检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2023年第4期 26-28页

作者：王梓颐巴州卫生学校护理教研组新疆巴州841000

全国护士执业资格考试于1997年在我国正式开展,并且在近些年的组织过程中,对考试的内容方式和题型不断完善与修正,推进了护士执业资格考试持续走向成熟。通过护士执业考试,不仅对于护理安全实现基本保障,维护护士的合法权益,同时也是对... 详细信息

全国护士执业资格考试于1997年在我国正式开展,并且在近些年的组织过程中,对考试的内容方式和题型不断完善与修正,推进了护士执业资格考试持续走向成熟。通过护士执业考试,不仅对于护理安全实现基本保障,维护护士的合法权益,同时也是对护理专业的教学质量的检验和有效的反馈。因此,中职院校的护理教育工作也要根据护士执业考试的改革内容,进行教学计划的调整,强化教学研究,优化教学方法,确保专业教学能够充分契合执业考试,不断增强学生的应试能力。本文首先分析了护士执业资格考试的改革内容,之后论述了当前护理教育的发展方向,并提出了中职护理教育的有效对策,以供参考。

关键词：护士执业考试改革中职护理教育对策

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理实一体化教学法在内科护理教学中的应用

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教育教学论坛 2022年第31期 125-128页

作者：陈杏芝桂东卫生学校护理教研组广西贺州542899

旨在比较理实一体化教学法与传统教学法在中职内科护理教学中的效果。选取桂东卫生学校2020级护理1班55名学生,采用自身对照法,在前后不同的章节中,分别作为实验组与对照组。实验组采用理实一体化教学法,对照组采用传统教学法。两组学... 详细信息

旨在比较理实一体化教学法与传统教学法在中职内科护理教学中的效果。选取桂东卫生学校2020级护理1班55名学生,采用自身对照法,在前后不同的章节中,分别作为实验组与对照组。实验组采用理实一体化教学法,对照组采用传统教学法。两组学生的理论成绩和实训成绩有显著性差异(P<0.001)。在以理论讲授为主的内科护理教学中实施理实一体化教学,能激发学生的学习积极性;以教师为主导、学生为主体的综合实训,能培养学生的临床思维和动手能力;适时引入思政元素,能培养学生爱岗敬业精神。

关键词：理实一体化内科护理情景教学课程思政

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护理教育领域中行动研究法的应用研究

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中国科技期刊数据库医药 2022年第4期 119-121页

作者：王梓颐巴州卫生学校护理教研组新疆巴州841000

新时期的护理教育领域,需要积极推动教育改革,创新教学模式、方法,进而全面提高护理教育水平,为培养高素质护理人才提供支持,对于现代医疗卫生事业的发展有着积极的影响。我国加入WTO后,国内医疗市场进一步融入全球医疗市场,国际化医疗... 详细信息

新时期的护理教育领域,需要积极推动教育改革,创新教学模式、方法,进而全面提高护理教育水平,为培养高素质护理人才提供支持,对于现代医疗卫生事业的发展有着积极的影响。我国加入WTO后,国内医疗市场进一步融入全球医疗市场,国际化医疗市场给我国护理领域带来新的挑战和发展契机,对护理人才提出新的需求,如护士的国际性流动,护士职业资格国际化。如何把握机遇,培养新型护理人才,是我国护理教育适应国际医疗市场需求必须思考的问题。服务第一、质量至上的宗旨将成为护理专业在市场竞争中的主要立足点。我国护理教育质量标准及护理人才培养必须国际化,加速护理教育国际化进程。基于此,本文围绕着护理教育展开讨论,分析护理教育现状,了解其中存在的问题。探讨行动研究法在护理教育领域中的应用价值,结合实际的应用情况做出评价和判断。

关键词：护理教育行动研究法理论实践专业水平

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目标教学法在循环系统护理教学中的应用及对护生考核成绩与教学质量的影响

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中国科技期刊数据库医药 2023年第8期 111-113页

