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建构主义理论在《医学心理学》教学中的应用

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辽宁中医药大学学报 2013年第5期15卷 252-253页

作者：王路王凌志王德山辽宁中医药大学基础医学院生理心理教研室辽宁沈阳110847

《医学心理学》的教学中应用在建构主义理论指导下的一些教学法,通过情境设定和协作学习,可以避免传统教学法中空泛、不灵活的缺点,改变学生被动的学习方式,使学生自主学习,从而达到更好的教学效果。

关键词：建构主义教学方法医学心理学

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基于学生能力发展的《伤寒论》考试改革探索

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中国中医药现代远程教育 2016年第15期14卷 33-35页

作者：朱辉王树鹏林大勇赵令竹谷松辽宁中医药大学基础医学院伤寒论教研室沈阳110032

随着中医经典教学改革的深入,传统考核方式的弊端逐渐显露出来,考试改革势在必行。本教学团队探索实施了以期末试卷为核心的多元化考核评价方式,结合《伤寒论》等级考试、学生自主授课及论文考评等多种形式,从多个角度、不同时间段考察... 详细信息

随着中医经典教学改革的深入,传统考核方式的弊端逐渐显露出来,考试改革势在必行。本教学团队探索实施了以期末试卷为核心的多元化考核评价方式,结合《伤寒论》等级考试、学生自主授课及论文考评等多种形式,从多个角度、不同时间段考察学生的学习效果与思维能力、综合素质的发展,取得了良好的师生反馈,一定程度上实现了教学相长,推动了中医经典教学的新发展。

关键词：伤寒论考试改革多元化能力培养

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论《伤寒论》桂枝汤应当“微火久煮”

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国际中医中药杂志 2011年第7期33卷 636-637页

作者：林大勇曲道炜李斌辽宁中医药大学基础医学院温病学教研室沈阳110032

《伤寒论》之第一方“桂枝汤”号称“仲景群方之冠川“，尤其对桂剂之煎服方法描述颇详。据《伤寒论》原文载：桂枝汤当“以水七升，微火煮，取三升”，如此“微火”煮药，与大火煮药相比，在耗水量相同时，其煎煮时间必然延长。这一煎... 详细信息

《伤寒论》之第一方“桂枝汤”号称“仲景群方之冠川“，尤其对桂剂之煎服方法描述颇详。据《伤寒论》原文载：桂枝汤当“以水七升，微火煮，取三升”，如此“微火”煮药，与大火煮药相比，在耗水量相同时，其煎煮时间必然延长。这一煎煮方法似与后世相异，后世多认为解表剂微火久煎易致药效损失，应当大火短煎，“久煎还是短煎”、“微火抑或大火”，直接关系到临床疗效。

关键词：《伤寒论》桂枝汤煎服方法煎煮时间煎煮方法药效损失临床疗效解表剂

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细胞生物学实验课创新能力培养的实践与思考

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基础医学教育 2018年第11期20卷 979-980页

作者：董秀王淳王梅王晓波辽宁中医药大学基础医学院生物与预防医学教研室沈阳110847

培养大学生的创新能力是高等教育的重要使命,特别是高等医学教育更加需要注重培养学生的创新精神与创新能力。为提高细胞生物学实验课程的教学效果,确立了以下的综合教学改革模式:改进教学方法,强调自主学习;优化实验设计,培养创新思维... 详细信息

培养大学生的创新能力是高等教育的重要使命,特别是高等医学教育更加需要注重培养学生的创新精神与创新能力。为提高细胞生物学实验课程的教学效果,确立了以下的综合教学改革模式:改进教学方法,强调自主学习;优化实验设计,培养创新思维;改革评价体系,鼓励创新探索;参与大创项目,进行创新实践。教学实践表明,这些措施提高了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的创新意识和创新能力,取得了良好的教学效果。

关键词：细胞生物学实验教学创新能力教学改革

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小檗碱对2型糖尿病大鼠肾小管的影响

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重庆医科大学学报 2011年第5期36卷 575-577页

作者：阎文柱王德山邵佑之刘学政辽宁中医药大学中西医结合基础学科沈阳110032 辽宁医学院科学实验室锦州121000 辽宁医学院基础学院解剖学教研室锦州121000

目的:研究小檗碱(Berberine,BBR)对2型糖尿病(Type2diabetesmellitus,T2DM)大鼠肾小管的影响,并分析其意义。方法:将30只清洁级雄性SD大鼠高脂高糖喂养8周后随机均分为3组,其中2组通过尾静脉注射链脲佐菌素(Strepto-zotocin,STZ)的方法... 详细信息

