检索结果-内蒙古大学图书馆

山西医药杂志 2016年第15期45卷 1744-1747页

作者：伍育宁任静刘丛军李小红王玲程丽西安市第九医院内分泌科 710054 西安市卫生学校护理教研室西安市灞桥社区服务中心公共卫生科西安交通大学第二附属医院内分泌科香港中文大学那打素护理学院

目的了解2型住院糖尿病患者自我管理障碍水平现状并分析其影响因素。方法使用应用糖尿病自我管理及障碍评价问卷、糖尿病授权量表、糖尿病压力评价量表,对346例住院糖尿病患者进行调查。结果使用胰岛素和未使用胰岛素的糖尿病患者的自... 详细信息

目的了解2型住院糖尿病患者自我管理障碍水平现状并分析其影响因素。方法使用应用糖尿病自我管理及障碍评价问卷、糖尿病授权量表、糖尿病压力评价量表,对346例住院糖尿病患者进行调查。结果使用胰岛素和未使用胰岛素的糖尿病患者的自我管理障碍得分分别为(1.5±0.7)和(1.4±0.6)。使用及未使用胰岛素的2组糖尿病患者中各维度障碍大小顺序依次为饮食障碍、血糖监测障碍、运动障碍、用药障碍。糖尿病自我管理障碍的影响因素为:年龄、职业、是否接受过糖尿病健康教育、授权能力、压力评价得分,可解释总变异量的64.5%(P<0.01)。结论护理工作者可根据自我管理障碍可干预的影响因素,针对性开展自我管理教育,帮助患者克服困难,促进其有效自我管理。

关键词：糖尿病,2型住院患者自我管理障碍影响因素

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论妇产科护理教学中的语言艺术

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中国医药指南 2015年第13期13卷 282-283页

作者：盖晓丹沈阳医学院附属卫生学校临床护理教研室辽宁沈阳110034

妇产科教师的课堂教学要注意运用语言艺术,以提高教学质量。教学语言艺术要求有启发性,以增强专业认识和学习积极性;有逻辑性,以保证知识的正确、严谨;有形象性,以加深联想力和记忆力;有幽默感,以寓教于乐。

关键词：妇产科护理教学语言艺术

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翻转课堂教学模式在《基础护理学》教学中的运用

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知识窗（教师版） 2015年第20期 12-14页

作者：曾晓斌熊芳芳刘节红江西省南昌市卫生学校基护教研室

本文探讨了如何把翻转课堂教学模式运用于中职护理教学之中,并分析了在实施过程中翻转课堂可能出现的问题,探索出一条中职护理教学模式改革的新思路,不仅优化了《基础护理学》的教学结构,而且创设了自主学习氛围,增强了学生学习的主动性... 详细信息

本文探讨了如何把翻转课堂教学模式运用于中职护理教学之中,并分析了在实施过程中翻转课堂可能出现的问题,探索出一条中职护理教学模式改革的新思路,不仅优化了《基础护理学》的教学结构,而且创设了自主学习氛围,增强了学生学习的主动性,加强了师生及学生间的互动性。教学实践证明,翻转课堂能从根本上改变学生的学习环境,创设以学生提出问题、教师解答疑惑和学生之间进行学习交流与互动等为主的课堂,促使学生积极参与教学过程,提高学生对教学的满意度和学习效率。

关键词：翻转课堂《基础护理学》

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中职护理学生职业能力培养的探讨

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知识窗（教师版） 2015年第18期 42-44页

作者：郭蔚江西省南昌市卫生学校基护教研室

护理学生的临床实习,是护理教育中理论联系实际的重要教学环节,也是训练学生掌握专业知识和各种护理操作技能不可缺少的阶段。但是,由于中职生生源质量下降,学生缺乏学习的主动性,动手能力和悟性均较差,导致护理差错事故的发生率增高。... 详细信息

护理学生的临床实习,是护理教育中理论联系实际的重要教学环节,也是训练学生掌握专业知识和各种护理操作技能不可缺少的阶段。但是,由于中职生生源质量下降,学生缺乏学习的主动性,动手能力和悟性均较差,导致护理差错事故的发生率增高。因此,加强培养护生的良好素质,提高中职护理学生的职业能力,是形势发展的必然趋势。

关键词：中职护生职业能力培养

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舒适护理改善高龄产妇护理质量效果研究

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中国科技期刊数据库医药 2016年第3期 00046-00046页

作者：郭睿营口市卫生学校妇产科教研室辽宁营口 115000

探究舒适护理改善高龄产妇护理质量的临床效果。方法:选取我院2014年1月~2015年12月收治的50例高龄产妇,将其随机分为实验组和对照组,每组各25例。对照组高龄产妇给予常规护理,实验组高龄产妇给予舒适护理,观察与对比两组高龄产妇的产... 详细信息

探究舒适护理改善高龄产妇护理质量的临床效果。方法:选取我院2014年1月~2015年12月收治的50例高龄产妇,将其随机分为实验组和对照组,每组各25例。对照组高龄产妇给予常规护理,实验组高龄产妇给予舒适护理,观察与对比两组高龄产妇的产前、产后不良情绪评分、产妇分娩结局、分娩并发症发生率及产程时间。结果:实验组高龄产妇产前、产后不良情绪评分均显著低于对照组(P<0.01),实验组产妇顺产的比例显著高于对照组(P<0.05),分娩并发症发生率显著低于对照组(P<0.05),产程时间显著短于对照组(P<0.05)。结论:舒适护理可显著提高高龄产妇的护理效果,值得推广应用。

关键词：舒适护理高龄产妇护理质量

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虚拟现实技术在中等卫生职业学校《正常人体学》实验教学中的应用

