检索结果-内蒙古大学图书馆

目的:探讨SHEL模式在分析中专护生护理差错形成原因中的作用。方法:通过应用SHEL模式对2007年120名中专护生所发生的28例护理差错的原因进行分析,并提出相关改进措施。结果:28例护理差错,原因属护生的素质和能力较低的为28例;属工作场所因素的为13例;属临床环境因素的为10例;属当事人及他人因素的为19例。结论:应用SHEL模式,可以发现护理差错原因及发生的影响因素,从而找到避免护理差错发生的对策。

关键词： SHEL模式护理差错改进措施

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《基础护理学》实验教学中体验式教学的应用

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中国卫生产业 2014年第36期11卷 52-53,56页

作者：李景菊广西北海市卫生学校护理教研组广西北海536000

基础护理学实验教学作为医学院校护理学教学内容和教学项目中的重要内容之一,在整个医学院校的课程教学中占据着不可或缺的重要地位。随着近几年来我国医学事业的不断发展,医学院校对基础护理学实验教学在教学模式方面也提出了更大要求... 详细信息

基础护理学实验教学作为医学院校护理学教学内容和教学项目中的重要内容之一,在整个医学院校的课程教学中占据着不可或缺的重要地位。随着近几年来我国医学事业的不断发展,医学院校对基础护理学实验教学在教学模式方面也提出了更大要求,因此也在一定程度上对传统的基础护理学实验教学方式提出了更大的创新需要。体验式教学作为新型教学方式的一种逐渐得到应用,且在不同的教学方面取得了不同程度的教学效果,所以该文主要从体验式教学在基础护理学实验教学中的应用概念出发,对其应用现状、应用特点、应用策略以及应用效果进行分析,为基础护理学实验教学提供良好的体验式教学依据。

关键词：基础护理学实验教学体验式教学应用

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PBL结合CBL教学法在儿科护理教学中的应用

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科技视界 2014年第34期 236-236,203页

作者：张立云大同市卫生学校儿科教研组山西大同037000

目的 :探索在中职卫校儿科护理学中开展PBL教学法结合CBL教学法的可行性及教学效果。方法 :随机抽取2011级中职护理专业2个班(113例),并分为试验组(58例)和对照组(55例),试验组采用PBL教学法结合CBL教学法完成教学任务,对照组采取传统... 详细信息

目的 :探索在中职卫校儿科护理学中开展PBL教学法结合CBL教学法的可行性及教学效果。方法 :随机抽取2011级中职护理专业2个班(113例),并分为试验组(58例)和对照组(55例),试验组采用PBL教学法结合CBL教学法完成教学任务,对照组采取传统教学法。授课结束后,对两组学生进行成绩分析和问卷调查。结果:实验组学生理论与技能考试成绩和对教学效果的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:将PBL教学法结合CBL教学法应用于儿科护理学教学中,有利于提高教学质量和学生的综合实践能力,教学效果良好,在以后儿科护理专业的教学中值得推广和应用。

关键词： PBL教学法 CBL教学法儿科护理学中职卫校

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目标教学法在循环系统护理教学中的应用及对护生考核成绩与教学质量的影响

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中国科技期刊数据库医药 2023年第8期 111-113页

作者：李洁威海市卫生学校内科教研组山东威海264400

研究目标教学法对于循环系统护理教学的影响。方法随机抽取2021年12月-2022年12月接收的74名循环系统护理教学的学生作为研究对象,分别为对照组37名循环系统护理教学学生选用传统教学,实验组37名接受目标教学法。比较两组循环系统护理... 详细信息