目的:研究小檗碱(Berberine,BBR)对2型糖尿病(Type2diabetesmellitus,T2DM)大鼠肾小管的影响,并分析其意义。方法:将30只清洁级雄性SD大鼠高脂高糖喂养8周后随机均分为3组,其中2组通过尾静脉注射链脲佐菌素(Strepto-zotocin,STZ)的方法制成T2DM模型,再分别给予BBR和阿司匹林灌胃;另一组为对照组(CON组),尾静脉注射柠檬酸缓冲液再给予等剂量的阿司匹林灌胃。定期检测血糖、血脂和胰岛素水平,用免疫荧光染色和高碘酸-希夫反应分别检测BBR干预后葡萄糖转运蛋白4(Glucose transporter 4,GLUT4)在肾组织的表达和肾小管的病理变化。结果:BBR干预的T2DM大鼠肾组织GLUT4表达较模型组显著增加;肾小管上皮细胞肿胀和细胞内糖原颗粒积聚的程度较模型组明显轻。结论:BBR可延缓T2DM大鼠肾小管的病理变化进程,其机制可能与提高肾小管GLUT4的表达水平有关。

关键词：小檗碱肾小管葡萄糖转运蛋白4 2型糖尿病

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中医基础理论教学形成性成绩评价的探讨

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中国中医药现代远程教育 2016年第8期14卷 22-23页

作者：李佳朱爱松尚德阳杨芳辽宁中医药大学基础医学院中医基础理论教研室沈阳110847

开放式教学是培养学生自主学习能力、思维能力、创新能力的有效教育模式,而形成性成绩考核评价是实现开放式教学教学优势重要环节。由于专业、课程、学生层次、教育教学条件等客观因素的影响,形成性成绩评价在不同的院校和不同课程科目... 详细信息

开放式教学是培养学生自主学习能力、思维能力、创新能力的有效教育模式,而形成性成绩考核评价是实现开放式教学教学优势重要环节。由于专业、课程、学生层次、教育教学条件等客观因素的影响,形成性成绩评价在不同的院校和不同课程科目中其推行的程度和应用模式各不相同,本篇依据本校和本教研室的教育教学现状,对形成性成绩评价在中医类院校中医基础理论课程中的实施作以探讨。

关键词：开放式教学形成性成绩中医基础理论

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案例式教学用于《中医基础理论》的思路分析

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国际中医中药杂志 2016年第5期38卷 449-450页

作者：杨芳辽宁中医药大学基础医学院中医基础理论教研室沈阳1100847

本文通过思路分析案例式教学应用于《中医基础理论》课堂中，探讨实施案例式教学的意义。①可以有助于增加学生的学习兴趣，教师引入临床案例，使学生有身临其境的感觉，提高学生的思考、分析能力。②为学生学习后续专业基础课打下基础... 详细信息

本文通过思路分析案例式教学应用于《中医基础理论》课堂中，探讨实施案例式教学的意义。①可以有助于增加学生的学习兴趣，教师引入临床案例，使学生有身临其境的感觉，提高学生的思考、分析能力。②为学生学习后续专业基础课打下基础，增加学生学习其他专业基础课的兴趣，还有助于学生对相关中医学知识连续性的理解和把握。③有助于教师实现教学相长，教师在收集案例过程中，不仅提高自身的教学能力，而且临床治疗水平也随之提高。

关键词：案例式教学中医基础理论

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补中益气汤对A549/DDP肺腺癌耐药动物模型中凋亡相关信号分子caspase-9的影响

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解剖科学进展 2014年第2期20卷 134-136,141页

作者：井欢于丹唐莹刘春英辽宁中医药大学基础医学院病理生理教研室辽宁沈阳110032

目的研究补中益气汤对肺腺癌荷瘤BALB/c小鼠实体瘤中凋亡相关信号分子Caspase-9表达的影响,探讨其对肺腺癌可能的作用机制。方法体外培养肺腺癌A549/DDP细胞,接种健康BALB/c小鼠,荷瘤成功后予补中益气汤治疗,实验分为:荷瘤对照组,补中... 详细信息