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广西教育学院学报 2015年第2期 187-189,208页

作者：兰洪广西河池市卫生学校解剖教研室广西河池547021

探索虚拟现实技术在《正常人体学》实验教学中的应用,寻求解决《正常人体学》教学资源——人体标本紧缺的办法。随机抽取我校2014级护理专业2个班103名学生分别分为实验组和对照组,两组先后均采用虚拟人体标本教学和传统人体标本教学。... 详细信息

探索虚拟现实技术在《正常人体学》实验教学中的应用,寻求解决《正常人体学》教学资源——人体标本紧缺的办法。随机抽取我校2014级护理专业2个班103名学生分别分为实验组和对照组,两组先后均采用虚拟人体标本教学和传统人体标本教学。实验结束后,比较两组学生理论考试、操作考核结果,并对学生就两种教学模式进行问卷调查。结果显示,90.29%的学生认为虚拟人体标本教学好。在中等卫生职业学校《正常人体学》实验教学中使用虚拟人体教学模式,能提高教学质量。

关键词：虚拟现实技术正常人体学实验教学

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南昌市青云谱区50～70岁男性艾滋病综合防制干预效果评估

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南昌大学学报（医学版） 2016年第5期56卷 81-84,92页

作者：邱红恒侯国女付冬莲唐寒梅傅燕艳毛绍菊李瑊妮朱金云黄鹏南昌大学公共卫生学院流行病学教研室南昌330006 南昌市青云谱区疾病预防控制中心南昌330001 江西省民政学校教务处南昌330043 赣州市卫生和计划生育委员会医政医管科江西赣州341000

目的对南昌市青云谱区50~70岁男性艾滋病综合防制干预的效果进行评估。方法 2013年3月在该区所辖6个街道（居委会）随机调查50~70岁男性600名,采用自制调查表获取该人群艾滋病防制知识、态度和行为的信息（为干预前人群资料信息）。然... 详细信息

目的对南昌市青云谱区50~70岁男性艾滋病综合防制干预的效果进行评估。方法 2013年3月在该区所辖6个街道（居委会）随机调查50~70岁男性600名,采用自制调查表获取该人群艾滋病防制知识、态度和行为的信息（为干预前人群资料信息）。然后在辖区各街道实施综合防制干预（健康教育、行为干预和反歧视宣传）,1年后使用相同调查表再次随机调查600名50~70岁男性（为干预后人群资料信息）。通过比较干预前后2个人群的有关指标进行干预效果评估。结果干预前后,研究对象的艾滋病防制知识知晓率从46.7%提高至48.5%,但差异无统计学意义（P=0.525）。干预前人群中,有无配偶者的知晓率差异无统计学意义（P=0.827）;不同学历者的知晓率差异有统计学意义（P=0.047）,其中大专及以上学历的知晓率最高（69.0%）;不同职业者的知晓率差异有统计学意义（P〈0.001）,其中职业为干部的知晓率最高（70.3%）。干预后人群中,有无配偶者的知晓率差异有统计学意义（P〈0.001）,有配偶者的知晓率（51.4%）高于无配偶者（17.6%）;不同学历者的知晓率差异有统计学意义（P〈0.001）,其中中专或高中的知晓率最高（73.7%）;不同职业者的知晓率差异有统计学意义（P=0.001）,其中职业为干部的知晓率最高（61.8%）。干预前后两个人群对艾滋病患者的态度不同,差异有统计学意义（P=0.001）。多因素回归分析结果显示,干预前人群知晓率的影响因素为职业;干预后人群知晓率的影响因素为婚姻、学历和职业。结论南昌市青云谱区对50~70岁男性开展的艾滋病综合防制干预具有一定的效果,但仍需加强。

关键词：男性艾滋病干预效果

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构建中职护理“校内实训、临床见习、顶岗实习”三位一体实践教学体系的探索

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知识窗（教师版） 2015年第16期 38-40页

作者：张昱江西省南昌市卫生学校内科教研室

在护理专业教育多层次并存的今天,中职护生人数仍然占相当大的比例。中职护理教育如何遵循职业岗位工作实际和技能型人才成长规律,进行人才培养模式改革,培养出实践能力强的综合技能型护理人才,提高对经济社会的贡献率,是中等卫生学校... 详细信息

在护理专业教育多层次并存的今天,中职护生人数仍然占相当大的比例。中职护理教育如何遵循职业岗位工作实际和技能型人才成长规律,进行人才培养模式改革,培养出实践能力强的综合技能型护理人才,提高对经济社会的贡献率,是中等卫生学校迫切需要解决的问题。本文以中等职业教育改革发展示范学校建设为契机,在充分调研护理人才需求与岗位能力的基础上,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要,开展了对构建＂校内实训、临床见习、顶岗实习＂三位一体实践教学体系的探索。

关键词：中职护理专业实践教学课程体系

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情境式教学法在外科护理学教学中的运用

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知识窗（教师版） 2015年第18期 8-9页

作者：项彬江西省南昌市卫生学校外科教研室

情境式教学法运用于外科护理学教学中,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生处理问题的能力,提高学生的综合素质,使学生真正成长为临床实用型护理人才。

关键词：情境式教学法外科护理学

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护理专业解剖生理学精品课的创建

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知识窗（教师版） 2015年第20期 40-42页

作者：罗明江西省南昌市卫生学校解剖生理学教研室

本文针对南昌市卫生学校解剖生理学教研室在创建精品课的工作中存在的问题,论述了人体解剖生理学的发展现状,提出了改革教学模式、创新教育内容、加强教师队伍建设、改革评价模式和教学内容等方法,以适应临床护理学教学需要。

关键词：护理专业解剖生理学精品课

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