检索结果-内蒙古大学图书馆

2009年19套高考英语卷书面表达题命题质量探究

教育测量与评价（理论版） 2010年第12期 47-50页

作者：辜向东杨培绒冯娜重庆大学语言认知及语言应用研究基地语言测试研究所重庆大学外国语学院

本文拟从"试题内容"和"试题设计"两个方面对2009年高考英语卷书面表达题的命题质量进行探究。结果表明,2009年高考英语卷书面表达题的命题质量总体较高。主要表现为:体裁比较多样,选材的涉及面较广,信息提供形式丰... 详细信息

本文拟从"试题内容"和"试题设计"两个方面对2009年高考英语卷书面表达题的命题质量进行探究。结果表明,2009年高考英语卷书面表达题的命题质量总体较高。主要表现为:体裁比较多样,选材的涉及面较广,信息提供形式丰富,试题设计的真实性、交互性和开放性原则普遍把握较好,提示信息的设计比较规范。然而,分析也发现了一些问题,如体裁比较集中于应用文,关于学校生活方面的话题涉及较少等。

关键词： NMET 书面表达试题内容试题设计

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基于TRADOS机辅翻译实验室的笔译实训模式研究

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牡丹江师范学院学报（社会科学版） 2016年第2期191卷 107-111页

作者：王春渝杨小虎重庆大学外国语学院重庆400030 重庆大学语言认知及语言应用研究基地重庆400030

计算机辅助翻译技术的发展为职业化的笔译教学改革提供了新的方向。文章研究应用任务教学法与项目教学法开展基于机辅翻译实验室的笔译实训教学,以期达到改善学生自主学习和协作学习的能力,增强学生信息素养和职业素养,探索外语专业校... 详细信息

计算机辅助翻译技术的发展为职业化的笔译教学改革提供了新的方向。文章研究应用任务教学法与项目教学法开展基于机辅翻译实验室的笔译实训教学,以期达到改善学生自主学习和协作学习的能力,增强学生信息素养和职业素养,探索外语专业校企合作培养的新模式。

关键词： TRADOS 计算机辅助翻译实训

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六级、雅思、托福阅读文本难度对比研究——基于数据挖掘的方法

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外语与翻译 2020年第4期27卷 11-16页

作者：王萍辜向东 OAE信息科技有限公司重庆大学语言认知及语言应用研究基地重庆市400131

本研究采用了三种数据挖掘方法,对大学英语六级(以下简称“六级”)、雅思、托福阅读文本进行对比。运用Coh-Metrix对所收集的340篇三项考试的阅读文本进行特征提取,共获取106个文本特征,其中有43个被选为预测变量。然后分别训练决策树... 详细信息

本研究采用了三种数据挖掘方法,对大学英语六级(以下简称“六级”)、雅思、托福阅读文本进行对比。运用Coh-Metrix对所收集的340篇三项考试的阅读文本进行特征提取,共获取106个文本特征,其中有43个被选为预测变量。然后分别训练决策树、逻辑回归、朴素贝叶斯模型对三项考试阅读文本进行分类。根据分类精确率、召回率、F1和ROC面积等指标对模型进行评估。结果表明,所选的43个文本特征能有效区分三项考试的阅读文本,分类准确率达到90.29%。在三种模型中,决策树的分类效果最好。研究发现,六级、雅思、托福考试的阅读文本在词汇、短语、句子和语篇层面存在诸多差异。研究结果有望在分数解释、测试材料选择、文本改编、计算机自适应测试和考试对接等方面对三项考试,甚至更广泛的语言测试领域产生实质性影响。

关键词：阅读文本文本难度文本自动分类数据挖掘

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日本文化在现代中国的传播影响调查研究

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青春岁月 2021年第10期 15-17页

作者：易凡常鹏云重庆大学外国语学院重庆大学语言认知及语言应用研究基地（重庆市人文社科重点研究基地）

近些年日本文化在中国得到了广泛的传播,日本文化对中国人潜移默化地造成的影响也越来越深。为了了解日本文化在中国的传播情况,笔者进行了一次社会调查,调查着眼于日本文化对国人物质文化和精神文化方面的影响,并在调查基础上对日本文...

