的伤口疼痛、胃肠道功能障碍（肛门排气）、术后并发症以及患者对护理总体满意度的影响。方法采用便利抽样法选取2013年4月—2014年5月青岛市立医院住院部收治的84例腹腔镜胆囊摘... 详细信息

目的：探讨中西医结合护理对腹腔镜胆囊摘除术后患者出现的伤口疼痛、胃肠道功能障碍（肛门排气）、术后并发症以及患者对护理总体满意度的影响。方法采用便利抽样法选取2013年4月—2014年5月青岛市立医院住院部收治的84例腹腔镜胆囊摘除术患者作为研究对象，采取随机数字表法将患者分为对照组（42例）和试验组（42例），对照组患者采取围术期常规护理，试验组患者则在常规护理的基础上实施中西医结合护理。采用视觉模拟评分法（VAS）评估两组患者术后伤口疼痛程度，对比两组患者术后首次肛门排气时间、并发症情况及患者对护理的整体满意程度。结果两组患者VAS 评分中对照组为（4．6±2．2）分，试验组为（2．4±1．2）分，差异有统计学意义（P ＜0．05）；患者术后首次肛门排气时间对照组为（14．3±1．1）h，试验组为（7．5±1．2）h，差异有统计学意义（P ＜0．05）；对照组42例患者中出现伤口感染者 2例，恶心、呕吐者 4例，并发症率发生率为 14．3％，试验组42例患者中仅出现恶心、呕吐1例，并发症发生率为2．4％，差异有统计学意义（P ＜0．05）。试验组患者对护理的总满意率为95．24％，对照组为66．67％，试验组患者总满意率高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论中西医结合护理应用于腹腔镜胆囊摘除术后患者，可减轻患者术后伤口疼痛，缩短术后患者首次肛门排气时间，降低患者术后并发症发生率，提高患者总体满意度，具有临床应用以及推广价值。

关键词：中西医结合护理胆囊摘除术伤口疼痛肛门排气并发症

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社区老年人认知障碍与生活方式的相关性研究

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护理学报 2016年第9期32卷 30-33页

作者：苏向妮化前珍陈建华李楠楠张丽苹第四军医大学护理学院基础护理教研室陕西西安710032 丽水学院医学与健康学院浙江丽水323000 西安市卫生学校陕西西安710054

目的探讨社区老年人生活方式与认知障碍的相关性,为预防和控制认知障碍向痴呆的进展提供依据。方法采用一般资料问卷、中文版简易智力状态量表、日常生活自理能力量表和居民膳食营养与健康问卷对随机抽取的西安市815名社区老年人进行轻... 详细信息

目的探讨社区老年人生活方式与认知障碍的相关性,为预防和控制认知障碍向痴呆的进展提供依据。方法采用一般资料问卷、中文版简易智力状态量表、日常生活自理能力量表和居民膳食营养与健康问卷对随机抽取的西安市815名社区老年人进行轻度认知障碍筛查。采用多元线性逐步回归分析轻度认知障碍的危险因素。结果西安市社区老年人轻度认知障碍的患病率为18.5%。多因素分析发现:无兴趣爱好、无宗教信仰是轻度认知障碍发生的独立危险因素;良好饮食习惯、体育锻炼是防止轻度认知障碍发生的保护因素(P<0.05)。结论日常生活饮食、宗教信仰、兴趣爱好、体育锻炼是影响认知障碍的主要因素,针对导致认知障碍的危险因素早期采取预防干预措施,以防止认知障碍向痴呆演变。

关键词：老年人,社区生活方式轻度认知障碍

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思维导图结合现代教学模式在解剖学教学中的应用

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科学中国人 2016年第1X期 241-页

作者：赖筱明赣州市卫生学校解剖教研室

解剖学作为医学教育的启蒙学科,寻找科学有效的教学模式替代单一的课堂讲授教学,达到培养学生的多种能力的目的。采用思维导图的方法引导学生找出知识点背后的联系,结合PBL案例教学、3D人体虚拟软件、微课等现代教学模式充分提高学生学... 详细信息

解剖学作为医学教育的启蒙学科,寻找科学有效的教学模式替代单一的课堂讲授教学,达到培养学生的多种能力的目的。采用思维导图的方法引导学生找出知识点背后的联系,结合PBL案例教学、3D人体虚拟软件、微课等现代教学模式充分提高学生学习兴趣、提高学习自主性、培养独立思考的职业能力、增强团队合作的职业素质。

关键词：思维导图现代教学模式解剖学

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思维导图结合现代教学模式在解剖学教学中的应用

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科学中国人 2016年第3期

作者：赖筱明赣州市卫生学校解剖教研室

关键词：思维导图现代教学模式解剖学

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