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    • 17 篇 教育学
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    • 1 篇 哲学
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  • 1 篇 解放军西安通信学...
  • 1 篇 空军大连通信士官...
  • 1 篇 西安陆军学院
  • 1 篇 武警成都指挥学院

作者

  • 17 篇 余华鸿
  • 16 篇 周凤艳
  • 14 篇 张玉起
  • 12 篇 张旭光
  • 12 篇 李颖
  • 11 篇 王春艳
  • 11 篇 史海成
  • 10 篇 杨洪波
  • 10 篇 张媛媛
  • 10 篇 王银莲
  • 6 篇 冯勤群
  • 6 篇 伍国良
  • 5 篇 田荣
  • 3 篇 张玉川
  • 2 篇 翟国锋
  • 2 篇 杨涛
  • 2 篇 李畅
  • 2 篇 孟丽
  • 2 篇 冯晓洁
  • 1 篇 彭设强

语言

  • 90 篇 中文
检索条件"机构=通信指挥学院基础部计算机教研室"
90 条 记 录,以下是61-70 订阅
排序:
浅谈图像预处理对轮廓提取的影响
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今日科苑 2007年 第18期 172-172页
作者: 张旭光 张玉起 杨洪波 防化指挥工程学院基础部计算机教研室
对动态采集到的视频图像序列进行处理过程,经常需要对图像进行预处理,对图像进行滤波,边界增强等平滑处理以克服图像干扰,以便于得到好的灰度图,有利于后面的处理。本文对几种图像预处理过程中的方法进行了比较,并进行了相应的利弊分析。
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用户信息数据库加密
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今日科苑 2007年 第22期 193-193页
作者: 杨洪波 伍国良 周凤艳 防化指挥工程学院基础部计算机教研室
主要探讨了数据库安全管理的方法及加密策略在数据库中的应用。作者特别强调分级保密原则的重要性,指出安全保密不应当成为方便使用计算机的障碍,并寄希望于数据库语义学为安全保密开辟新的道路。
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浅谈数字化校园与教学改革
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今日科苑 2007年 第18期 252-252页
作者: 田荣 杨洪波 翟国锋 防化指挥工程学院基础部计算机教研室
数字化校园建设是高校实现教育信息化的基础,它将为高校提供一个全新的育人环境。在这个环境里,教师的教学方式和学生的学习方式都会发生很大的改变。只有对这几个方面进行全面的变革,数字化校园才能发挥出它的最大效益,实现最终的目标。
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基于ArcGisEngine车辆调度算法研究与应用
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今日科苑 2007年 第18期 190-190页
作者: 周凤艳 张旭光 王银莲 防化指挥工程学院基础部计算机教研室
本文研究了智能交通车辆监控调度系统中的车辆路径问题,并对现有A*算法进行了改进和应用。
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影响电子支付的瓶颈问题
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今日科苑 2007年 第22期 188-188页
作者: 张玉起 王银莲 伍国良 防化指挥工程学院基础部计算机教研室
随着网络技术的发展和应用,电子商务在我国已逐渐被更多的消费者所接受。但是,网络安全,交易佣金,传统支付方式正在阻碍B2C支付,尽管B2C电子支付正在如火如荼地发展,但仍然存在着这样或那样的问题,这些问题已经影响到了B2C业务... 详细信息
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浅谈多媒体教学课件制作
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今日科苑 2007年 第18期 263-263页
作者: 王银莲 周凤艳 张旭光 防化指挥工程学院基础部计算机教研室
计算机辅助教学(CAI)也成为现代化教学方式的重要标志之一。随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。把握好制作过程中的一些原则,对于如何制作好多媒体教学课件有很大的帮助,并且对于加快学... 详细信息
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远程方法调用(RMI)研究探讨
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今日科苑 2007年 第18期 139-139页
作者: 周凤艳 史海成 余华鸿 防化指挥工程学院基础部计算机教研室
本文主要研究了RMI,首先简要介绍了RMI的定义;其次研究了RMI的体系结构,并对RMI的三个层次:存根/框架层、远程引用层和传输层进行了专门的介绍;再次探讨了RMI的使用步骤并分析了RMI的特点;最后把RMI和常用的其他通信方式进行了比较。
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Java消息服务(JMS)研究
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今日科苑 2007年 第18期 136-136页
作者: 周凤艳 李颖 张旭光 防化指挥工程学院基础部计算机教研室
本文主要研究了Java消息服务(JMS),首先分析了消息系统的含义,并介绍了JMS的具体内涵;其次研究了JMS的组成结构和基本术语;最后探讨了JMS的操作方法并和其他信息传递方式进行了比较。
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浅谈模式识别
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今日科苑 2007年 第22期 169-169页
作者: 史海成 王春艳 张媛媛 防化指挥工程学院基础部计算机教研室
模式识别(Pattern Recognition)是人类的一项基本智能,在日常生活中,人们经常在进行“模式识别”。随着20世纪40年代计算机的出现以及50年代人工智能的兴起,人们当然也希望能用计算机来代替或扩展人类的分脑力劳动。(计算机)... 详细信息
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课堂教学艺术的探讨
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今日科苑 2007年 第18期 232-232页
作者: 史海成 余华鸿 周凤艳 防化指挥工程学院基础部计算机教研室
课堂教学是科学,也是艺术,掌握了学生的心理特征,教师就能运用自如地把备课中丰富的教学在课堂这个艺术舞台上传授给学生。尽管学生的个性千差万别,但他们总有共性的东西,掌握了共性,也就掌握了规律。在规律指导下进行教学,问题就容易... 详细信息
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