检索结果-内蒙古大学图书馆

卫生研究 2016年第2期45卷 179-183,188页

作者：杨光谦石磊张军谭孝琼王高阳吕秀强金亚平中国医科大学公共卫生学院劳动卫生教研室沈阳110001 辽宁卫生职业技术学院卫生管理系

目的探讨亚急性1,2-二氯乙烷(1,2-DCE)染毒对小鼠肝微粒体中CYP2E1表达的影响及其在1,2-DCE中毒性肝损伤中的作用。方法 (1)将32只昆明种雌性小鼠随机分为对照组及1,2-DCE低、中和高剂量染毒组,染毒剂量分别为0.225、0.45和0.9 g/m3。... 详细信息

目的探讨亚急性1,2-二氯乙烷(1,2-DCE)染毒对小鼠肝微粒体中CYP2E1表达的影响及其在1,2-DCE中毒性肝损伤中的作用。方法 (1)将32只昆明种雌性小鼠随机分为对照组及1,2-DCE低、中和高剂量染毒组,染毒剂量分别为0.225、0.45和0.9 g/m3。采用静式吸入方式对小鼠染毒10 d,末次染毒的次日,处死小鼠,迅速取血和肝组织。对肝组织进行病理学观察,并检测血中丙氨酸氨基转移酶(ALT)和天门冬氨酸氨基转移酶(AST)活性及肝微粒体中CYP2E1蛋白表达和活性。(2)将60只昆明种雌性小鼠随机分为空白对照组、玉米油对照组、二烯丙基硫化物(DAS)对照组、单纯染毒组及低和高剂量DAS干预组(150和300 mg/kg)。将DAS溶于玉米油中,于1,2-DCE染毒前4 h通过灌胃给予DAS。1,2-DCE染毒时间及检测指标同上。结果 (1)中、高剂量染毒组小鼠肝组织出现不同程度病理性损伤;高剂量染毒组小鼠血清中ALT活性显著高于对照组(P<0.05);中、高剂量染毒组小鼠肝微粒体中CYP2E1蛋白表达和活性与对照组相比均显著升高(P<0.05)。(2)高剂量DAS干预组小鼠肝细胞病理损伤明显改善,其小鼠血清中ALT活性也显著低于单纯染毒组(P<0.05);低、高剂量DAS干预组小鼠肝微粒体中CYP2E1蛋白表达和酶活性均显著低于单纯染毒组(P<0.05)。结论 1,2-DCE染毒可明显诱导肝微粒体中CYP2E1蛋白的表达,并导致肝组织损伤,DAS通过抑制CYP2E1蛋白的表达可以减轻1,2-DCE引起的肝损伤。

关键词： 1,2-二氯乙烷肝脏 CYP2E1 二烯丙基硫化物

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砷暴露对大鼠原代星形胶质细胞分泌胶质细胞源性递质的影响

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中华地方病学杂志 2015年第1期34卷 22-24页

作者：王艳戴莉莉赵凤红金亚平沈阳医学院公共卫生学院职业卫生与职业医学教研室 110034 辽宁卫生职业技术学院医学技术系中国医科大学公共卫生学院劳动卫生教研室

目的观察砷暴露对大鼠原代星形胶质细胞（astrocyte,AST）分泌胶质细胞源性递质的影响,探讨砷对学习记忆功能损伤的作用机制.方法出生1～3 d的Wistar大鼠仔鼠,取双侧大脑半球,经处理获得原代培养脑AST,并通过胶质纤维酸性蛋白免疫荧... 详细信息

目的观察砷暴露对大鼠原代星形胶质细胞（astrocyte,AST）分泌胶质细胞源性递质的影响,探讨砷对学习记忆功能损伤的作用机制.方法出生1～3 d的Wistar大鼠仔鼠,取双侧大脑半球,经处理获得原代培养脑AST,并通过胶质纤维酸性蛋白免疫荧光染色鉴定.AST分别在含0.0、2.5、5.0、10.0μmol/L亚砷酸钠的培养液中培养24h,荧光双波长分光光度计法检测细胞内游离钙离子浓度（[Ca2＋]i）;高效液相色谱（HPLC）法检测细胞培养液谷氨酸、D-丝氨酸、甘氨酸和γ-氨基丁酸含量.结果胶质纤维酸性蛋白免疫荧光染色,AST纯度＞95％.不同浓度砷暴露组间AST内[Ca2＋]i比较差异有统计学意义（F=20.030,P＜0.05）,其中10.0 μmol/L砷暴露组AST内[Ca2＋]i[（263.27±14.80）nmol/L]明显高于0.0、2.5、5.0μmol/L砷暴露组[（204.24±27.21）、（214.49±21.85）、（232.74±23.14）nmol/L,P均＜0.05].不同浓度砷暴露组间AST分泌的D-丝氨酸、甘氨酸和γ-氨基丁酸比较差异均有统计学意义（F值分别为26.599、33.539、5.599,P均＜0.05）,其中2.5、5.0、10.0 μmol/L砷暴露组AST分泌的D-丝氨酸[（21.580±1.313）、（21.936±1.539）、（23.401±1.648）μmol/L]、甘氨酸[（26.353±2.449）、（29.711±1.530）、（29.234±2.057）μmol/L]和γ-氨基丁酸[（27.277±3.421）、（30.213±2.098）、（29.364±2.588） μmol/L]均高于0.0 μmol/L砷暴露组[（16.017±1.046）、（16.763±3.007）、（22.736±4.139） μmol/L,P均＜0.05].结论砷暴露可引起原代AST分泌胶质细胞源性递质增加,可能会损伤学习记忆功能.

