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    • 121 篇 哲学
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机构

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作者

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检索条件"机构=辽宁大学数学与统计学院"
32830 条 记 录,以下是4991-5000 订阅
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基于共轭梯度法的感知矩阵优化方法
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浙江大学学报(理学版) 2019年 第1期46卷 15-21页
作者: 李昕艺 刘三阳 谢维 西安电子科技大学数学与统计学院 陕西西安710126
压缩感知理论中降低信号维数的关键问题是构造有效的测量矩阵。在已知稀疏基的情况下,基于ETF(Equiangular Tight Frame)框架的测量矩阵构造方法和稀疏信号重构过程均依赖于感知矩阵。为此,设计了一种基于共轭梯度法的感知矩阵优化方法... 详细信息
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高等数学专业化教学改革的思考
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中国成人教育 2012年 第3期 121-122页
作者: 张良才 余大鹏 重庆大学数学与统计学院数学系 重庆文理学院数学与统计学院
尽管高等数学的改革在不断深化中,但是目前高等数学的改革与专业的结合还不够。本文就高等数学专业化教学模式,从高等数学的教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了对策与建议。
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制作动态几何课件的关键是什么
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数学通报 2013年 第1期52卷 52-55页
作者: 徐章韬 华中师范大学数学与统计学院
1引言几何画板、超级画板都是成功的动态几何软件,都有很好的教育价值.在使用动态几何的过程中,我们深刻地感受到:使用信息技术并不是比拼技术的熟练与否,能否制作有创意的作品源于对数学知识的深刻理解.一个精当的例子胜过一打... 详细信息
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结合鲁棒主成分分析和非下采样轮廓波变换的红外与可见光图像的压缩融合
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激光与光电子学进展 2020年 第4期57卷 76-85页
作者: 苏金凤 张贵仓 汪凯 西北师范大学数学与统计学院 甘肃兰州730070
针对现有的红外与可见光图像融合算法存在融合图像的对比度与清晰度降低和细节纹理信息丢失等问题,提出将鲁棒主成分分析(RPCA)、压缩感知(CS)和非下采样轮廓波变换(NSCT)相结合的融合算法。首先对两幅源图像分别进行预增强处理,应用RPC... 详细信息
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2维Lengyel-Epstein模型的分支结构
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山东大学学报(理学版) 2016年 第8期51卷 74-78,83页
作者: 李月霞 张丽娜 张晓杰 西北师范大学数学与统计学院 甘肃兰州730070
在2维空间中用局部分支方法讨论Lengyel-Epstein模型的分支问题。首先证明局部分支解的存在性,其次在分支点附近确定分支方向。
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我国存款准备金率调整对货币供应量影响的实证分析
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集团经济研究 2007年 第09Z期 258-259页
作者: 王红霞 李冰茹 河北经贸大学数学与统计学学院
存款准备金是中央银行强制要求商业银行按照存款的一定比率保留流动性,即规定金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的在中央银行的存款。中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比例就是存款准备金率。中央银行通过调整存... 详细信息
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基于模素数幂欧拉商的r元序列的迹表示
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西北师范大学学报(自然科学版) 2019年 第5期55卷 1-5页
作者: 杜小妮 王莲花 李丽 西北师范大学数学与统计学院
基于费马商和欧拉商构造的伪随机序列族具有良好的密码学性质.基于欧拉商确定了具有素数幂周期的r(r 为奇素数)元序列的定义对和离散傅里叶变换,得到了该序列的迹表示,这对序列的工程实现具有积极的意义.
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m个长为14的圈的不交并的点可区别Ⅰ-全染色
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山东大学学报(理学版) 2022年 第6期57卷 54-60页
作者: 赵亚迪 陈祥恩 西北师范大学数学与统计学院 甘肃兰州730070
通过构造以色集合和空集为元素的矩阵,利用色集合事先分配法及构造具体染色的方法,证明mC_(14)的最优点可区别Ⅰ-全染色及最优点可区别Ⅵ-全染色,确定图mC_(14)的点可区别Ⅰ-全色数和点可区别Ⅵ-全色数。结论表明,点可区别Ⅰ-全染色猜... 详细信息
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带衰退记忆的非自治非经典扩散方程的吸引子
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山东大学学报(理学版) 2021年 第9期56卷 66-80页
作者: 李有玲 汪璇 西北师范大学数学与统计学院 甘肃兰州730070
在空间H^(1)_(0)(Ω)×L^(2)_(μ)(R^(+);H^(1)_(0)(Ω))中,当非线性项f(u,t)次临界增长时,讨论了具有衰退记忆的非自治非经典扩散方程解的长时间动力学行为。当外力项仅满足平移有界而非平移紧时,通过渐近正则估计技术,得到了紧一... 详细信息
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有限偶圈图上的2-嵌入交错量子游荡
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山东大学学报(理学版) 2021年 第1期56卷 52-59页
作者: 杨光波 王才士 罗艳 王燕燕 南雪琪 西北师范大学数学与统计学院 甘肃兰州730070
考虑了有限偶圈图上的2-嵌入交错量子游荡,得到了它的演化矩阵,分析了演化矩阵的一些性质;给出了2-嵌入交错量子游荡在4-圈图上的概率分布列并与4-圈图上的经典随机游荡进行比较。
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