检索结果-内蒙古大学图书馆

医学信息（医学与计算机应用） 2014年第8期18卷 17-18页

作者：周琛云南省昭通卫生学校妇产科学教研室云南昭通657900

目的:对比评价传统教学方法与培养学生自主学习能力对于妇产科护理教学效果。方法随机抽取笔者执教的2009级护理专业甲、乙两个班共计151例,均为女生,年龄18~23岁,其中甲班为实验组,74例;乙班为对照组,77例,两个组学生在年龄、基础课成... 详细信息

目的:对比评价传统教学方法与培养学生自主学习能力对于妇产科护理教学效果。方法随机抽取笔者执教的2009级护理专业甲、乙两个班共计151例,均为女生,年龄18~23岁,其中甲班为实验组,74例;乙班为对照组,77例,两个组学生在年龄、基础课成绩比较,差异无显著性意义(P>0.05)。对照组采用传统护理教学方法,按教学大纲统一要求教学。实验组培养学生自主学习能力的教学方法。结果两组学生成绩比较,问卷调查比较有显著差异性(P<0.05)。结论培养学生自主学习能力的护理教学方法优于传统教学方法。

关键词：妇产科护理学护理教学自主学习能力

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护生实习前临床沟通能力及影响因素分析

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中华现代护理杂志 2014年第24期20卷 3111-3114页

作者：周冬梅上海健康职业技术学院上海市卫生学校护理系内科教研室 200237

目的：调查护生实习前临床沟通能力现状，并分析其影响因素。方法选取2012年7月即将进入实习的中职和高职学生共263名作为研究对象，采用一般资料调查表、一般自我效能量表和护生临床沟通能力测评量表进行调查。结果护生临床沟通能力总... 详细信息

目的：调查护生实习前临床沟通能力现状，并分析其影响因素。方法选取2012年7月即将进入实习的中职和高职学生共263名作为研究对象，采用一般资料调查表、一般自我效能量表和护生临床沟通能力测评量表进行调查。结果护生临床沟通能力总分为（82．56±8．87）分，其中共同参与得分率最低，验证感受和传递信息次之，敏锐倾听得分率最高。学生一般自我效能总分为（2．37±0．49）分。影响护生临床沟通能力的主要因素有与老师的关系、一般自我效能、是否为学生干部、与患者的关系和报考意愿5项，可解释临床沟通能力总变异量的20．7％。结论护生实习前临床沟通能力处于中等水平，在开展人际沟通、护理礼仪等课程的同时，采取多种措施增进护生与老师的关系、提高其自我效能感、鼓励其参加学生管理工作、增加护生与患者交流机会、培养其对本专业的职业认同感，可提高护生临床沟通能力。

关键词：学生,护理临床实习沟通能力因素分析,统计学

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PBL与传统教学模式结合在中职解剖学基础中应用

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中国医药科学 2014年第3期4卷 155-157页

作者：杜喆陶凯杜惠莲沈阳医学院附属卫生学校医学基础教研室辽宁沈阳110034

解剖学基础是中职护理专业学生必修的一门重要医学基础课程。该课程的掌握程度直接影响到学生对其他医学课程的学习、理解和掌握。另外,解剖学基础的专业名词多、结构复杂,理论也较枯燥,容易引发学生的厌学现象。因此本研究根据中等职... 详细信息

解剖学基础是中职护理专业学生必修的一门重要医学基础课程。该课程的掌握程度直接影响到学生对其他医学课程的学习、理解和掌握。另外,解剖学基础的专业名词多、结构复杂,理论也较枯燥,容易引发学生的厌学现象。因此本研究根据中等职业医学生的特点,在借鉴高等医学院校实施PBL经验的基础上,通过传统的教学方法和PBL教学理念相结合,应用于解剖学基础具体教学实践中,探索一种适合中专护理学生的教学方法,培养学生分析问题、解决问题的能力,加强学生间的团队合作意识等,以便培养出更适合于基层医疗单位的应用型、技能型人才。

关键词：解剖学基础中职医学

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教改背景下中等卫生职业解剖学基础教学的转变

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教育教学论坛 2014年第25期 184-185页

作者：杜喆沈阳医学院附属卫生学校医学基础教研室辽宁沈阳110034

《解剖学基础》是一门重要的医学基础课程,学生对该门课程掌握的程度是进一步学习护理专业知识的关键。笔者通过多年来在教学工作中积累的经验,结合中专学生的特点,合理安排教学内容、理论联系实践、活跃课堂气氛、不断提高业务能力,在... 详细信息

《解剖学基础》是一门重要的医学基础课程,学生对该门课程掌握的程度是进一步学习护理专业知识的关键。笔者通过多年来在教学工作中积累的经验,结合中专学生的特点,合理安排教学内容、理论联系实践、活跃课堂气氛、不断提高业务能力,在教学工作中逐渐摸索出适合医学中职学生的教学方法,并不断改进,获得了理想的教学成果。

