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作者

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语言

  • 166 篇 中文
检索条件"机构=连州卫生学校护理教研组"
166 条 记 录,以下是91-100 订阅
排序:
谈中职护理实习生临床实习前的教育和培训
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才智 2011年 第3期 104-104页
作者: 罗玉宝 长治卫生学校外护教研组
临床实习前通过安排专题讲座、加强理论复习、消除心理负担等措施加强实习前教育,并进行岗前技能培训、仪态训练,鼓励学生交流,从而提高实习生的综合素质,帮助其向护士角色的转变。
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浅谈慢性肾衰竭的临床特点及家庭治疗护理体会
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中外健康文摘 2010年 第24期7卷 219-220页
作者: 张志萍 安徽省宿州卫生学校临床护理教研组 234000
探讨慢性肾衰竭的临床特点以便早期做出诊断.慢性肾衰竭的家庭治疗方法主要是腹膜透析.腹膜透析可以延长患者的生命,提高患者的生存质量.腹膜透析的维持主要在于专业的家庭护理.
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情景教学法在内科护理教学中的应用
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现代医药卫生 2010年 第23期26卷 3678-3679页
作者: 朴春萍 南京卫生学校临床教研组 江苏南京210038
情景教学法是通过形象,直观的情境,如多媒体运用、角色扮演、实物演示等方法,将抽象的理论教学与形象的实践过程相结合,扩展学生思考问题的空间,提高学生实践工作能力的教学方法。它有利于激发学生积极的情感体验和学习主体作用,培养... 详细信息
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中等卫校护理专业解剖教学改革初探
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科教导刊 2010年 第6期 46-47页
作者: 黄国志 娄底市卫生学校解剖教研组 湖南·娄底417000
解剖学是基础医学中的重要学科,也是学习其他基础医学和临床医学的基础,是护理专业学生的必修课.由于近几年来,中等职业教育的无限制招生,学生素质明显下滑,学生基础知识差、自学自控能力差,学生厌学的情况越来越突出,随着我校申办护理... 详细信息
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中职院校外科护理教学改革探讨
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当代护士(中旬刊) 2010年 第4期17卷 94-96页
作者: 龙桂萍 广西北海市卫生学校护理教研组 北海市536000
探讨中职外科护理教学中存在的问题和教学改革措施,包括教学模式僵化、方法滞后;师资队伍建设欠合理;生源素质差;考试制度欠科学;实验教学设备简陋,临床见习机会少等,认为需要理论联系实际,不断转变教学思相和改革教学方法,因材施教,激... 详细信息
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探讨新课改背景下高职医护专业教师如何提高专业素养
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现代医药卫生 2010年 第24期26卷 3842-3843页
作者: 乜金茹 南京卫生学校病理教研组 江苏南京210008
在新课改模式下,五年制高职护理人才培养方案对教师的专业素养提出更高要求,如何提高高职医护专业教师队伍的专业素养,成为一个摆在面前亟待解决的课题,笔者在分析医护专业教师教育教学现状的的基础上,从听评课方式改革。
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愉快教育在外科护理学教学中的应用
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中华护理教育 2010年 第11期7卷 525-526页
作者: 谭杨波 柳州市卫生学校临床教研室外科教研组
根据愉快教育理论,在外科护理学教学中使教学手段和方式愉快化,并注重与学生快乐交往,做学生的良师益友;观察学生的心理状况,创造师生间最佳心理影响;以人的全面发展为目的,使师生获得教与学的愉快体验,身心得到和谐发展。学生评价显示... 详细信息
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SHEL模式在分析中专护生实习差错原因中的应用
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中国临床医学 2010年 第3期17卷 453-454页
作者: 曾晓斌 郭蔚 李蕾 孙雯婕 刘节红 张莉萍 喻海荣 熊淑兰 江西省南昌市卫生学校基础护理教研组 江西南昌330006
目的:探讨SHEL模式在分析中专护生护理差错形成原因中的作用。方法:通过应用SHEL模式对2007年120名中专护生所发生的28例护理差错的原因进行分析,并提出相关改进措施。结果:28例护理差错,原因属护生的素质和能力较低的为28例;属工作场... 详细信息
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健康教育在治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征中的价值
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南昌大学学报(医学版) 2010年 第7期50卷 28-30页
作者: 陈德荣 张莉萍 汪国武 南昌市卫生学校五官科教研组 南昌市卫生学校基础护理教研组 江西省人民医院耳鼻咽喉头颈外科 南昌330006
目的探讨健康教育在治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)中的价值。方法 150例OS-AHS患者按随机数字表法分成观察和对照,每75例。观察实施健康教育,对照75例未实施健康教育,其他治疗及护理2均相同。结果观察治愈... 详细信息
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浅谈中专新护生的特点和班主任管理对策
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中外医疗 2010年 第2期29卷 123-123,126页
作者: 龙桂萍 广西壮族自治区北海市卫生学校护理教研组 广西北海536000
中专新护生综合素质参差不齐,专业意识差,学习目标不明确;自理、自控能力差;极易走入早恋误区。班主任在护生入学第一年里应建立管理目标,制定教育计划,加强管理,做到宽中有严,严中有宽,以使中专新护生思想稳定,学习目标明确,逐渐学会... 详细信息
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