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  • 11 篇 期刊文献
  • 5 篇 会议

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  • 16 篇 电子文献
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学科分类号

  • 12 篇 教育学
    • 12 篇 教育学

主题

  • 2 篇 小学数学
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机构

  • 4 篇 赤峰市巴林右旗大...
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  • 1 篇 内蒙古赤峰市巴林...
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  • 1 篇 内蒙古赤峰市巴林...
  • 1 篇 湖北省荆州市松滋...
  • 1 篇 土默特左旗第二中...
  • 1 篇 安徽省桐城市高考...

作者

  • 2 篇 红艳
  • 1 篇 张振全
  • 1 篇 孙涵
  • 1 篇 王建华
  • 1 篇 周立群
  • 1 篇 丁利艳
  • 1 篇 王文丽
  • 1 篇 乌云陶古斯
  • 1 篇 张万钧
  • 1 篇 梁树广
  • 1 篇 范烨
  • 1 篇 郄慧敏
  • 1 篇 赵春芳
  • 1 篇 彭天兰
  • 1 篇 毛景丽
  • 1 篇 郭丽娜
  • 1 篇 周建刚
  • 1 篇 丁彩霞
  • 1 篇 张志华
  • 1 篇 董晓荣

语言

  • 16 篇 中文
检索条件"机构=赤峰市巴林右旗大板第二中学"
16 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
思维方式与小习习惯的互动关系
数学思维方式与小学数学学习习惯的互动关系
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第三届教育建设与教改革论坛
作者: 红艳 内蒙古赤峰市巴林右旗大板第二中学小学部 025150
本文旨在探讨数思维方式与小习习惯之间的相互作用及其对习成效的影响。文章首先界定了数思维方式和习习惯的概念,并分析了它们在小教育的重要性。随后,本文探讨了两者之间的互动机制,并提出了优化小... 详细信息
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情境教法在初政治教的运用
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考试周刊 2013年 第43期 134-135页
作者: 王建华 赤峰市巴林右旗大板第二中学
情境教法是指教师根据课文选用案例材料进行情境创设,引导生自主探究习,增强生的实践能力和自主习意识,改变传统的教方法,主要是以生为主体,重点在于激发生的习兴趣,发展生的创新思维,增强生分析解决实际问题的... 详细信息
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翻转课堂教模式研究
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考试周刊 2013年 第81期 176-177页
作者: 钱国贤 赤峰市巴林右旗大板第二中学
文章通过围绕翻转课堂的起源、概念和翻转课堂教模式的共同特点,建构出该模式的教模型,并重点对该模式的各个构成要素进行了深入分析。指出该模式在实践过程可能出现的问题并提出了解决方案,总结该模式的适用范围,这有助于该模式... 详细信息
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提高初体育教有效性的策略
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考试周刊 2013年 第49期 106-107页
作者: 张万钧 赤峰市巴林右旗大板第二中学
随着社会发展的加快,人们的生活水平不断提升。在温饱不成问题的现在生活人们更加关注健康问题,健康理念不断更新,体育课程也就备受家长及社会重视。在近几年的教,随着教改革的不断深入,体育知识及体育运动项目被纳为考科目,... 详细信息
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浅谈初
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小作家选刊 2015年 第30期 94-95页
作者: 丁利艳 025150 内蒙古赤峰市巴林右旗大板第二中学 内蒙古 赤峰
是化教育的启蒙阶段,要以化基础知识教育生,培养生的基本技能和能力,为生参加社会主义建设和进一步习打好基础.化与社会生活、生产有着广泛的联系,对于我国现代化建设起着很重要的作用.教师组织一堂课,首先... 详细信息
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物理教物理小实验的作用研究
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考试周刊 2017年 第38期 165-166页
作者: 乌云陶古斯 内蒙古自治区赤峰市巴林右旗大板第二中学
随着国民经济的不断发展与进步,校教育的不断改革与创新,越来越多初物理教师认识到小实验实践教的重要性。实验作为初物理教课程的重之重,是一个必不可缺的关键部分,直接关系到现代初生实践综合能力的培养,物理教师通过... 详细信息
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在小渗透数思想方法
在小学数学教学中渗透数学思想方法
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广东省教师继续教育会第六届教研讨会
作者: 刘羽会 内蒙古赤峰市巴林右旗大板第二中学小学部
随着素质教育的深入推广,小模式也发生了翻天覆地的变化。在这样的背景下,数思维和方法的应用更加广泛,它们不仅可以帮助我们更好地掌握知识,还能够激发我们的创造力,让我们的习更有趣,更有意义。因此,如何将这些有益的... 详细信息
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探究小语文教优化策略的研究
探究小学语文教学优化策略的研究
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广东省教师继续教育会第六届教研讨会
作者: 周立群 内蒙古赤峰市巴林右旗大板第二中学小学部
语文在小教育扮演着至关重要的角色,它不仅帮助生掌握词汇和汉字,还能培养他们的阅读理解能力,并为他们树立正确的人生观和价值观。此外,语文课程还是其他课程的基础,只有好语文,生才能更好地理解课程内容,并对其他课程产生... 详细信息
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中学历史教常见的几种导入方法
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内蒙古师范大报(教育科版) 2004年 第S1期17卷 108-109页
作者: 程子 张振全 赤峰市巴林右旗宝日勿苏第二中学 内蒙古赤峰024000
导入是课堂教的基本环节,有效的导入能够在课堂教起到承前启后的作用。中学历史教常见的导入形式有:时政热点导入、复习导入、比较归纳导入、讨论导入、故事导入、名人名言导入等方法。
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英语合作习存在的问题及解决对策
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考试周刊 2013年 第43期 109-109页
作者: 冯秀珍 赤峰市巴林右旗大板第二中学
在初英语课堂教长期存在的"重知识讲授轻能力培养"的问题日益突出,导致生和老师的步伐不协调,生的主体地位淡化,英语课堂教效率低下。针对以上出现的问题,教师要改变传统的英语教方法,尝试引进自主、合作与探... 详细信息
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