作者：李洁威海市卫生学校内科教研组山东威海264400

研究目标教学法对于循环系统护理教学的影响。方法随机抽取2021年12月-2022年12月接收的74名循环系统护理教学的学生作为研究对象,分别为对照组37名循环系统护理教学学生选用传统教学,实验组37名接受目标教学法。比较两组循环系统护理... 详细信息

研究目标教学法对于循环系统护理教学的影响。方法随机抽取2021年12月-2022年12月接收的74名循环系统护理教学的学生作为研究对象,分别为对照组37名循环系统护理教学学生选用传统教学,实验组37名接受目标教学法。比较两组循环系统护理学生教学满意度、考核成绩以及教学质量。结果实验组循环系统护理教学的临床实践中教育质量、学习成绩均显著优于对照组(P<0.05),说明实验具有统计学意义;在满意度对比上,结果显示,实验组学生满意度更高(P<0.05)。结论学生接受目标教学法后能够促进循环系统护理学生的学习成绩,同时有助于大幅度提高学生的临床实践中教育质量,值得临床推广应用。

关键词：目标教学法循环系统护理考核成绩教学质量

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“三二连读”近视医学生心理健康状况调查

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青岛大学学报（医学版） 2024年第3期60卷 445-450页

作者：王秋环刘振胜杨亚敏孙士梅张瑄侯晓群山东省青岛卫生学校党委办公室山东青岛266071 青岛市第六人民医院院长办公室山东省青岛卫生学校临床教研室山东省青岛卫生学校心理教研组青岛市市立医院护理部

目的了解近视与非近视“三二连读”医学生心理健康状况的差异。方法采用SCL-90症状自评量表对某市“三二连读”医学生进行问卷调查,以1 633名近视学生作为研究组,360名非近视学生作为对照组。同时从中分层选取部分学生进行结构式访谈... 详细信息

目的了解近视与非近视“三二连读”医学生心理健康状况的差异。方法采用SCL-90症状自评量表对某市“三二连读”医学生进行问卷调查,以1 633名近视学生作为研究组,360名非近视学生作为对照组。同时从中分层选取部分学生进行结构式访谈。结果 “三二连读”医学生心理健康水平整体较为积极,心理健康状况不良检出率为32.41%,其中阳性症状出现概率最高的前3项依次为强迫症状、人际关系敏感和抑郁症状。与中学生综合样本比较,一~三年级中职阶段学生躯体化、恐怖因子得分显著偏高(t=4.624~6.375,P<0.01),强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执因子得分显著偏低(t=-8.778~-3.021,P<0.01)。与全国大学生常模比较,四、五年级高职阶段学生SCL-90量表总分和10个因子得分均显著偏高(t=3.838~16.105,P<0.01)。“三二连读”近视医学生SCL-90量表总分呈阳性,其总分与躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖等各因子得分均显著高于非近视医学生(t=36.283~54.157,P<0.01);女生SCL-90量表总分及躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖因子得分均显著高于男生(t=-4.041~-2.320,P<0.05);除了强迫症状、偏执和精神病性之外,护理专业学生SCL-90量表总分和各因子得分均显著高于其他专业,视光技术专业学生SCL-90量表总分和所有因子得分均显著低于其他专业(F=3.979~5.253,P<0.05);不同年级和生源地近视学生SCL-90量表总分和各因子得分差异无显著性(P>0.05)。访谈结果显示,学生对近视及其对未来的职业生涯影响感到焦虑和恐惧。结论 “三二连读”医学生心理健康状况总体较为积极,但其中近视学生心理健康状况不容乐观,应针对性进行心理健康干预。

关键词：学生医科近视心理学调查和问卷

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健肾化瘀汤联合前列地尔对早期糖尿病肾病血液流变学及肾功能的影响

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中华中医药学刊 2021年第11期39卷 66-69页

作者：廉莹李延玲周素民新乡卫生学校内科教研组河南新乡453000 南阳医学高等专科学校护理系河南新乡453000

目的探究健肾化瘀汤联合前列地尔对早期糖尿病肾病(DN)患者血液流变学及肾功能的影响。方法选取2018年10月—2019年10月98例早期DN患者进行前瞻性研究,采用随机数字表法分为对照组和研究组,每组49例。两组入院后均行常规治疗,于此基础... 详细信息

