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作者

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语言

  • 166 篇 中文
检索条件"机构=连州卫生学校护理教研组"
166 条 记 录,以下是51-60 订阅
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微课在内科护理学混合式教学模式中的设计与实践
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中国医学教育技术 2019年 第3期33卷 310-312,329页
作者: 施秋桃 何晓彬 梧州职业学院临床护理教研组 梧州市卫生学校临床护理教研组 广西梧州543002
以微课《你是我心头的梗—心肌梗死之病因与发病机制》为例,介绍了微课在内科护理学混合式教学模式中的设计与实践。通过采用微课进行混合式教学,培养学生学习的积极性和自主学习能力,提高内科护理学课程的教学效果,同时,促进教师专业... 详细信息
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观察创客教育对中专《基础护理学》实践教学的辅助效果
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继续医学教育 2018年 第9期32卷 38-39页
作者: 王雅丽 陇南市卫生学校护理专业基础护理教研组 甘肃陇南746000
创客教育已成为世界各国推动教育改革、培养科技创新人才的重要举措。其核心是"基于创造的学习"理论基础是实用主义教学论和构建主义教学论。支撑条件是创客文化和技术设备,创客教育的目标分为能力、知识和情感态度三个层次... 详细信息
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护理技术操作考试中增加语言能力评定的探讨
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社区医学杂志 2009年 第7期7卷 85-86页
作者: 宋玉芝 侯玉华 山东省济南卫生学校基础护理教研组 山东济南250022
护理技术操作考试是学校护理教学的重要成部分,目前护理操作评分标准中很少涉及语言沟通内容,这样就导致学生只注重技术操作,而忽视了与病人的语言沟通,只重视疾病护理,而忽略了病人的身心反应。在护理操作中只进行三查七对,多一句话... 详细信息
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浅谈整体护理中护士的人际关系
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科技信息 2013年 第25期 467-467,482页
作者: 邓信芳 大同市卫生学校基础护理教研组 山西大同037000
整体护理是一种全新的护理思想和护理观念,护理程序是现代护理学成果的集中体现,整体护理全部内容都将在护理程序中得到贯彻,护士作为一个轴心人物,如何协调好自己和周围人之间的人际关系,是创造性地完成好护理程序的一个重要方面。整... 详细信息
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实习护生血源性病原体职业暴露防护现状调查
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临床合理用药杂志 2013年 第20期6卷 150-151页
作者: 甘锦霞 湖北省荆州市公安卫生学校护理教研组 434300
目的了解实习护生血源性病原体职业暴露防护现状,为其教育干预提供依据。方法选择本校2009-2011年500名实习护生,对其进行问卷调查,包括:职业暴露情况调查问卷、职业暴露预防知识试卷、职业暴露防护行为量表、职业暴露应对方式量表。结... 详细信息
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心理护理对有多次流产史先兆流产患者心理状况的影响
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世界最新医学信息文摘 2018年 第65期 234-234页
作者: 石翠梅 大同市卫生学校妇产科教研组
目的研究心理护理对多次流产史先兆流产患者心理状况的影响效果。方法选择我院2016年9月至2017年9月收治的多次流产史先兆流产患者78例,按照入院顺序分为对照与研究各39例。对照采用常规护理模式,研究采用常规护理加心理护理。... 详细信息
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适应护理模式转变 培养合格护理人才
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医学理论与实践 2003年 第2期16卷 217-218页
作者: 刘月萍 晋中市卫生学校护理教研组 山西省太谷县030800
医学模式的转变促使护理模式的转变.我国的护理工作已经从过去的"以疾病为中心"向"以病人为中心"过渡.对病人实施生理、心理、社会、文化全方位的整体护理,既是病人的迫切需要,也是医学发展的需要,这就对护理工作... 详细信息
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《烧伤病人的护理》说课稿的设计
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科技信息 2014年 第5期 169-169,185页
作者: 刘柳 广西南宁市卫生学校护理教研组 广西宾阳530409
说课是让我们以语言为主要表述工具,面对同行或教研人员,以课堂教学为背景,以现代教育思想、新课标的理念、方法和要求为指导,对教学过程总体设计的一种创造性劳动。《烧伤病人的护理》是外科护理常用的护理操作,是护理专业的学生必须... 详细信息
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四年制护理专业增加在ICU病房实习初探
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护士进修杂志 1999年 第8期14卷 17-18页
作者: 尹萍 缪群芳 浙江省杭州卫生学校内科教研组
随着医学科学的发展,重症加强监护已成为医院医疗体系中一个相对独立的新领域。ICU病房中各种先进监护仪与高新尖生命支持装置与技术的广泛应用,使得对各类危重病人的救治收到了起死回生的奇效,大大提高了治愈率,降低了死亡率和... 详细信息
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情景教学法在内科护理教学中的应用
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现代医药卫生 2010年 第23期26卷 3678-3679页
作者: 朴春萍 南京卫生学校临床教研组 江苏南京210038
情景教学法是通过形象,直观的情境,如多媒体运用、角色扮演、实物演示等方法,将抽象的理论教学与形象的实践过程相结合,扩展学生思考问题的空间,提高学生实践工作能力的教学方法。它有利于激发学生积极的情感体验和学习主体作用,培养... 详细信息
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