近些年日本文化在中国得到了广泛的传播,日本文化对中国人潜移默化地造成的影响也越来越深。为了了解日本文化在中国的传播情况,笔者进行了一次社会调查,调查着眼于日本文化对国人物质文化和精神文化方面的影响,并在调查基础上对日本文化传播的利弊进行探讨。一、研究背景1、社会现状随着经济全球化和世界多极化的发展,世界各国之间的文化交流也越发活跃。近年来,移动互联网以及交通的发展大大促进了日本文化在中国的传播。

关键词：

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第一届“心智哲学与语言研究研习班”综述

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外语教学 2012年第1期33卷 7-7页

作者：杨小虎何云燕重庆大学语言认知及应用研究基地重庆400030

由中国认知语言学研究会主办，重庆大学语言认知及应用研究基地承办的心智哲学研习班于2011年10月27日至2011年10月30日在重庆大学举行。本次研习班由著名学者、认知语言学家徐盛桓教授领衔主讲，华中师范大学教授周统权、北京师范大学... 详细信息

由中国认知语言学研究会主办，重庆大学语言认知及应用研究基地承办的心智哲学研习班于2011年10月27日至2011年10月30日在重庆大学举行。本次研习班由著名学者、认知语言学家徐盛桓教授领衔主讲，华中师范大学教授周统权、北京师范大学博士陈香兰、湖北民族学院博士何爱晶分别就各自领域进行了讲习。重庆大学语言认知及应用研究基地中心主任李红教授、基地研究人员及来自全国兄弟院校的老师和研究生60多人参加了研习班。本次研习班系统总结了心智哲学作为语言研究工具的可行性，并以实际的语言研究为例证，讨论了如何应用心智哲学理论来研究语言。

关键词：心智哲学语言研究研习北京师范大学语言认知综述重庆大学大学教授

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完形填空测什么?--《二语阅读测评:基于完形填空的洞见》评介

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外语测试与教学 2023年第4期 59-62页

作者：汪咏黄晓琴重庆大学语言认知及语言应用研究基地/重庆大学外国语学院英语系重庆401331

1.引言在我国各类外语测试(包括中考、高考等高风险测试)中,完形填空占有举足轻重的地位。国外的测试中完形填空使用率不高,但研究比比皆是(李筱菊1997);然而在中国完形填空使用频繁,但是早期研究很少。虽然近年国内针对完形填空题型的... 详细信息

1.引言在我国各类外语测试(包括中考、高考等高风险测试)中,完形填空占有举足轻重的地位。国外的测试中完形填空使用率不高,但研究比比皆是(李筱菊1997);然而在中国完形填空使用频繁,但是早期研究很少。虽然近年国内针对完形填空题型的研究取得了一定的进展,但仍处于初始阶段,存在着理论基础薄弱和研究方法单一等问题(毛延生,张建丽2008)。Sadeghi教授撰写的《二语阅读测评:基于完形填空的洞见》一书梳理了近300篇关于阅读、语境和完形填空的文献,并采用混合式研究方法开展了完形填空效度的实证研究,对我国的完形填空研究具有重要的理论借鉴意义和实证研究范式参考价值。本文首先介绍该书内容,然后进行评述。

关键词：二语阅读完形填空外语测试实证研究混合式测评使用率

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认知效度理据、概念、模型及实证研究综述

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当代外语研究 2020年第6期 68-78页

作者：许皖栋辜向东重庆大学外国语学院重庆401331 重庆大学语言认知及语言应用研究基地外国语学院重庆401331

认知效度指考试任务在多大程度上引发了考生在真实语言使用中相似的认知过程,是Weir(2005)社会认知效度验证框架的重要内容。认知效度的引入不仅深化了对语言测试构念的理解,还为语言测试的效度验证提供了珍贵的过程证据,拓展了传统的... 详细信息

认知效度指考试任务在多大程度上引发了考生在真实语言使用中相似的认知过程,是Weir(2005)社会认知效度验证框架的重要内容。认知效度的引入不仅深化了对语言测试构念的理解,还为语言测试的效度验证提供了珍贵的过程证据,拓展了传统的以因子分析为主的结果导向型效度验证模式。本文简要梳理了认知效度的理据、概念引入和发展、认知模型及相关实证研究,指出认知效度研究在理论模型的构建、实证研究范围、研究方法以及研究成果应用等方面的局限性,旨在促进认知效度及其研究在考试开发和效度验证中发挥更大作用。

