检索结果-内蒙古大学图书馆

中外健康文摘 2013年第46期 245-246页

作者：吕天伟黑龙江省伊春卫生学校护理教研室外科教研组黑龙江伊春 153000

当今如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性，必须运用科学的方法和策略，如果教学方法得当，学生对学习的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高。在传统的教学上要深化改革，打破常规，树立... 详细信息

当今如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性，必须运用科学的方法和策略，如果教学方法得当，学生对学习的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高。在传统的教学上要深化改革，打破常规，树立学生的学习信心，列举感人的事例；变换知识的传授方法，使之有趣易懂；结合现代多媒体教学，增强学生的动手能力。

关键词：树立信心引发学习动机赞美教学

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学习和转化知识思维为导向的内科护理学互动教学

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蛇志 2008年第4期20卷 322-323页

作者：何健中康燕南宁市卫生学校内儿教研组广西南宁530031

在内科护理学的教学中,指导学生如何制订护理措施,如何有效地把知识灵活地应用到实际工作中,培养学生的思维能力,掌握解决问题的方法。笔者通过提供学习和转化知识思维法在内科护理学互动教学中的应用,使教学效果有了明显的提高。[第一段]

关键词：学习和转化知识思维内科护理学互动教学

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影响中等职业护理学校儿科护理教学质量的原因与对策

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赣南医学院学报 2008年第5期28卷 721-722页

作者：邓青南昌市卫生学校儿科教研组江西南昌330006

临床护理学作为中等职业护理学校教学的重要组成部分,也是培养护校生综合能力的重要环节。通常临床护理学教学可分为两个阶段,第一阶段是在学校进行理论学习,及其基本护理操作学习。第二阶段是在医院进行实践操作的学习,真正做到理论与... 详细信息

临床护理学作为中等职业护理学校教学的重要组成部分,也是培养护校生综合能力的重要环节。通常临床护理学教学可分为两个阶段,第一阶段是在学校进行理论学习,及其基本护理操作学习。第二阶段是在医院进行实践操作的学习,真正做到理论与实践的相结合。儿科护理学作为临床护理学的基础学科之一,护校生在学习儿科护理学理论时普遍感到难学、难记,在儿科实习时更觉得对小儿进行护理操作比对成人难度大得多,因而影响了护校生对儿科护理学学习的兴趣,也使教学质量难以提高。[第一段]

关键词：护理教学质量儿科护理学护理学校职业临床护理学教学理论学习护理学理论护校生

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使用校本教材对本校中职护生自主学习能力影响的调查研究

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中国卫生产业 2015年第1期12卷 37-38页

作者：刘伊玲李海燕湖南省娄底市卫生学校心理教研组湖南娄底417000

目的探讨使用校本教材对中职护生自主学习能力的影响。方法以158名中职护生做为研究对象,运用"护理专业学生自主学习能力测评量表"对校本教材使用前、后学生的自主学习能力情况进行调查并收集资料。结果校本教材使用前护理专... 详细信息

目的探讨使用校本教材对中职护生自主学习能力的影响。方法以158名中职护生做为研究对象,运用"护理专业学生自主学习能力测评量表"对校本教材使用前、后学生的自主学习能力情况进行调查并收集资料。结果校本教材使用前护理专业学生的自主学习能力总分及各维度得分率均在60%以下;使用校本教材一年后,护理专业学生的自主学习能力总分及各维度得分率均接近70%;前后两次调查各维度均呈现显著相关(P<0.05,P<0.01);其中学生的自我管理和学习合作能力各维度得分显著提高(P<0.01)。结论中职护生的自主学习能力总体状况较差,通过使用校本教材能有效的提高和培养学生的自主学习能力。

关键词：校本教材自主学习能力中职护生

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中护生教学实施连续测评效果评价

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护理学杂志（综合版） 2003年第8期18卷 615-616页

作者：廖俊廉柳州市卫生学校临床教研室内科教研组广西柳州545006

采用测评体系分阶段对122名护生理论、实践技能操作和临床整体护理综合能力进行连续测评.结果第一、二阶段理论知识、实践技能操作和第三、四阶段临床整体护理综合能力考核成绩均呈稳步上升趋势.提示测评体系连续测评科学、有效.能强... 详细信息

采用测评体系分阶段对122名护生理论、实践技能操作和临床整体护理综合能力进行连续测评.结果第一、二阶段理论知识、实践技能操作和第三、四阶段临床整体护理综合能力考核成绩均呈稳步上升趋势.提示测评体系连续测评科学、有效.能强化护理程序的理论教学与实践训练.显著提高中护生的整体护理综合能力.

