检索结果-内蒙古大学图书馆

现代中小学教育 2023年第1期39卷 66-69页

作者：叶志强张纪胜宋旭合肥市第六十八中学安徽合肥230601 合肥经济技术开发区社会发展局中心教研室安徽合肥230601 合肥师范学院体育科学学院安徽合肥230601

中小学生主动学习微课意愿不强、学习动力不足直接影响微课学习的效果。“三段法”体育微课的呈现方式清晰反映体育微课的结构,针对微课知识性学习与技能性练习的两个阶段,设计出知识传授与技能学练的两种不同任务单的任务驱动流程,以... 详细信息

中小学生主动学习微课意愿不强、学习动力不足直接影响微课学习的效果。“三段法”体育微课的呈现方式清晰反映体育微课的结构,针对微课知识性学习与技能性练习的两个阶段,设计出知识传授与技能学练的两种不同任务单的任务驱动流程,以“目标引领、任务驱动”的方式确定每种任务单对应的任务目标。微课学练任务以递进式的任务推进,并在每个任务设置不同层级的达成目标,满足不同学生的学习需求,以具体任务提交的方式驱动学生自主学习,从而有效转变学生的学习方式,提高学生的学习效率。

关键词：任务驱动中小学体育微课三段法

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酶消化法结合人工智能技术在法医学溺死硅藻检验中的应用

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中山大学学报（医学科学版） 2023年第3期44卷 430-438页

作者：于慧潇朱永正赵天琦程奇李周儒殷文江陈敏蔡红星徐州医科大学法医学教研室江苏徐州221000 司法鉴定科学研究院/上海市法医学重点实验室/司法部司法鉴定重点实验室/上海市司法鉴定专业技术服务平台上海200063 西安市公安局经济技术开发区分局刑事侦查大队陕西西安710018 苏州市公安局江苏苏州215000

【目的】人工智能(AI)全涂片自动化硅藻检验技术能比人类专家更快速、高效进行法医病理学溺死硅藻检验。然而,该技术仅与硅藻提取率较低的硝酸消化法联用过,本研究拟采用更加高效的蛋白酶K组织消解法(以下简称酶消化法)作为硅藻提取方法... 详细信息

【目的】人工智能(AI)全涂片自动化硅藻检验技术能比人类专家更快速、高效进行法医病理学溺死硅藻检验。然而,该技术仅与硅藻提取率较低的硝酸消化法联用过,本研究拟采用更加高效的蛋白酶K组织消解法(以下简称酶消化法)作为硅藻提取方法,探究该技术在其他硅藻提取方法中的泛化能力及可行性。【方法】收集6例溺死尸体的肺组织进行蛋白酶K消解并制成涂片,利用数字化图像矩阵切割方法将涂片进行数字化处理并据此建立硅藻-背景数据库,将数据集按照3:1:1的比例分为训练集、验证集和测试集,在ImageNet预训练基础上对卷积神经网络(CNN)模型进行训练和内部验证及外部测试。【结果】结果显示最佳模型外部测试的准确率达97.65%,且模型特征提取区域即为硅藻所在区域。实际应用中最佳的CNN模型对溺水尸体的硅藻检测精准率高达80%以上。【结论】研究表明,基于CNN模型的AI自动化硅藻检验技术和酶消化法联用能高效识别硅藻,可以作为溺水鉴定中硅藻检测的辅助方法。

关键词：法医病理学硅藻溺死蛋白酶K 人工智能卷积神经网络

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在宏大叙事中实现灌输性与启发性相统一——以《办好中国的事情关键在党》为例

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福建教育 2021年第52期29卷 48-51页

作者：张群(执教) 谢玉香(点评) 江苏省南京市溧水区经济技术开发区小学江苏省南京市溧水区教研室

《办好中国的事情关键在党》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级)的第2讲,旨在引导学生了解中国共产党带领中国人民取得的成就、中国共产党的地位以及党坚持全面从严治党,激发学生热爱中国共产党的情感,帮助学... 详细信息

《办好中国的事情关键在党》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级)的第2讲,旨在引导学生了解中国共产党带领中国人民取得的成就、中国共产党的地位以及党坚持全面从严治党,激发学生热爱中国共产党的情感,帮助学生从小树立听党话、跟党走的志向,努力做合格的社会主义建设者和接班人。教师要基于儿童视角开展重大主题教育,用生活化实例加以引领。

关键词：读本中国共产党灌输性启发性

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校园欺凌及防治机制建设

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亚太教育 2022年第10期 22-24页

作者：戴兴华张红永雷帅张露郑州经济技术开发区教育文化体育局安全科河南省开封市杞县教育体育局教研室郑州师范学院河南省学生安全救助基金会

校园欺凌事件是校园伤害的一种形式，因其隐案率高、危害性大而备受学校、家庭、社会的关注，党和政府对此事非常重视，自2016年以来，教育部多次就校园欺凌事件做出专项治理的工作要求。基于此，就校园欺凌的概念、形式、危害及应对策... 详细信息

校园欺凌事件是校园伤害的一种形式，因其隐案率高、危害性大而备受学校、家庭、社会的关注，党和政府对此事非常重视，自2016年以来，教育部多次就校园欺凌事件做出专项治理的工作要求。基于此，就校园欺凌的概念、形式、危害及应对策略开展实践性研究，逐步探索了较为切实可行、具体有效的长效机制，以促进阳光平安校园建设。