目的探究健肾化瘀汤联合前列地尔对早期糖尿病肾病(DN)患者血液流变学及肾功能的影响。方法选取2018年10月—2019年10月98例早期DN患者进行前瞻性研究,采用随机数字表法分为对照组和研究组,每组49例。两组入院后均行常规治疗,于此基础上给予对照组前列地尔,给予研究组健肾化瘀汤联合前列地尔。比较两组治疗效果、不良反应发生率、治疗前后中医证候积分、血清鞘氨醇激酶1(SphK1)和1-磷酸鞘氨醇(S1P)水平、肾功能指标[尿微量白蛋白排泄率(UAER)、血尿素氮(BUN)、血肌酐(Scr)]、血液流变学指标(血浆黏度、红细胞聚集指数、全血黏度低切)、炎性因子[白介素6(IL-6)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)、转化生长因子-β1(TGF-β1)]。结果研究组治疗总有效率(93.88%,46/49)高于对照组(77.55%,38/49)(P<0.05);研究组治疗1个月、3个月后中医证候积分及血清SphK1、S1P水平低于对照组(P<0.05);研究组治疗1个月、3个月后UAER、BUN、Scr水平低于对照组(P<0.05);研究组治疗1个月、3个月后血浆黏度、红细胞聚集指数、全血黏度低切低于对照组(P<0.05);研究组治疗1个月、3个月后血清IL-6、MCP-1、TGF-β1水平低于对照组(P<0.05);两组不良反应总发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用健肾化瘀汤联合前列地尔治疗早期DN患者能进一步改善血液流变学指标,抑制SphK1/S1P信号通路,从而有效降低机体炎症反应,促进肾功能改善,减轻患者临床症状,疗效显著,且具有一定安全性。

关键词：糖尿病肾病健肾化瘀汤前列地尔血液流变学肾功能血糖安全性

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Gene-Xpert法与TB-SAT法对艾滋病合并肺结核的诊断效能对比研究

Gene-Xpert法与TB-SAT法对艾滋病合并肺结核的诊断效能对比研究

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2024年第二次《中国组织化学与细胞化学杂志》临床医学学术研讨会(一)

作者：吕永杰陈伟杰黄泳文凌慧琪周桂珍钦州市第二人民医院感染性疾病科广西钦州535000 钦州市卫生学校内科护理教研组广西钦州535000

目的：探究艾滋病合并肺结核诊断中Gene-Xpert法与TB-SAT法的应用价值.方法：对4年内在本院治疗艾滋病合并肺结核90例患者分析,参与者在同一时间采集痰液对其进行固体结核菌培养法、Gene-Xpert法、TB-SAT法检测,以便评估其结果准确性.... 详细信息

目的：探究艾滋病合并肺结核诊断中Gene-Xpert法与TB-SAT法的应用价值.方法：对4年内在本院治疗艾滋病合并肺结核90例患者分析,参与者在同一时间采集痰液对其进行固体结核菌培养法、Gene-Xpert法、TB-SAT法检测,以便评估其结果准确性.结果：与TB-SAT相比,Gene-Xpert诊断结果更接近固体结核菌培养法结果,其诊断结果更为准确;且诊断效能更高,P＜0.05.结论：Gene-Xpert法能够快速、敏感地检测结核菌DNA,减少了误诊率和漏诊率,在疾病检测中具有重要价值.