关键词：中职护理专业《解剖学基础》教学体会

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应用PDCA循环法提高护士疼痛知识培训的效果

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解放军护理杂志 2014年第1期31卷 67-68页

作者：王贺翟军亚罗玲张志芳郑州人民医院护理部河南郑州450033 郑州市卫生学校基础教研室河南郑州450005

目的探讨应用PDCA循环法对护士进行疼痛知识培训的效果。方法 2012年1-6月,在国际医疗卫生机构认证联合委员会(Joint Commission on Accreditation of Health Care Organizations,JCAHO)标准下使用PDCA循环法对全院护士进行培训,比较培... 详细信息

目的探讨应用PDCA循环法对护士进行疼痛知识培训的效果。方法 2012年1-6月,在国际医疗卫生机构认证联合委员会(Joint Commission on Accreditation of Health Care Organizations,JCAHO)标准下使用PDCA循环法对全院护士进行培训,比较培训前后护士疼痛知识的理论成绩、患者对护士工作情况的满意度和患者疼痛初筛评估执行情况。结果培训前后护士疼痛知识的理论成绩、患者对护士工作情况的满意度、疼痛初筛评估执行情况的差异均有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论应用PDCA循环法对护士进行疼痛知识培训,有助于护士掌握疼痛护理知识,做好疼痛护理,提高患者满意度。

关键词： JCI标准疼痛知识培训 PDCA循环法

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HRAS基因T81C位点多态性与甲状腺癌发病的关系

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环境与健康杂志 2014年第6期31卷 522-524页

作者：关红军鲁俊华郭毓鹏关红伟牛莹莹荣胜忠李晓霞牡丹江医学院公卫学院黑龙江牡丹江157011 牡丹江市卫生学校护理教研室牡丹江市第一人民医院信息科

目的探讨HRAS基因T81C多态性与中国北方汉族人群甲状腺癌（PTC）的关系。方法选择2009年5月—2013年4月间在牡丹江市第一人民医院及牡丹江医学院附属红旗医院、附属二院就诊的经病理诊断为PTC的200例患者作为病例组;同时选择性别相同、... 详细信息

目的探讨HRAS基因T81C多态性与中国北方汉族人群甲状腺癌（PTC）的关系。方法选择2009年5月—2013年4月间在牡丹江市第一人民医院及牡丹江医学院附属红旗医院、附属二院就诊的经病理诊断为PTC的200例患者作为病例组;同时选择性别相同、年龄接近（±3岁）的200例无肿瘤家族史的同期健康体检者作为对照组。所有研究对象均为在本地区居住5年以上的汉族居民。调查人群的一般情况（既往史、遗传史、职业史、生活环境等）,并检测人群HRAS基因的T81C多态性。结果携带TC基因型（OR=3.391,95%CI：2.164-5.314）可增加乳头状甲状腺癌的发生风险。调整吸烟、居住地区、甲状腺疾病家族史等传统因素后,携带TC基因型仍能增加PTC的发生风险（OR=3.510,95%CI：2.127-5.792）。结论 HRAS基因81位T→C多态性是我国北方汉族人群乳头状甲状腺癌的危险因素。

关键词： HRAS基因基因多态性甲状腺癌

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护士忠诚度的影响因素及提升策略

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中国护理管理 2014年第2期14卷 169-172页

作者：黄婉霞张立威广州医科大学卫生职业技术学院广州卫生学校儿科护理教研室 510180 广州医科大学公共卫生学院

护理人力资源短缺是影响当前我国护理事业发展的重要因素,如何提高护士的忠诚度、减少护士流失成为医疗服务管理中的重要课题。本文从理论的角度,对护士忠诚度的内涵进行了界定,探讨了影响护士忠诚度的相关因素,并提出了提升护士忠诚度... 详细信息

护理人力资源短缺是影响当前我国护理事业发展的重要因素,如何提高护士的忠诚度、减少护士流失成为医疗服务管理中的重要课题。本文从理论的角度,对护士忠诚度的内涵进行了界定,探讨了影响护士忠诚度的相关因素,并提出了提升护士忠诚度的策略和途径,旨在为加强护理人力资源管理,稳定护理人才队伍提供参考。

关键词：忠诚度护士影响因素

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齐拉西酮与阿立哌唑治疗女性精神分裂症临床研究

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中国现代医生 2014年第31期52卷 33-35页

作者：李颖申林春华黄海红肖剑文袁裕波鄢骏兰光心江西省赣州市第三人民医院精神科江西赣州341000 江西省赣州市卫生学校外科教研室江西赣州341000

目的探讨非典型抗精神病药齐拉西酮与阿立哌唑治疗女性精神分裂症患者的疗效与不良反应。方法将60例符合CCMD-3精神分裂症诊断标准的女性患者随机分为两组,分别给予齐拉西酮与阿立哌唑治疗8周,用阳性与阴性症状量表(PANSS)评定疗效,副... 详细信息