目的研究补中益气汤对肺腺癌荷瘤BALB/c小鼠实体瘤中凋亡相关信号分子Caspase-9表达的影响,探讨其对肺腺癌可能的作用机制。方法体外培养肺腺癌A549/DDP细胞,接种健康BALB/c小鼠,荷瘤成功后予补中益气汤治疗,实验分为:荷瘤对照组,补中益气汤低剂量组及补中益气汤高剂量组。观察转移病灶情况,利用RT-PCR检测Caspase-9 mRNA的表达,免疫组化法检测Caspase-9蛋白表达。结果同荷瘤对照组相比,高、低剂量的补中益气汤均可上调凋亡相关信号分子Caspase-9 mRNA和蛋白的表达水平,并且补中益气汤高剂量组效果优于低剂量组。结论补中益气汤对肺腺癌的抑制作用可能与Caspase-9表达上调相关。

关键词：补中益气汤 Caspase-9 肺腺癌A549 DDP BALB c小鼠

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番茄红素对H_2O_2致乳鼠心肌细胞氧化应激损伤的保护作用

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中国实验方剂学杂志 2014年第12期20卷 160-164页

作者：张建武闵冬雨周云杨凯超余娴陈大斌川北医学院药理教研室四川南充637100 辽宁中医药大学附属医院沈阳110032 川北医学院基础医学院四川南充637100

目的:通过建立H2O2诱导心肌细胞氧化应激损伤模型,观察番茄红素(lycopene)对心肌细胞的保护作用。方法:将原代培养的乳鼠心肌细胞随机分为正常组、模型组(H2O2)、番茄红素低剂量组(2.5μmol·L-1)、番茄红素中剂量组(5μmol·L... 详细信息

目的:通过建立H2O2诱导心肌细胞氧化应激损伤模型,观察番茄红素(lycopene)对心肌细胞的保护作用。方法:将原代培养的乳鼠心肌细胞随机分为正常组、模型组(H2O2)、番茄红素低剂量组(2.5μmol·L-1)、番茄红素中剂量组(5μmol·L-1)、番茄红素高剂量组(10μmol·L-1)。番茄红素与心肌细胞孵育4 h后,再加入H2O2,24 h后MTT法测定细胞存活率,比色法测定细胞培养上清液中乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)的含量和细胞超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)及丙二醛(MDA)含量,荧光电子显微镜下观察细胞核的形态变化,采用Western blot方法检测细胞凋亡相关蛋白半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶-3(Caspase-3)的变化。结果:与正常组比较,模型组心肌细胞存活率降低,心肌细胞LDH和CK释放量增加,SOD,CAT活性降低,MDA含量增加(P<0.01),呈现出凋亡细胞的特征,Caspase-3的表达增高(P<0.01)。番茄红素高剂量组与模型组比较,心肌细胞的存活率增加(86.36±2.54)%,(54.15±10.97)%,P<0.01,H2O2所致乳鼠心肌细胞LDH释放量降低(319.53±23.48),(495.27±31.57)U·L-1,P<0.01,CK释放量降低(279.29±32.91),(397.01±29.36)U·L-1,P<0.01,SOD活性增高(47.94±2.64),(37.19±5.78)U·mg-1,P<0.01,CAT活性增高(34.95±4.67),(16.35±4.84)U·mg-1,P<0.01,MDA含量降低(14.27±2.43),(20.11±2.09)μmol·g-1,P<0.01,细胞核形态改善,Caspase-3的表达降低(1.40±0.20),(1.94±0.22),P<0.05。结论:番茄红素对H2O2所致乳鼠心肌细胞氧化应激损伤有明显保护作用。

关键词：番茄红素过氧化氢心肌细胞氧化应激凋亡

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《中药学》“三位一体”教学及考核模式的探索与实践

《中药学》“三位一体”教学及考核模式的探索与实践

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2013第六次临床中药学学术年会暨临床中药学学科建设经验交流会

作者：姜开运辽宁中医药大学基础医学院中药教研室

《中药学》是在中医药基本理论指导下,以研究中药的基本理论、功效及临床应用为核心,以辨证用药为依据的一门基础学科。同时又是从基础学科过渡到临床各科的桥梁。如何提高中药学教学质量,成为教学工作中不断追求的目标。近年来,笔者尝... 详细信息

《中药学》是在中医药基本理论指导下,以研究中药的基本理论、功效及临床应用为核心,以辨证用药为依据的一门基础学科。同时又是从基础学科过渡到临床各科的桥梁。如何提高中药学教学质量,成为教学工作中不断追求的目标。近年来,笔者尝试将"药性-功效-临床应用"三位一体的中药学教学模式与"期中考试-饮片识记-期末试卷"三位一体的中药学考核模式相结合,运用于中药学教学中取得很好的效果,现将具体应用过程与同道分享。

关键词：中药学教学中药药性《中药学》期中考试考核模式考试命题期末考试利水渗湿临床实践寒热虚实期末试卷基础学科宁心安神

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