关键词： Gene-Xpert法 TB-SAT法艾滋病合并肺结核

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标准化病人在妇产科护理实践教学中的应用

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中国继续医学教育 2020年第8期12卷 38-40页

作者：黄燕婷广东省连州卫生学校临床护理教研组广东连州513400

目的探究标准化病人在妇产科护理实践教学中的应用价值。方法将120名中职护理专业二年级学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,理论学习后,利用模型进行实践教学,观察组采用标准化病人教学方法... 详细信息

目的探究标准化病人在妇产科护理实践教学中的应用价值。方法将120名中职护理专业二年级学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,理论学习后,利用模型进行实践教学,观察组采用标准化病人教学方法,利用标准化病人进行实践教学,锻炼学生与患者的沟通交流能力及临床操作能力。结果观察组学习情况评价表和考核成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论与传统教学方法相比,标准化病人教学方法在妇产科护理实践教学中的应用价值大,教学效果好,有助于提高学生学生临床操作能力及思维能力。

关键词：妇产科护理学标准化病人实践教学应用效果

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社会支持对中职护理专业学生职业认同影响的研究

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职业与健康 2021年第10期37卷 1395-1399页

作者：包春蕾孙士梅陈方吕晶王赛佟新格青岛大学基础医学院山东青岛266071 青岛卫生学校督导室山东青岛266071 青岛卫生学校心理学教研组山东青岛266071 青岛卫生学校药学教研室山东青岛266071 青岛卫生学校护理教研室山东青岛266071

目的探讨中职护理专业学生的职业认同和社会支持现状,分析其相关性,构建出相应的促进护生职业认同的策略,为当下护理院校教师充分利用“家-校-社会一体化体系”提供的社会支持促进护生的职业认同提供指导性的操作指南。方法2020年2—8月... 详细信息

目的探讨中职护理专业学生的职业认同和社会支持现状,分析其相关性,构建出相应的促进护生职业认同的策略,为当下护理院校教师充分利用“家-校-社会一体化体系”提供的社会支持促进护生的职业认同提供指导性的操作指南。方法2020年2—8月,青岛1所中职卫生学校先通过“家-校-社会一体化体系”的社会支持对在校护生进行正向引导,然后利用分层取样法从中选取440人作为访问对象,采取一般情况调查问卷、护生社会支持量表和护生职业认同感问卷实施调研。用SPSS 24.0统计软件对数据进行描述性统计、t检验、方差分析。结果440名中职护生社会支持总得分为28.28±5.50(满分50分),高于常模,差异有统计学意义(P<0.05),其中主观支持得分为10.45±1.87、客观支持为9.85±3.13、对支持的利用度为7.97±1.99。440名中职护生职业认同总得分为65.45±11.54,高于问卷总分(85分)的50%。社会支持总分和职业认同各维度存在明显的相关性(P<0.05),社会支持程度越高学生的职业认同感越高,其中主观支持维度对职业认同具有显著的预测性(B=0.22)。结论社会支持对护生的职业认同产生了显著的正面影响,提高了护生的职业认同感和职业自豪感。护理院校教师应充分利用“家-校-社会一体化体系”所提供的社会支持促进护生的职业认同。

关键词：中职护生职业认同社会支持

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案例教学法在内科护理实习带教中的应用

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婚育与健康 2021年第23期28卷 78-79页

作者：曹桂荣四川省甘孜卫生学校基础护理学教研组四川甘孜州 626001

目的:探究案例教学法在内科护理实习带教中的应用效果.方法:分别选择2019年1月至12月和2020年1月至12月本院校进入实习阶段的45例(对照组)和48例(观察组)护生为研究对象.对照组实习期间采用常规带教方式进行实习教学,观察组采用案例教... 详细信息

目的:探究案例教学法在内科护理实习带教中的应用效果.方法:分别选择2019年1月至12月和2020年1月至12月本院校进入实习阶段的45例(对照组)和48例(观察组)护生为研究对象.对照组实习期间采用常规带教方式进行实习教学,观察组采用案例教学法进行教学.对比两组实习结束后护生综合能力和对实习教学的满意度.结果:实习完成后,观察组护生在理论考核、基础护理操作和专科护理操作方面的所得评分均明显高于对照组(P<0.05),护生对带教老师的教学态度、教学方法和内容方面满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:在护生实习带教中采用案例教学法,有助于提高护生综合能力,提高护生对带教实习工作的满意度.

关键词：内科护生实习带教教学方法

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