目的探讨非典型抗精神病药齐拉西酮与阿立哌唑治疗女性精神分裂症患者的疗效与不良反应。方法将60例符合CCMD-3精神分裂症诊断标准的女性患者随机分为两组,分别给予齐拉西酮与阿立哌唑治疗8周,用阳性与阴性症状量表(PANSS)评定疗效,副反应量表(TESS)评定不良反应。结果齐拉西酮组与阿立哌唑组两组间疗效比较差异无统计学意义(P>0.05),齐拉西酮组不良反应发生率高于阿立哌唑组,但差异无统计学意义(P>0.05),两组治疗前后血清催乳素比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论齐拉西酮与阿立哌唑对女性精神分裂症患者疗效相当,较为安全。

关键词：齐拉西酮阿立哌唑精神分裂症女性

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奥硝唑对牙周炎患者疗效以及炎症因子影响的临床价值分析

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医学综述 2014年第9期20卷 1703-1705页

作者：刘柳芳黄文荣李雪飞广东省湛江卫生学校临床与护理教研室广东湛江524037 广东医学院附属医院口腔科广东湛江524001

目的分析奥硝唑牙周炎治疗中的临床价值。方法选取2011年2月至2013年3月在广东医学院附属医院进行治疗的牙周炎患者78例,采取随机数字表法分为奥硝唑组和甲硝唑组,各39例,奥硝唑组用奥硝唑0.5 g与地塞米松0.75 g混匀,之后再加入10 mL的... 详细信息

目的分析奥硝唑牙周炎治疗中的临床价值。方法选取2011年2月至2013年3月在广东医学院附属医院进行治疗的牙周炎患者78例,采取随机数字表法分为奥硝唑组和甲硝唑组,各39例,奥硝唑组用奥硝唑0.5 g与地塞米松0.75 g混匀,之后再加入10 mL的甘油,将混合糊状药剂在探针的引导下放入患者的牙周袋当中,每日2次,连续使用1周,甲硝唑组采用甲硝唑0.5 g与地塞米松0.75 g混匀,之后再加入10 mL的甘油,将该混合糊状药剂在探针的引导下放入患者的牙周袋当中,每日2次,连续使用1周。对奥硝唑组和甲硝唑组患者治疗前后的牙周相关指标、临床疗效以及对于炎性因子的影响进行观察。结果奥硝唑组治疗后的探测深度以及附着丧失程度显著低于甲硝唑组(P<0.05);奥硝唑组的有效率(92.31%)显著高于甲硝唑组的有效率(82.05%),P<0.05;奥硝唑组与甲硝唑组相比,CRP[(1.61±0.23)mg/L vs(2.13±0.27)mg/L]、白细胞介素6[(15.31±2.63)ng/L vs(19.82±3.92)ng/L]、干扰素γ[(26.18±7.86)ng/L vs(53.41±15.73)ng/L]均显著低于甲硝唑组(P<0.05);白细胞介素4水平[(19.73±4.12)ng/L vs(14.96±2.78)ng/L]显著高于甲硝唑组(P<0.05)。结论奥硝唑能有效治疗牙周炎,疗效显著,临床可广泛推广。

关键词：牙周炎奥硝唑治疗

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应用聚焦解决模式对慢性阻塞性肺疾病患者自理能力及呼吸功能的影响

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中华现代护理杂志 2014年第16期20卷 1963-1965页

作者：赵辉刘丽娟首都铁路卫生学校临床教研室北京100070 华北电网有限公司北京电力医院呼吸内科 100073

目的探讨聚焦解决模式对改善慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者自理能力及呼吸功能的作用.方法选取2012年1月-2013年6月某院收治的COPD患者98例为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组49例.对照组患者给予常规护理方法,研究... 详细信息

目的探讨聚焦解决模式对改善慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者自理能力及呼吸功能的作用.方法选取2012年1月-2013年6月某院收治的COPD患者98例为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组49例.对照组患者给予常规护理方法,研究组患者应用聚焦解决模式,针对患者的不同状况制定功能锻炼计划.采用自我护理能力量表（ESCA）及6 min步行试验、肺功能测定等评价两组患者的护理效果.结果干预前,两组患者的6 min步行试验和肺功能评定结果差异无统计学意义（P＞0.05）,干预后研究组患者的6 min步行试验距离平均为（423.67 ±41.22）m,明显长于对照组的（390.77±38.74）m,差异有统计学意义（t=5.989,P＜0.05）,肺功能测定研究组均优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.干预前,两组患者的ESCA评分差异无统计学意义（P＞0.05）,干预后,研究组患者的ESCA中自我护理技能、自我责任感、自我概念、健康知识水平评分分别为（39.23±3.22）,（26.89 ±2.38）,（25.37±1.75）,（47.66 ±3.52）分,明显优于对照组的（35.77 ±3.54）,（22.47±2.71）,（21.34 ±2.03）,（38.23±3.86）分,差异有统计学意义（t值分别为3.120,6.320,2.211,3.261;P＜0.05）.结论应用聚焦解决模式,可更有针对性地对COPD患者采取护理干预措施,促进其呼吸功能锻炼,改善患者的肺功能,促进患者的自理能力的提高.

关键词：肺疾病,慢性阻塞性聚焦解决模式护理自理能力呼吸功能

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