研究目标教学法对于循环系统护理教学的影响。方法随机抽取2021年12月-2022年12月接收的74名循环系统护理教学的学生作为研究对象,分别为对照组37名循环系统护理教学学生选用传统教学,实验组37名接受目标教学法。比较两组循环系统护理学生教学满意度、考核成绩以及教学质量。结果实验组循环系统护理教学的临床实践中教育质量、学习成绩均显著优于对照组(P<0.05),说明实验具有统计学意义;在满意度对比上,结果显示,实验组学生满意度更高(P<0.05)。结论学生接受目标教学法后能够促进循环系统护理学生的学习成绩,同时有助于大幅度提高学生的临床实践中教育质量,值得临床推广应用。

关键词：目标教学法循环系统护理考核成绩教学质量

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护理干预对新生儿缺血缺氧性脑病患儿家属焦虑的影响

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大家健康(学术版) 2014年第17期 40-41页

作者：宋月琴山西省晋中市卫生学校预防医学教研组

目的:探讨新生儿缺血缺氧性脑病患儿家属的心理护理措施。方法:采用Zung焦虑自评表(SAS)测评,对53例存在焦虑情绪的住院患儿家长进行护理干预。结果:干预前后焦虑程度比较,差异具有统计学(P﹤0.01)意义。结论:对患儿家属采取相应的护理... 详细信息

目的:探讨新生儿缺血缺氧性脑病患儿家属的心理护理措施。方法:采用Zung焦虑自评表(SAS)测评,对53例存在焦虑情绪的住院患儿家长进行护理干预。结果:干预前后焦虑程度比较,差异具有统计学(P﹤0.01)意义。结论:对患儿家属采取相应的护理干预有助于改善不良情绪,减轻焦虑程度。

关键词：新生儿缺血缺氧性脑病家属焦虑护理干预

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如何培养适应市场需要的护理人才—人才招聘引发的思考

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右江医学 2000年第1期 53-54页

作者：文红安徽省六安卫生学校语文教研组!237000

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CBL教学法在儿科护理学中的应用分析

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菏泽医学专科学校学报 2013年第3期25卷 58-58,90页

作者：苏丽海南省卫生学校儿科教研组海南海口570000

目的探讨病案教学法在儿科护理学中的应用。方法选择某中专2012级三年制儿科护理专业121班及122班学生进行病案教学法对比。结果研究组优良率为94.55%,明显高于对照组的69.81%,P<0.05。问卷调查显示,92%以上的研究组学生认为病案教... 详细信息

目的探讨病案教学法在儿科护理学中的应用。方法选择某中专2012级三年制儿科护理专业121班及122班学生进行病案教学法对比。结果研究组优良率为94.55%,明显高于对照组的69.81%,P<0.05。问卷调查显示,92%以上的研究组学生认为病案教学法能够激发学习兴趣,活跃教学气氛,提升处理问题的能力及自我学习能力,且对理论知识认知也更加深刻。结论病案教学法增加了学生对学习的兴趣及自我学习能力,提高了教学质量,但因时间不够,系统性不强等原因,病案教学法仍需要进一步改进与探索。

关键词：病案教学法儿科护理学应用分析

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健康教育在治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征中的价值

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南昌大学学报（医学版） 2010年第7期50卷 28-30页

作者：陈德荣张莉萍汪国武南昌市卫生学校五官科教研组南昌市卫生学校基础护理教研组江西省人民医院耳鼻咽喉头颈外科南昌330006

目的探讨健康教育在治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)中的价值。方法 150例OS-AHS患者按随机数字表法分成观察组和对照组,每组75例。观察组实施健康教育,对照组75例未实施健康教育,其他治疗及护理2组均相同。结果观察组治愈... 详细信息

目的探讨健康教育在治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)中的价值。方法 150例OS-AHS患者按随机数字表法分成观察组和对照组,每组75例。观察组实施健康教育,对照组75例未实施健康教育,其他治疗及护理2组均相同。结果观察组治愈率高于对照组(96.0%vs 66.7%),并发症发生率低于对照组(12.00%vs 37.33%),2组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论健康教育可以提高OSAHS患者治愈率和生存质量、降低并发症发生率,实现防治的最佳目标和价值。

关键词：阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征健康教育护理

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