关键词：校园欺凌防治机制建设

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强化几何直观教学发挥数学育人作用——以“一类线段最值问题”的教学为例

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中国数学教育（初中版） 2022年第11期 12-16页

作者：曹宝饶黎周远方湖北省武汉经济技术开发区教育局教研室湖北省武汉市六中位育中学湖北省教育科学研究院

求线段最值问题的系列化教学,可以培养学生的演绎推理、归纳推理、合情推理能力,提升学生的化归思想、优化思想、数学模型思想和应用意识.以“一类线段最值问题”的教学为例,充分利用几何直观教学,以单元整体设计的形式进行教学,强化系... 详细信息

求线段最值问题的系列化教学,可以培养学生的演绎推理、归纳推理、合情推理能力,提升学生的化归思想、优化思想、数学模型思想和应用意识.以“一类线段最值问题”的教学为例,充分利用几何直观教学,以单元整体设计的形式进行教学,强化系统化思维和整体观念,引导学生深度思考,体会变化中的不变性,有利于提高学生思维的灵活性、深刻性、广阔性和批判性,发挥数学的育人作用.

关键词：线段最值几何直观思想方法育人作用

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小组合作让学生成为英语课堂的主人

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山东教育 2020年第44期 51-52页

作者：毛冠军山东省德州市经济技术开发区教研室

英语学科实践性很强,学生的听、说、读、写技能需要通过大量的实践才能得到锻炼和提高。在课堂上,老师可以通过小组活动的形式,把自己的教学要求转化为学生主动学习的愿望,有计划地让学生操练,让学生成为学习的主人,激发学生们学习英语... 详细信息

英语学科实践性很强,学生的听、说、读、写技能需要通过大量的实践才能得到锻炼和提高。在课堂上,老师可以通过小组活动的形式,把自己的教学要求转化为学生主动学习的愿望,有计划地让学生操练,让学生成为学习的主人,激发学生们学习英语的兴趣。那么,如何加强英语课堂的小组活动呢?

关键词：小组合作小组活动课堂的主人学习的主人实践才能英语学科英语课堂学习英语的兴趣

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《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第157期话题研讨综述：“以学定教”在体育课堂教学中的应用策略

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中国学校体育 2022年第6期41卷 84-85页

作者：余宏武叶志强张纪胜安徽省合肥一六八新桥学校安徽省合肥市第四十五中学芙蓉分校安徽省合肥经济技术开发区社会发展局教研室

“以学定教”是以实现学生“学会”为目的，是落实“教会”要求的一项具体措施。体育教师要深刻理解“以学定教”，把“以学定教”观念付诸教学实践，把教学关注点更多地聚焦于学生，实现教和学方式的转变。体育课堂教学中，要把握学生...

“以学定教”是以实现学生“学会”为目的，是落实“教会”要求的一项具体措施。体育教师要深刻理解“以学定教”，把“以学定教”观念付诸教学实践，把教学关注点更多地聚焦于学生，实现教和学方式的转变。体育课堂教学中，要把握学生“学”的基础与变化，将课堂预设与课堂生成有机结合，探索有效的课堂教学策略，不断提高课堂教学质量。

关键词：

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纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——打造活动型道德与法治课堂之管见

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山东教育 2020年第29期 85-87页

作者：贾斌李红菊山东省德州市经济技术开发区崇德中学山东省德州市经济技术开发区教研室

初中统编版《道德与法治》教材已经全面实施,为避免教师依旧沿袭传统的教学方式,新瓶装旧酒,换汤不换药,打造活动型道德与法治课堂成为应有之义,大势所趋。下面,笔者结合教学实际,谈谈对活动型道德与法治课堂的认识。

关键词：纸上得来终觉浅新瓶装旧酒《道德与法治》道德与法治课堂换汤不换药传统的教学方式结合教学全面实施

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依托统编教材,建构口语交际“体验式板块教学”模型——对小学语文智慧课堂口语交际教学方法的探究

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语文教学通讯 2020年第16期 50-52页

作者：林爱珠湛江经济技术开发区教育局教研室广东湛江524076

随着课程改革的深入推进,小学语文教学中的“费时低效”现象虽然得到了有效改变,但是“少慢差费”现象仍然存在。为寻求解决问题的方法,依托统编教材,试图建构“体验式板块教学”模型,以求有所突破。

关键词：统编教材理念口语交际体验式板块教学模型

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品词析句要有主线——兼就《鸬鹚》教学与吴忠豪教授商榷

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小学教学(语文版) 2020年第4期 25-26页

作者：胡琴河南郑州经济技术开发区教文体局教研室体局教研室

《小学教学》2020年第1期刊登了吴忠豪教授评析顾美云老师教学《鸬鹚》(第二课时)的一篇文章——《品词析句,指向语言表达》。吴教授在文中指出:"顾老师设计的所有提问,都不是指向课文内容,而是指向文章的表达方法,引导学生从文章... 详细信息

《小学教学》2020年第1期刊登了吴忠豪教授评析顾美云老师教学《鸬鹚》(第二课时)的一篇文章——《品词析句,指向语言表达》。吴教授在文中指出:"顾老师设计的所有提问,都不是指向课文内容,而是指向文章的表达方法,引导学生从文章的表达方法方面思考课文为什么这样写,聚焦于语言文字运用方面的学习。"在这个课时的教学中,顾老师的确关注了词句的品析,特

关键词：品词析句《鸬鹚》散文教学

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