关键词：砷细胞钙

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三明治教学法在解剖学实验教学中的应用

引用

解剖学杂志 2016年第5期39卷 635-636页

作者：陈尚刘晓梅许俐颖苏州卫生职业技术学院解剖学教研室

三明治教学法是一种以学习和实践反复交错进行为基础的新型教学模式，其目的是培养学生的基础理论知识与实践相结合的能力。目前三明治教学法已应用于我国的精神病学、儿科学、内科护理学等医学教育中。

关键词：解剖学实验教学教学法三明治应用基础理论知识内科护理学教学模式精神病学

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苏州市居民膳食营养知识知晓率调查

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环境与职业医学 2014年第3期31卷 213-216页

作者：赵学芳王晓莺句连云张雪莹饶春平苏州卫生职业技术学院营养教研室江苏215009

[目的]了解苏州市居民的《中国居民膳食指南》相关营养知识知晓现况，为苏州市开展膳食指南宣教提供依据。[方法]采用分层随机抽样的方法，抽取680人进行膳食指南相关营养知识和行为形成情况的问卷调查。[结果]膳食指南的总体知晓率为5... 详细信息

[目的]了解苏州市居民的《中国居民膳食指南》相关营养知识知晓现况，为苏州市开展膳食指南宣教提供依据。[方法]采用分层随机抽样的方法，抽取680人进行膳食指南相关营养知识和行为形成情况的问卷调查。[结果]膳食指南的总体知晓率为52-3％，39．5％的被调查者知道膳食指南条数，46．5％知道膳食宝塔的层数，其中10-18岁年龄组人群知晓率最低，≥70岁年龄组人群最高；膳食指南相关行为形成率总体上以10—18岁、40-60岁、60岁以上人群组较高；61．1％的居民选择电视、网络、报刊等媒体作为其膳食指南相关知识的主要来源；大多数居民愿意参加《中国居民膳食指南》百场宣讲活动。[结论]苏州市居民膳食指南知晓率相对较高，但对其了解程度不深。进行膳食指南宣教活动时应与生活密切联系，加深居民的印象，提高宣教效果。

关键词：居民膳食指南知晓率苏州

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关于高职高专计算机教学的几点想法

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教育与职业 2006年第18期 170-171页

作者：付汉萍江汉大学卫生职业技术学院微机教研室

通过更新现行计算机教材，改进教学方法，进行分层教学，激发学生学习计算机课程的兴趣，增强解决实际问题的能力，以适应社会发展的需要。

关键词：教学方法分层教学操作能力教师培训高职高专教育计算机教学

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苏州5所高校大学生食物摄入频率与饮食态度行为调查

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中国学校卫生 2015年第1期36卷 142-144页

作者：赵学芳句连云饶春平王晓莺张雪莹苏州卫生职业技术学院营养教研室江苏215009

大学生处于脑力和体力旺盛期,良好的饮食习惯、健康的意识和合理的膳食结构对大学生的身体健康影响重大。目前,大学生普遍缺乏营养知识,不吃早餐等不合理的膳食行为以及食物选择不合理等营养问题日益突出。本调查旨在了解江苏省苏州市... 详细信息

大学生处于脑力和体力旺盛期,良好的饮食习惯、健康的意识和合理的膳食结构对大学生的身体健康影响重大。目前,大学生普遍缺乏营养知识,不吃早餐等不合理的膳食行为以及食物选择不合理等营养问题日益突出。本调查旨在了解江苏省苏州市大学生日常食物摄入频率和饮食态度行为现况,分析存在的问题,为大学生营养教育工作的开展提供科学依据。