关键词：语言测试认知效度认知过程构念效度验证

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CET4翻译试题难度一致吗?——以2014年6月CET4三段平行翻译试题为例

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外语测试与教学 2015年第1期 18-23页

作者：雷雪梅辜向东重庆邮电大学外国语学院重庆400065 重庆大学语言认知及语言应用研究基地重庆400044

平行试题的难度一致性影响测试的公平性。本研究旨在探讨2013年CET翻译试题调整后所采用的平行翻译文本的难度一致性。研究采集了59位非英语专业本科生作答2014年6月CET4三套平行翻译试题的实验分数,并分析了其对试题难度的评价及原因... 详细信息

平行试题的难度一致性影响测试的公平性。本研究旨在探讨2013年CET翻译试题调整后所采用的平行翻译文本的难度一致性。研究采集了59位非英语专业本科生作答2014年6月CET4三套平行翻译试题的实验分数,并分析了其对试题难度的评价及原因。研究发现,三套平行翻译试题难度不一致,以"核能"为主题的科技题材翻译文本难度明显高于主题为"义务教育"和"读书日"的教育题材文本;问卷调查结果显示"专业词汇"和"复杂的句子结构"是造成翻译试题难度差异的主要原因。本文最后对CET4翻译平行试题的命制及翻译教学提出了建议。

关键词： CET4 翻译试题难度一致性

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美国教育公平对我国教育均衡发展的启示

美国教育公平对我国教育均衡发展的启示

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中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

作者：游振声重庆大学语言认知及语言应用研究基地现代教育研究所

2010年7月13日至14日,我国召开了全国教育工作会议,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式颁布,教育均衡发展被提到了议事日程。上世纪七十年代,为了摆脱中国经济的贫穷落后状态,邓小平同志提出了非均衡发展的经济发展策略,使我国... 详细信息

2010年7月13日至14日,我国召开了全国教育工作会议,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式颁布,教育均衡发展被提到了议事日程。上世纪七十年代,为了摆脱中国经济的贫穷落后状态,邓小平同志提出了非均衡发展的经济发展策略,使我国的宏观经济有了快速的发展,国民生活水平有了较大提高。但是,非均衡经济发展策略也带来了教育的非均衡发展。教育发展不均衡的矛盾主要表现在以下四个方面:不同区域之间、城乡之间、同一地区不同学校之间、同一学校不同群体之间的教育发展不均衡矛盾(翟博,2006)。他山之石,可以攻玉。美国长期以来致力于义务教育的均衡发展,在义务教育均衡发展方面积累了丰富经验,对我国当前义务教育均衡发展有着重要的启示意义。本文拟从美国的教育公平的发展历程借鉴有益的经验,探讨我国实现教育均衡发展的途径。

关键词：教育公平经费保障师资队伍教育均衡发展

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CET对大学英语课堂教学的反拨效应历时研究——重访三位大学英语教师的课堂

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外语测试与教学 2013年第1期 18-29,63页

作者：辜向东杨志强刘晓华重庆大学语言认知及语言应用研究基地语言测试研究所重庆400044 重庆科技学院外国语学院重庆401331 重庆大学外国语学院重庆400044

为探究CET改革对大学英语课堂教学的历时反拨效应,本研究通过课堂观察、摄像、文本转录、话语分析、实时笔记,辅之深度访谈等方法,对某样本学校三名大学英语教师2003年和2009年的课堂教学进行了对比。研究结果表明:CET改革前后大学英语... 详细信息

为探究CET改革对大学英语课堂教学的历时反拨效应,本研究通过课堂观察、摄像、文本转录、话语分析、实时笔记,辅之深度访谈等方法,对某样本学校三名大学英语教师2003年和2009年的课堂教学进行了对比。研究结果表明:CET改革前后大学英语课堂教学的主体教学模式基本未变,但教学计划、教学内容、教学方法等呈现出显著变化。虽然CET改革似乎是引起这些变化的主要因素之一,但数据显示,产生异同的机制是教学要求、课程设置、CET考试结果使用、教师个体、学生水平等诸多因素与CET改革共同作用的结果。本研究不仅为CET进一步的改革和大学英语教学质量的提高提出了一些参考性意见和建议,而且在一定程度上丰富和发展了反拨效应研究的理论和方法。

关键词： CET 反拨效应课堂观察历时研究

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