关键词：测评体系护理教育学生,护理整体护理综合能力

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内科护理诊断的教案设计及其实施

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护士进修杂志 2001年第5期16卷 344-346页

作者：江景芝郭爱廷山西省晋东南卫生学校临床护理教研组山西省晋城市疾病预防控制中心门诊部山西长治046000

护理诊断为特定的护理工作确定具体职责、规划近期及将来的实践,是护理实践的重要组成部分.笔者结合近年来的临床带教和内科护理学的讲授经验,将内科护理诊断一课的教案设计和实施体会介绍如下.

关键词：内科护理诊断教案设计护理诊断

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谈角色体验式教学法在内科护理学教学中的应用

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科海故事博览·科技探索 2012年第9期 68-69页

作者：胡浚伟河南省驻马店市卫生学校内科教研组 463000

目的:探究角色体验式教学法在内科护理学教学中的应用.方法:选择两个班级的学生,分别运用传统教学方法和角色扮演教学方法进行课堂的教授,并对两组学生的学习情况进行比较.结果:无论是学生对两种教学方法的认识,还是学生综合能力的提升... 详细信息

目的:探究角色体验式教学法在内科护理学教学中的应用.方法:选择两个班级的学生,分别运用传统教学方法和角色扮演教学方法进行课堂的教授,并对两组学生的学习情况进行比较.结果:无论是学生对两种教学方法的认识,还是学生综合能力的提升,试验组学生的学习情况均显著优越于对照组,且两组差异比较有统计学意义(P＜0.01).结论:通过角色扮演法的实施和运用,对于学生综合能力的提高均有显著效果.

关键词：色扮演法内科护理教学效果

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情景教学法在外科护理课程的应用

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蛇志 2008年第4期20卷 319-320页

作者：凌春阳南宁市卫生学校外科教研组广西南宁530031

情景教学这种以激起学生情趣为核心的教学方法,重参与、重感悟、重实践,使学生身临其境,理寓其中,把认知活动和情感活动结合起来,促动学生学习方式的变革。情景教学在外科护理的教学应用中,有助于学生准确掌握各种知识和技能,为临床实... 详细信息

情景教学这种以激起学生情趣为核心的教学方法,重参与、重感悟、重实践,使学生身临其境,理寓其中,把认知活动和情感活动结合起来,促动学生学习方式的变革。情景教学在外科护理的教学应用中,有助于学生准确掌握各种知识和技能,为临床实习和工作打好基础,同时也提高了教学质量。[第一段]

关键词：情景教学法外科护理情景创设

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改进外科护理实训技能教学的实践

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蛇志 2008年第3期20卷 242-243页

作者：凌春阳南宁市卫生学校外科教研组广西南宁530031

外科护理学包括外科疾病护理和外科护理技术操作两部分,是中等卫生学校护理专业的重要专业课程。对于护理专业人员来说,无论其学历如何,都必须具备临床护理的基本能力。外科护理学作为临床护理的重要内容,需要学生能够在理解的基础上牢... 详细信息

外科护理学包括外科疾病护理和外科护理技术操作两部分,是中等卫生学校护理专业的重要专业课程。对于护理专业人员来说,无论其学历如何,都必须具备临床护理的基本能力。外科护理学作为临床护理的重要内容,需要学生能够在理解的基础上牢固掌握,为以后的临床工作打下良好的基础。因此,为了达到培养适合临床护理工作的高水平实用型人才的目的,[第一段]

关键词：外科护理操作技能

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浅谈中专新护生的特点和班主任管理对策

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中外医疗 2010年第2期29卷 123-123,126页

作者：龙桂萍广西壮族自治区北海市卫生学校护理教研组广西北海536000

中专新护生综合素质参差不齐,专业意识差,学习目标不明确;自理、自控能力差;极易走入早恋误区。班主任在护生入学第一年里应建立管理目标,制定教育计划,加强管理,做到宽中有严,严中有宽,以使中专新护生思想稳定,学习目标明确,逐渐学会... 详细信息

中专新护生综合素质参差不齐,专业意识差,学习目标不明确;自理、自控能力差;极易走入早恋误区。班主任在护生入学第一年里应建立管理目标,制定教育计划,加强管理,做到宽中有严,严中有宽,以使中专新护生思想稳定,学习目标明确,逐渐学会做人和做事。

关键词：新护生特点班主任管理对策

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