关键词：进食健康知识态度实践学生

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蜂蜜中7种成分含量HPLC切换波长法测定

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中国公共卫生 2013年第4期29卷 604-605页

作者：孙兰凤孙倩穆春旭潘琦辽宁卫生职业技术学院药品检测技术教研室辽宁沈阳110101

蜂蜜中含有常规营养成分，还含有来源于蜜源植物的特有成分。近年来国内外对蜂蜜成分的研究表明，蜂蜜中存在着微量的生物活性物质，已知的成分包括黄酮类、酚酸类、有机酸、芳香物质等[1]，因此，可以通过测定蜂蜜中蜜源植物成分来鉴... 详细信息

蜂蜜中含有常规营养成分，还含有来源于蜜源植物的特有成分。近年来国内外对蜂蜜成分的研究表明，蜂蜜中存在着微量的生物活性物质，已知的成分包括黄酮类、酚酸类、有机酸、芳香物质等[1]，因此，可以通过测定蜂蜜中蜜源植物成分来鉴别真假蜂蜜。不同种类的蜂蜜，其活性成分存在很大的差异[2]，通过黄酮和酚酸类物质含量的测定[3-4]，可以评价蜂蜜的质量。

关键词：高效液相色谱(HPLC) 切换波长蜂蜜蜜源植物成分

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综合利用材料制作人体解剖学标本

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解剖学杂志 2011年第6期34卷 854-855页

作者：郑辉苏州卫生职业技术学院护理系实践教研室苏州215009

众所周知，解剖学标本在解剖学实践教学中具有直观性和真实性，而尸体的来源却越来越紧缺，因此如何科学高质量地制作和保管人体解剖学标本就显得越来越重要，这也是摆在解剖学工作者面前的一项重要课题和任务。标本设计既要内容恰当，... 详细信息

众所周知，解剖学标本在解剖学实践教学中具有直观性和真实性，而尸体的来源却越来越紧缺，因此如何科学高质量地制作和保管人体解剖学标本就显得越来越重要，这也是摆在解剖学工作者面前的一项重要课题和任务。标本设计既要内容恰当，显示清晰，又要形体简练，方便教学，标本配备既要质好量足，还要压缩标本的总量和体积，尽量节约原材料。这些都是需要客观面对并认真思考的问题。

关键词：解剖学标本材料制作综合利用实践教学标本设计直观性工作者原材料

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创新目标教学中的提问模式构建高职护理解剖教学和谐氛围

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解剖学杂志 2007年第1期30卷 121-122页

作者：祁宝奎青海卫生职业技术学院解剖学教研室西宁810000

美国教育家特内根据布卢姆《教育目标分类学一认知领域》的基本思想,创设了“布卢姆一特内提问模式”。目标教学提问被分成由低到高的6个不同水平,它对于我们在高职护理解剖学目标教学中所运用的提问方式具有启发和借鉴意义,能营造和谐... 详细信息

美国教育家特内根据布卢姆《教育目标分类学一认知领域》的基本思想,创设了“布卢姆一特内提问模式”。目标教学提问被分成由低到高的6个不同水平,它对于我们在高职护理解剖学目标教学中所运用的提问方式具有启发和借鉴意义,能营造和谐的课堂学习氛围,培养学生的分析能力。在“布卢姆一特内的提问模式”中,每个水平的提问都与学生不同类型的思维活动相联系,其具体提问方式如下。[第一段]

关键词：目标教学高职护理解剖教学和谐教育目标分类学提问方式护理解剖学认知领域

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开放性实验在人体解剖学实验教学中的实践

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解剖学杂志 2008年第1期31卷 91-91,106页

作者：张朝霞青海卫生职业技术学院解剖学教研室西宁810000

开放性实验是实验教学创新的一个重要改革,它打破实验内容和时间的限制,注重学生的自主性锻炼,使得学生在开拓自己的思路,展示自己的创意,实践自己的想法等方面有了一定的自主权,大大提高了学生的实验技术能力。在实验内容方面,开放性... 详细信息

开放性实验是实验教学创新的一个重要改革,它打破实验内容和时间的限制,注重学生的自主性锻炼,使得学生在开拓自己的思路,展示自己的创意,实践自己的想法等方面有了一定的自主权,大大提高了学生的实验技术能力。在实验内容方面,开放性实验不仅包括传统教学实验,更主要的是接触一些与临床应用和科学研究相关的内容。为改变人体解剖学实验课依附于理论课,[第一段]

关键词：解剖学实验教学开放性实验解剖学实验课实验内容教学创新技术能力教学实验科学研究

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